一种午休课桌椅的制作方法

1.本实用新型涉及课桌椅领域，特别涉及一种午休课桌椅。


背景技术：

2.课桌椅是学校常用的设备，但是现有的课桌椅在午休的时候，只能趴在桌子上睡觉，很不舒服，影响睡眠，进而影响下午的学习效率。


技术实现要素：

3.(一)要解决的技术问题
4.为了解决现有技术的上述问题，本实用新型提供一种午休课桌椅。
5.(二)技术方案
6.为了达到上述目的，本实用新型采用的主要技术方案包括：
7.一种午休课桌椅，包括桌子部分和椅子部分，
8.所述桌子部分包括桌柱、安装在所述桌柱上端的桌面以及安装在所述桌柱下端的桌子底架，所述桌子底架上安装有脚踏板，所述脚踏板通过第一角度调节器与所述桌子底架相连接；
9.所述椅子部分包括椅柱，安装在所述椅柱低端的椅子底架以及安装在所述椅柱顶端的座板，所述座板的一端通过第二角度调节器连接靠背，所述座板的另一端通过第三角度调节器连接脚托。
10.优选的，所述桌子底架包括h型支架以及安装在所述h型支架底部两端的底部支脚，所述h型支架的水平部分通过所述第一角度调节器与所述脚踏板相连接。
11.优选的，所述桌柱可伸缩安装在所述h型支架的竖直部分内。
12.优选的，所述椅子底架的结构与所述桌子底架的结构相同，所述椅柱可伸缩安装在椅子底架h型支架的竖直部分内。
13.优选的，所述座板的两侧相对设置有扶手。
14.优选的，所述脚踏板、所述座板、所述靠背及所述脚托均由pe材料制成。
15.(三)有益效果
16.本实用新型的有益效果在于：采用上述技术方案，椅子部分的靠背和脚托均竖向布置，桌子部分的脚踏板同样竖向布置，此时，本装置实现普通课桌椅功能，学生可以学习上课，当学生需要午休时，通过第二角度调节器和第三角度调节器分别调整靠背和脚托的角度，使得靠背、座板和脚托组成可供学生午休的躺椅结构，再通过第一角度调节器调整脚踏板的角度，使得学生躺在椅子部分时，脚部能够搭靠在脚踏板上，帮助学生获得舒适的午休睡姿，有效提高了舒适性。
附图说明
17.图1为一种午休课桌椅的结构示意图；
18.图2为一种午休课桌椅的使用状态示意图。
19.【附图标记说明】
20.1、椅子部分；11、靠背；12、第二角度调节器；13、扶手；14、座板；15、第三角度调节器；16、椅柱；17、椅子底架；18、脚托；
21.2、桌子部分；21、桌面；22、桌柱；23、第一角度调节器；24、桌子底架；25、脚踏板。
具体实施方式
22.为了更好的解释本实用新型，以便于理解，下面结合附图，通过具体实施方式，对本实用新型作详细描述。
23.请参照图1至图2，本实用新型提供一种午休课桌椅，包括桌子部分 2和椅子部分1，
24.桌子部分2包括桌柱22、安装在桌柱22上端的桌面21以及安装在桌柱22下端的桌子底架24，桌子底架24上安装有脚踏板25，脚踏板25 通过第一角度调节器23与桌子底架24相连接；
25.椅子部分1包括椅柱16，安装在椅柱16低端的椅子底架17以及安装在椅柱16顶端的座板14，座板14的一端通过第二角度调节器12连接靠背11，座板14的另一端通过第三角度调节器15连接脚托18；使用时，椅子部分1的靠背11和脚托18均竖向布置，桌子部分2的脚踏板25同样竖向布置，此时，本装置实现普通课桌椅功能，学生可以学习上课，当学生需要午休时，通过第二角度调节器12和第三角度调节器15分别调整靠背11和脚托18的角度，使得靠背11、座板14和脚托18组成可供学生午休的躺椅结构，再通过第一角度调节器23调整脚踏板25的角度，使得学生躺在椅子部分1时，脚部能够搭靠在脚踏板25上，帮助学生获得舒适的午休睡姿，有效提高了舒适性。
26.同时，桌子部分2和桌子部分2的分离设置，能够满足不同身高的学生使用。
27.需要说明的是，本实用新型中第一角度调节器23、第二角度调节器12以及第三角度调节器15均采用型号为ky-512的圆扁铰，圆扁铰具有 6当角度调节档位，并且每档角度调节档位均可实现悬停。
28.本实施例中，桌子底架24包括h型支架以及安装在h型支架底部两端的底部支脚，h型支架的水平部分通过第一角度调节器23与脚踏板25 相连接；脚踏板25连接在h型支架的水平部分，不会减小学生脚部在桌子底架24内的活动空间。
29.本实施例中，桌柱22可伸缩安装在h型支架的竖直部分内；可伸缩的桌柱22能够调节桌面21的高度。
30.本实施例中，椅子底架17的结构与桌子底架24的结构相同，椅柱 16可伸缩安装在椅子底架17h型支架的竖直部分内，可伸缩的椅柱16 能够调整椅子部分1的高度。
31.本实施例中，座板14的两侧相对设置有扶手13。
32.本实施例中，脚踏板25、座板14、靠背11及脚托18均由pe材料制成，pe是乙烯经聚合制得的一种热塑性树脂，无味、无臭、无毒、表面无光泽，非常适合用作课桌椅材料。
33.本实用新型的工作原理如下：椅子部分1的靠背11和脚托18均竖向布置，桌子部分2的脚踏板25同样竖向布置，此时，本装置实现普通课桌椅功能，学生可以学习上课，当学生需要午休时，通过第二角度调节器12和第三角度调节器15分别调整靠背11和脚托18的角
度，使得靠背11、座板14和脚托18组成可供学生午休的躺椅结构，再通过第一角度调节器23调整脚踏板25的角度，使得学生躺在椅子部分1时，脚部能够搭靠在脚踏板25上，帮助学生获得舒适的午休睡姿，有效提高了舒适性。
34.涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本实用新型保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
35.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
36.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。


技术特征：
1.一种午休课桌椅，包括桌子部分和椅子部分，其特征在于，所述桌子部分包括桌柱、安装在所述桌柱上端的桌面以及安装在所述桌柱下端的桌子底架，所述桌子底架上安装有脚踏板，所述脚踏板通过第一角度调节器与所述桌子底架相连接；所述椅子部分包括椅柱，安装在所述椅柱低端的椅子底架以及安装在所述椅柱顶端的座板，所述座板的一端通过第二角度调节器连接靠背，所述座板的另一端通过第三角度调节器连接脚托。2.根据权利要求1所述的一种午休课桌椅，其特征在于，所述桌子底架包括h型支架以及安装在所述h型支架底部两端的底部支脚，所述h型支架的水平部分通过所述第一角度调节器与所述脚踏板相连接。3.根据权利要求2所述的一种午休课桌椅，其特征在于，所述桌柱可伸缩安装在所述h型支架的竖直部分内。4.根据权利要求3所述的一种午休课桌椅，其特征在于，所述椅子底架的结构与所述桌子底架的结构相同，所述椅柱可伸缩安装在椅子底架h型支架的竖直部分内。5.根据权利要求1所述的一种午休课桌椅，其特征在于，所述座板的两侧相对设置有扶手。6.根据权利要求1所述的一种午休课桌椅，其特征在于，所述脚踏板、所述座板、所述靠背及所述脚托均由pe材料制成。

技术总结
本实用新型提供的一种午休课桌椅，包括桌子部分和椅子部分，桌子部分包括桌柱、安装在桌柱上端的桌面以及安装在桌柱下端的桌子底架，桌子底架上安装有脚踏板，脚踏板通过第一角度调节器与桌子底架相连接；椅子部分包括椅柱，采用上述技术方案，椅子部分的靠背和脚托均竖向布置，桌子部分的脚踏板同样竖向布置，此时，本装置实现普通课桌椅功能，学生可以学习上课，当学生需要午休时，通过第二角度调节器和第三角度调节器分别调整靠背和脚托的角度，使得靠背、座板和脚托组成可供学生午休的躺椅结构，再通过第一角度调节器调整脚踏板的角度，使得学生躺在椅子部分时，脚部能够搭靠在脚踏板上，帮助学生获得舒适的午休睡姿，有效提高了舒适性。效提高了舒适性。效提高了舒适性。


技术研发人员：陈荣坤 张锦成 赵振辉 陈丹萍 艳冰
受保护的技术使用者：广东富和美实业有限公司
技术研发日：2022.06.28
技术公布日：2022/11/17