一种用于教学的教育桌台的制作方法

本技术涉及教学讲台，具体为一种用于教学的教育桌台。

背景技术：

1、教育桌台，简称讲台，是老师讲课时所用的桌子；为了方便教师讲课、以及适应现代化讲学，目前很多学校及教室都会配备多媒体讲台；多媒体讲台除了具有普通讲台作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，并在桌面上配备有一个显示屏。

2、但是我们发现，常规的的多媒体讲台或非多媒体讲台在功能性和防护性上还存在一定的不足；例如常规的多媒体讲台上的显示屏一般都为固定安装，而由于桌台操作面普遍较为局促，凸起在外的显示屏会极大占用教师的操作空间和放置余位，同时暴露在外的显示屏在不使用时还容易受到外界破坏；并且，传统的多媒体讲台或非多媒体讲台在放置归纳上较为混乱，由于老师要经常携带自己的教学用具，为了省事，教师一般会将教学用具随处放置、或直接塞在讲桌下方的储纳柜中，在需要拿取寻找时非常的不方便；鉴于上述问题，我们提出了一种用于教学的教育桌台。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种用于教学的教育桌台，以解决上述背景技术中提出的常规的的多媒体讲台或非多媒体讲台在功能性和防护性上还存在一定的不足问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教学的教育桌台，包括桌台以及位于所述桌台顶部的桌面，所述桌面左侧设置有收纳槽，所述收纳槽内侧铰接有可向后翻转的矩形翻板，所述矩形翻板面向收纳槽一侧嵌合安装有显示屏，所述桌台一侧设置有上下依次排列的抽屉柜，所述桌台另一侧设置有存储舱，所述桌面右侧边缘铰接有一块侧挡板。

3、优选的，所述桌面后部边缘沿其长度方向固定有后挡板，所述收纳槽下端面分别设置有触控键盘和鼠标区，同时显示屏在向后翻转后搭接于后挡板。

4、优选的，每个所述抽屉柜的正面一侧设置有便签槽，所述抽屉柜的正面居中处设置有把手。

5、优选的，所述存储舱内部下端设置有备用抽屉，所述存储舱正面一侧铰接有与其匹配的舱门。

6、优选的，所述后挡板居中部位设置有一块插座，并且该插座上至少设置有usb接口一和usb接口二两个接口。

7、优选的，所述侧挡板通过与桌面之间为合页铰接，所述桌台上部一侧固定有限位挡块，其中，侧挡板向右翻转后与限位挡块相抵接。

8、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种用于教学的教育桌台，当电脑及显示屏不需要使用时，可通过将矩形翻板合起后归位收纳槽，这样能够大大增加桌面的操作空间和放置余位，当需要进一步扩展桌面面积时，可直接将侧挡板向右翻转，在限位挡块的抵靠下使得侧挡板与桌面形成同一个水平面，从而大大提高了教育桌台的操作面积，结构简单、灵活而实用；此外，通过设置多个抽屉柜可方便教师将不同门科或不同类型的教学用具进行分类收纳，并且在每个抽屉柜上均设置有可插入标签的便签槽，以方便教师快速寻找。

技术特征：

1.一种用于教学的教育桌台，其特征在于，包括桌台(1)以及位于所述桌台(1)顶部的桌面(11)，所述桌面(11)左侧设置有收纳槽(110)，所述收纳槽(110)内侧铰接有可向后翻转的矩形翻板(2)，所述矩形翻板(2)面向收纳槽(110)一侧嵌合安装有显示屏(21)，所述桌台(1)一侧设置有上下依次排列的抽屉柜(3)，所述桌台(1)另一侧设置有存储舱(4)，所述桌面(11)右侧边缘铰接有一块侧挡板(112)。

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的教育桌台，其特征在于：所述桌面(11)后部边缘沿其长度方向固定有后挡板(111)，所述收纳槽(110)下端面分别设置有触控键盘(22)和鼠标区(23)，同时显示屏(21)在向后翻转后搭接于后挡板(111)。

3.根据权利要求1所述的一种用于教学的教育桌台，其特征在于：每个所述抽屉柜(3)的正面一侧设置有便签槽(31)，所述抽屉柜(3)的正面居中处设置有把手(32)。

4.根据权利要求1所述的一种用于教学的教育桌台，其特征在于：所述存储舱(4)内部下端设置有备用抽屉(41)，所述存储舱(4)正面一侧铰接有与其匹配的舱门(42)。

5.根据权利要求2所述的一种用于教学的教育桌台，其特征在于：所述后挡板(111)居中部位设置有一块插座，并且该插座上至少设置有usb接口一(5)和usb接口二(6)两个接口。

6.根据权利要求1所述的一种用于教学的教育桌台，其特征在于：所述侧挡板(112)通过与桌面(11)之间为合页铰接，所述桌台(1)上部一侧固定有限位挡块(13)，其中，侧挡板(112)向右翻转后与限位挡块(13)相抵接。

技术总结
本技术公开了一种用于教学的教育桌台，包括桌台以及位于所述桌台顶部的桌面，所述桌面左侧设置有收纳槽，所述收纳槽内侧铰接有可向后翻转的矩形翻板，所述矩形翻板面向收纳槽一侧嵌合安装有显示屏，所述桌台一侧设置有上下依次排列的抽屉柜，所述桌台另一侧设置有存储舱，所述桌面右侧边缘铰接有一块侧挡板，当电脑及显示屏不需要使用时，可通过将矩形翻板合起后归位收纳槽，这样能够大大增加桌面的操作空间和放置余位，结构简单、灵活而实用，通过设置多个抽屉柜可方便教师将不同门科或不同类型的教学用具进行分类收纳，并且在每个抽屉柜上均设置有可插入标签的便签槽，以方便教师快速寻找。

技术研发人员：金小勇
受保护的技术使用者：金小勇
技术研发日：20220927
技术公布日：2024/1/12