一种交互式网络互动教学设备

本发明涉及教学设备，具体为一种交互式网络互动教学设备。

背景技术：

1、网课是用电子设备通过互联网学习的线上课程。区别于线下课堂教授，网课具有方式多样，灵活便捷等优点，在语言学、对外汉语教学时，也会采用网课形式，实现交互式网络互动教学，使得教学更加方便、效果更好，在进行网课教学时，老师通过手写板进行板书写字，同时，显示在显示器上，并通过网络传输至学习人员的显示终端，进行网络互动教学。

2、然而，现有的交互式网络互动教学设备在进行使用时，老师需要一边手拿书本，一边书写，需要往复查看书本，并且，还需要进行翻页，很不方便，从而影响教学的效率和效果。

3、为此，我们提出一种交互式网络互动教学设备。

技术实现思路

1、本发明的目的在于提供一种交互式网络互动教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种交互式网络互动教学设备，包括底座，所述底座的下侧壁固定连接有多个阵列设置的锁止万向轮，且底座的上侧壁通过第一升降机构连接有放置台，且放置台的上侧壁通过第一角度调节机构连接有转动框，所述转动框的底部固定连接有书写板，且转动框的侧壁通过第二角度调节机构连接有显示器，所述转动框的底部设置有用于对书本进行夹紧限位的夹紧机构，所述转动框的上侧壁设置有用于对书本进行自动翻页的翻页机构，且转动框的上侧壁设置有用于对书本内容进行扫描显示的扫描机构；

3、所述扫描机构包括固定连接在转动框底部的显示屏，且转动框的上侧壁通过高度调节机构连接有视觉传感器。

4、优选的，所述第一升降机构包括固定连接在底座上侧壁的第一u形板和第二u形板，且第一u形板的上侧壁固定连接有第一套杆，所述第一套杆的侧壁套设有第一套管，且第一套管的上端与放置台的底部固定，所述第二u形板的上侧壁转动连接有第一螺纹杆，且第一螺纹杆的侧壁螺纹连接有第一螺纹套，所述第一螺纹套的上端与放置台的底部固定，所述第二u形板的下侧壁固定连接有第一电机，且第一电机的输出端与第一螺纹杆的下端固定。

5、优选的，所述第一角度调节机构包括固定连接在放置台上侧壁两个对称设置的第一固定块，且转动框通过第一转轴与第一固定块的侧壁转动连接，所述第一固定块的侧壁固定连接有第二电机，且第二电机的输出端与第一转轴的一端固定。

6、优选的，所述第二角度调节机构包括固定连接在转动框侧壁两个对称设置的第二固定块，且显示器通过第二转轴与第二固定块的侧壁转动连接，所述第二转轴的侧壁固定套设有圆环，且圆环的侧壁开设有多个阵列设置的卡槽，所述第二固定块的侧壁通过是复位机构连接有卡块，且卡块与卡槽的侧壁相抵。

7、优选的，所述复位机构包括固定连接在第二固定块侧壁的支撑块，且支撑块的侧壁插设有两个对称设置的第一t形导杆，所述第一t形导杆的一端与卡块的侧壁固定，且第一t形导杆的侧壁套设有第一弹簧。

8、优选的，所述夹紧机构包括固定连接在转动框底部的第三固定块，且第三固定块和转动框的内侧壁之间转动连接有正反牙双头丝杆，所述正反牙双头丝杆的螺纹部螺纹连接有两个对称设置的夹板，且夹板在转动框的底部滑动，所述转动框的侧壁固定连接有第三电机，且第三电机的输出端与正反牙双头丝杆的一端固定，所述夹板相对的侧壁固定连接有两个对称设置的气囊，且气囊的顶部固定插设有压力传感器。

9、优选的，所述翻页机构包括第一移动块，且第一移动块通过移动机构与转动框的上侧壁连接，所述第一移动块的上侧壁通过第二升降机构连接有第二移动块，且第二移动块的侧壁固定连接有中空设置的移动管，所述移动管的底部固定插设有多个阵列设置的抽气管，且抽气管的下端固定连接有伸缩管，所述移动管的上侧壁固定连接有风机，且风机的进气端固定插设在移动管内。

10、优选的，所述移动机构包括固定连接在转动框上侧壁的两个对称设置的连接块，且连接块的侧壁固定连接有导向杆，所述第一移动块套设在导向杆的侧壁，且第一移动块的侧壁螺纹连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的两端与连接块的侧壁转动连接，所述连接块的侧壁固定连接有第四电机，且第四电机的输出端与第二螺纹杆的一端固定。

11、优选的，所述第二升降机构包括固定连接在第一移动块上侧壁的第二套管，且第二套管内插设有第二套杆，所述第二套杆的上端与第三移动块的下侧壁固定，且第三移动块的下侧壁转动连接有第三螺纹杆，所述第三螺纹杆的侧壁螺纹连接有第二螺纹套，且第二螺纹套的下端与第一移动块的上侧壁固定，所述第三移动块的上侧壁固定连接有第五电机，且第五电机的输出端与第三螺纹杆的上端固定。

12、优选的，所述高度调节机构包括固定连接在转动框上侧壁两个对称设置的第二t形导杆，且第二t形导杆的侧壁套设有第二弹簧，所述第二t形导杆的侧壁套设有滑动板，且视觉传感器贯穿滑动板设置，所述夹板的上侧壁固定连接有l形板，且l形板的侧壁固定连接有连接板，所述连接板包括斜面，且滑动板在斜面上滑动。

13、与现有技术相比，本发明的有益效果是：

14、本发明通过设置夹紧机构、扫描机构和翻页机构等，在对书本进行夹紧限位时，便于调节夹紧力的大小，保证夹紧效果的同时，避免对书本造成损坏，同时，可以将书本的内容显示在显示屏上，并且，能够对书本进行自动翻页，在教学时，老师只需一边查看显示屏，一边在书写板上进行书写即可，使用更加方便快捷，从而使得教学更加方便、效率更高。

技术特征：

1.一种交互式网络互动教学设备，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的下侧壁固定连接有多个阵列设置的锁止万向轮(18)，且底座(1)的上侧壁通过第一升降机构连接有放置台(11)，且放置台(11)的上侧壁通过第一角度调节机构连接有转动框(14)，所述转动框(14)的底部固定连接有书写板(13)，且转动框(14)的侧壁通过第二角度调节机构连接有显示器(15)，所述转动框(14)的底部设置有用于对书本(16)进行夹紧限位的夹紧机构，所述转动框(14)的上侧壁设置有用于对书本(16)进行自动翻页的翻页机构，且转动框(14)的上侧壁设置有用于对书本(16)内容进行扫描显示的扫描机构；

2.根据权利要求1所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述第一升降机构包括固定连接在底座(1)上侧壁的第一u形板(201)和第二u形板(204)，且第一u形板(201)的上侧壁固定连接有第一套杆(202)，所述第一套杆(202)的侧壁套设有第一套管(203)，且第一套管(203)的上端与放置台(11)的底部固定，所述第二u形板(204)的上侧壁转动连接有第一螺纹杆(205)，且第一螺纹杆(205)的侧壁螺纹连接有第一螺纹套(206)，所述第一螺纹套(206)的上端与放置台(11)的底部固定，所述第二u形板(204)的下侧壁固定连接有第一电机(207)，且第一电机(207)的输出端与第一螺纹杆(205)的下端固定。

3.根据权利要求1所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述第一角度调节机构包括固定连接在放置台(11)上侧壁两个对称设置的第一固定块(301)，且转动框(14)通过第一转轴与第一固定块(301)的侧壁转动连接，所述第一固定块(301)的侧壁固定连接有第二电机(302)，且第二电机(302)的输出端与第一转轴的一端固定。

4.根据权利要求1所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述第二角度调节机构包括固定连接在转动框(14)侧壁两个对称设置的第二固定块(401)，且显示器(15)通过第二转轴(402)与第二固定块(401)的侧壁转动连接，所述第二转轴(402)的侧壁固定套设有圆环(403)，且圆环(403)的侧壁开设有多个阵列设置的卡槽(404)，所述第二固定块(401)的侧壁通过是复位机构连接有卡块(405)，且卡块(405)与卡槽(404)的侧壁相抵。

5.根据权利要求4所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述复位机构包括固定连接在第二固定块(401)侧壁的支撑块(501)，且支撑块(501)的侧壁插设有两个对称设置的第一t形导杆(502)，所述第一t形导杆(502)的一端与卡块(405)的侧壁固定，且第一t形导杆(502)的侧壁套设有第一弹簧(503)。

6.根据权利要求1所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述夹紧机构包括固定连接在转动框(14)底部的第三固定块(604)，且第三固定块(604)和转动框(14)的内侧壁之间转动连接有正反牙双头丝杆(601)，所述正反牙双头丝杆(601)的螺纹部螺纹连接有两个对称设置的夹板(603)，且夹板(603)在转动框(14)的底部滑动，所述转动框(14)的侧壁固定连接有第三电机(602)，且第三电机(602)的输出端与正反牙双头丝杆(601)的一端固定，所述夹板(603)相对的侧壁固定连接有两个对称设置的气囊(605)，且气囊(605)的顶部固定插设有压力传感器(606)。

7.根据权利要求1所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述翻页机构包括第一移动块(704)，且第一移动块(704)通过移动机构与转动框(14)的上侧壁连接，所述第一移动块(704)的上侧壁通过第二升降机构连接有第二移动块(706)，且第二移动块(706)的侧壁固定连接有中空设置的移动管(701)，所述移动管(701)的底部固定插设有多个阵列设置的抽气管(702)，且抽气管(702)的下端固定连接有伸缩管(703)，所述移动管(701)的上侧壁固定连接有风机(705)，且风机(705)的进气端固定插设在移动管(701)内。

8.根据权利要求7所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述移动机构包括固定连接在转动框(14)上侧壁的两个对称设置的连接块(801)，且连接块(801)的侧壁固定连接有导向杆(802)，所述第一移动块(704)套设在导向杆(802)的侧壁，且第一移动块(704)的侧壁螺纹连接有第二螺纹杆(803)，所述第二螺纹杆(803)的两端与连接块(801)的侧壁转动连接，所述连接块(801)的侧壁固定连接有第四电机(804)，且第四电机(804)的输出端与第二螺纹杆(803)的一端固定。

9.根据权利要求7所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述第二升降机构包括固定连接在第一移动块(704)上侧壁的第二套管(902)，且第二套管(902)内插设有第二套杆(901)，所述第二套杆(901)的上端与第三移动块(906)的下侧壁固定，且第三移动块(906)的下侧壁转动连接有第三螺纹杆(904)，所述第三螺纹杆(904)的侧壁螺纹连接有第二螺纹套(903)，且第二螺纹套(903)的下端与第一移动块(704)的上侧壁固定，所述第三移动块(906)的上侧壁固定连接有第五电机(905)，且第五电机(905)的输出端与第三螺纹杆(904)的上端固定。

10.根据权利要求6所述的一种交互式网络互动教学设备，其特征在于：所述高度调节机构包括固定连接在转动框(14)上侧壁两个对称设置的第二t形导杆(1001)，且第二t形导杆(1001)的侧壁套设有第二弹簧(1003)，所述第二t形导杆(1001)的侧壁套设有滑动板(1002)，且视觉传感器(17)贯穿滑动板(1002)设置，所述夹板(603)的上侧壁固定连接有l形板(1004)，且l形板(1004)的侧壁固定连接有连接板(1005)，所述连接板(1005)包括斜面(1006)，且滑动板(1002)在斜面(1006)上滑动。

技术总结
本发明公开了一种交互式网络互动教学设备，涉及教学设备技术领域，包括底座，所述底座的下侧壁固定连接有多个阵列设置的锁止万向轮，且底座的上侧壁通过第一升降机构连接有放置台，且放置台的上侧壁通过第一角度调节机构连接有转动框，所述转动框的底部固定连接有书写板，且转动框的侧壁通过第二角度调节机构连接有显示器。该种交互式网络互动教学设备，在对书本进行夹紧限位时，便于调节夹紧力的大小，保证夹紧效果的同时，避免对书本造成损坏，同时，可以将书本的内容显示在显示屏上，并且，能够对书本进行自动翻页，在教学时，老师只需一边查看显示屏，一边在书写板上进行书写即可，使用更加方便快捷，从而使得教学更加方便、效率更高。

技术研发人员：葛琳,刘博京
受保护的技术使用者：温州医科大学
技术研发日：
技术公布日：2024/1/13