一种学习座椅

本技术涉及学习用品，尤其涉及一种学习座椅。

背景技术：

1、学习座椅是常见的学习用品之一，是一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚，一些椅子不再单单作为坐具，在科技的结合下，使人类的生活更加方便。

2、目前市面上的学习座椅虽然可以进行背靠板以及腿托板角度的单独调整操作，但是难以根据使用者实际使用需求，进行学习座椅坐姿和卧姿的联动便捷调整处理，不便于使用者实际的学习使用，增加了使用者的工作量，同时也降低了学习座椅调整的便捷性。

3、有鉴于此，设计制造出一种能够方便背靠板和腿托板同步调整，以实现学习座椅坐姿和卧姿便捷调整的学习座椅，在实际学习使用过程中显得尤为重要。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于：为了解决学习座椅的背靠板和腿托板难以同步进行调整，不便于使用者使用学习座椅坐姿和卧姿的便捷调整的问题，而提出的一种学习座椅。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

3、一种学习座椅，包括坐板、固定在坐板下端的支撑腿、对称固定在坐板上端两侧的扶手、设置在坐板后方的背靠板、设置在坐板前方的腿托板和设置在坐板上端中部的坐垫，所述坐板的后端通过转轴转动安装有与背靠板相对应的第一u型架，所述坐板的前端通过转轴转动安装有与腿托板相对应的第二u型架，所述扶手、第一u型架和第二u型架之间设置有用于背靠板和腿托板角度同步调整及锁定的调锁机构。

4、作为上述技术方案的进一步描述：

5、所述调锁机构包括对称固定在第一u型架和第二u型架两端上的齿轮、安装在第一u型架和第二u型架两个齿轮之间的齿链、竖向活动安装在扶手上的滑柱、固定在滑柱上端且与扶手相扣合的托手板和固定在滑柱下端且与齿链相锁合的锁块。

6、作为上述技术方案的进一步描述：

7、所述背靠板和腿托板的两侧分别固定连接有外凸块，所述第一u型架和第二u型架的内侧均开设有与外凸块相对应的内凹槽。

8、作为上述技术方案的进一步描述：

9、所述背靠板和腿托板的两端均固定连接有分别固定连接有贯穿第一u型架和第二u型架的限位柱，所述第一u型架和第二u型架的两端均开设有与限位柱相对应的限位槽。

10、作为上述技术方案的进一步描述：

11、所述背靠板的上端和腿托板的下端均开设有握孔。

12、作为上述技术方案的进一步描述：

13、所述坐垫通过旋锁部可拆卸安装在坐板的上端。

14、作为上述技术方案的进一步描述：

15、所述旋锁部包括转动安装在坐垫下端的旋盘、等180°开设在旋盘上的斜孔、活动安装在坐垫和旋盘之间且贯穿坐板和坐垫的横插板、固定在横插板内端且与斜孔相适配的传动柱和开设在坐板上且与横插板外端相对应的横插孔。

16、综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

17、1、本实用新型中，通过在坐板上设置了第一u型架和第二u型架，同时在扶手、第一u型架、第二u型架之间设置了齿轮、齿链、托手板、滑柱和锁块，常态下，托手板处于扶手之上，滑柱下端的锁块便会与齿链相锁合，此时背靠板和腿托板的角度便会锁定，当将托手板向上滑动脱离扶手时，滑柱下端的锁块便可滑动脱离齿链，在齿链和齿轮的传动作用下，第一u型架和第二u型架的便可同步在坐板上进行转动调整，这种结构可进行学习座椅上背靠板和腿托板角度的联动调整操作，有效降低了学习座椅坐姿和卧姿调整的工作量和难度，从而提升了学习座椅实际操作的便捷性。

18、2、本实用新型中，通过将坐垫可拆卸安装在坐板之上，同时在坐垫和坐板之间设置了旋盘、斜孔、横插板、传动柱和横插孔，握持并转动坐垫下方的旋盘时，斜插板上的传动柱可在旋盘上的斜孔内滑动，横插板便可向外滑入到坐板上的横插孔或者向内滑出坐板上的横插孔，这种结构可实现坐垫和坐板之间的免工具快捷安拆操作，可根据季节情况快捷更换不同类型的坐垫，从而提升了学习座椅坐垫更换调整的便捷性。

技术特征：

1.一种学习座椅，包括坐板(1)、固定在坐板(1)下端的支撑腿(101)、对称固定在坐板(1)上端两侧的扶手(102)、设置在坐板(1)后方的背靠板(7)、设置在坐板(1)前方的腿托板(8)和设置在坐板(1)上端中部的坐垫(9)，其特征在于，所述坐板(1)的后端通过转轴转动安装有与背靠板(7)相对应的第一u型架(2)，所述坐板(1)的前端通过转轴转动安装有与腿托板(8)相对应的第二u型架(3)，所述扶手(102)、第一u型架(2)和第二u型架(3)之间设置有用于背靠板(7)和腿托板(8)角度同步调整及锁定的调锁机构。

2.根据权利要求1所述的一种学习座椅，其特征在于，所述调锁机构包括对称固定在第一u型架(2)和第二u型架(3)两端上的齿轮(4)、安装在第一u型架(2)和第二u型架(3)两个齿轮(4)之间的齿链(5)、竖向活动安装在扶手(102)上的滑柱(601)、固定在滑柱(601)上端且与扶手(102)相扣合的托手板(6)和固定在滑柱(601)下端且与齿链(5)相锁合的锁块(602)。

3.根据权利要求1所述的一种学习座椅，其特征在于，所述背靠板(7)和腿托板(8)的两侧分别固定连接有外凸块(15)，所述第一u型架(2)和第二u型架(3)的内侧均开设有与外凸块(15)相对应的内凹槽(16)。

4.根据权利要求3所述的一种学习座椅，其特征在于，所述背靠板(7)和腿托板(8)的两端均固定连接有分别固定连接有贯穿第一u型架(2)和第二u型架(3)的限位柱(17)，所述第一u型架(2)和第二u型架(3)的两端均开设有与限位柱(17)相对应的限位槽(18)。

5.根据权利要求4所述的一种学习座椅，其特征在于，所述背靠板(7)的上端和腿托板(8)的下端均开设有握孔(14)。

6.根据权利要求1所述的一种学习座椅，其特征在于，所述坐垫(9)通过旋锁部可拆卸安装在坐板(1)的上端。

7.根据权利要求6所述的一种学习座椅，其特征在于，所述旋锁部包括转动安装在坐垫(9)下端的旋盘(10)、等180°开设在旋盘(10)上的斜孔(11)、活动安装在坐垫(9)和旋盘(10)之间且贯穿坐板(1)和坐垫(9)的横插板(12)、固定在横插板(12)内端且与斜孔(11)相适配的传动柱(13)和开设在坐板(1)上且与横插板(12)外端相对应的横插孔(103)。

技术总结
本技术涉及学习用品技术领域，尤其涉及一种学习座椅，包括坐板、固定在坐板下端的支撑腿、对称固定在坐板上端两侧的扶手、设置在坐板后方的背靠板、设置在坐板前方的腿托板和设置在坐板上端中部的坐垫，所述坐板的后端通过转轴转动安装有与背靠板相对应的第一U型架，所述坐板的前端通过转轴转动安装有与腿托板相对应的第二U型架。本技术中，通过在坐板上设置了第一U型架和第二U型架，同时在扶手、第一U型架、第二U型架之间设置了齿轮、齿链、托手板、滑柱和锁块，可进行学习座椅上背靠板和腿托板角度的联动调整操作，有效降低了学习座椅坐姿和卧姿调整的工作量和难度，从而提升了学习座椅实际操作的便捷性。

技术研发人员：宋祖琳,宋镜
受保护的技术使用者：华侨大学
技术研发日：20230131
技术公布日：2024/1/12