一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构的制作方法

本技术涉及一体机，尤其涉及一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构。

背景技术：

1、多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑、电视、触摸屏等多种设备于一体的多功能互动式教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。

2、当需要使用桌面触控一体机时，就需要把桌面触控一体机安装在桌面上进行使用，现有的对桌面触控一体机的安装方法是，根据桌面触控一体机的大小在桌面上开设放置槽，然后把一体机通过嵌入的形式放置在桌面上，现有的方法只能对同一大小的一体机进行安装定位，当需要使用不同的桌面触控一体机时，需要更换桌子，以致提高了使用成本。

3、且现有的桌面触控一体机都是通过嵌入的形式连接桌面，不能对桌面触控一体机的角度进行调节，导致不便于使用人员对桌面触控一体机进行操作。

技术实现思路

1、针对现有技术中对于存在的上述问题，现提供一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构。

2、具体技术方案如下：

3、设计一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，包括桌子、放置板和夹板，所述桌子上设有夹板，所述夹板一侧设有所述放置板，所述放置板一端通过紧固件连接所述夹板，所述夹板一端设有螺纹块，所述螺纹块一端通过紧固件连接所述夹板，所述螺纹块远离所述夹板的一端通过螺纹连接正反螺纹柱，所述螺纹块外部设有限位槽，所述螺纹块通过滑动的形式连接所述限位槽内部，所述正反螺纹柱一端设有第二电机。

4、优选的，所述正反螺纹柱一端通过转轴连接所述限位槽内壁，所述第二电机通过输出轴固定连接所述正反螺纹柱远离所述限位槽的一端。

5、优选的，所述第二电机通过紧固件连接所述限位槽一端，所述夹板呈镜像分布形式，所述限位槽远离所述夹板的一端设有齿圈。

6、优选的，所述齿圈一端通过衔接块固定连接所述限位槽，所述齿圈上设有旋转柱，所述旋转柱固定连接所述齿圈，所述旋转柱两端活动连接所述桌子内壁。

7、优选的，所述齿圈远离所述限位槽的一端啮合齿轮，所述齿轮一侧设有第一电机，所述第一电机通过输出轴固定连接所述齿轮，所述第一电机通过紧固件连接所述桌子内部。

8、优选的，所述夹板上设有限位板，所述限位板通过滑动的形式连接所述夹板，所述限位板一侧设有弹性件。

9、优选的，所述弹性件一端通过紧固件连接所述限位板，所述弹性件远离所述限位板的一端通过紧固件连接所述夹板。

10、上述技术方案具有如下优点或有益效果：

11、1.通过设置了夹板和正反螺纹柱，当需要对桌面触控一体机进行定位时，推动夹板上的限位板，限位板推动弹性进行收缩，然后把桌面触控一体机放在放置板上，松开限位板，通过弹性件的回弹力，弹性件推动限位板对一体机的一端进行夹紧，再打开第二电机，第二电机通过输出轴带动正反螺纹柱进行旋转，正反螺纹柱旋转通过正向螺纹和反向螺纹带动两块螺纹块进行相对移动，螺纹块带动夹板移动，直至两块夹板夹住桌面触控一体机，即可完成对桌面触控一体机的定位固定，使桌子可以适应不同大小的桌面触控一体机，无需根据不同一体机更换不同的桌子，有效的降低了使用成本。

12、2.通过设置了齿圈和齿轮，当需要对一体机的角度进行调节时，打开第一电机，第一电机通过输出轴带动齿轮旋转，齿轮旋转带动齿圈通过旋转柱进行转动，齿圈通过限位槽带动一体机进行角度的调整，直至一体机的角度调整到便于使用人员操作的角度，即可完成对一体机角度的调整，体现了此装置的实用性。

技术特征：

1.一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，其特征在于：包括桌子(1)、放置板(3)和夹板(2)，所述桌子(1)上设有夹板(2)，所述夹板(2)一侧设有所述放置板(3)，所述放置板(3)一端通过紧固件连接所述夹板(2)，所述夹板(2)一端设有螺纹块(11)，所述螺纹块(11)一端通过紧固件连接所述夹板(2)，所述螺纹块(11)远离所述夹板(2)的一端通过螺纹连接正反螺纹柱(9)，所述螺纹块(11)外部设有限位槽(4)，所述螺纹块(11)通过滑动的形式连接所述限位槽(4)内部，所述正反螺纹柱(9)一端设有第二电机(8)。

2.根据权利要求1所述的一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，其特征在于：所述正反螺纹柱(9)一端通过转轴连接所述限位槽(4)内壁，所述第二电机(8)通过输出轴固定连接所述正反螺纹柱(9)远离所述限位槽(4)的一端。

3.根据权利要求2所述的一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，其特征在于：所述第二电机(8)通过紧固件连接所述限位槽(4)一端，所述夹板(2)呈镜像分布形式，所述限位槽(4)远离所述夹板(2)的一端设有齿圈(5)。

4.根据权利要求3所述的一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，其特征在于：所述齿圈(5)一端通过衔接块固定连接所述限位槽(4)，所述齿圈(5)上设有旋转柱(6)，所述旋转柱(6)固定连接所述齿圈(5)，所述旋转柱(6)两端活动连接所述桌子(1)内壁。

5.根据权利要求4所述的一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，其特征在于：所述齿圈(5)远离所述限位槽(4)的一端啮合齿轮(10)，所述齿轮(10)一侧设有第一电机(7)，所述第一电机(7)通过输出轴固定连接所述齿轮(10)，所述第一电机(7)通过紧固件连接所述桌子(1)内部。

6.根据权利要求5所述的一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，其特征在于：所述夹板(2)上设有限位板(13)，所述限位板(13)通过滑动的形式连接所述夹板(2)，所述限位板(13)一侧设有弹性件(12)。

7.根据权利要求6所述的一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，其特征在于：所述弹性件(12)一端通过紧固件连接所述限位板(13)，所述弹性件(12)远离所述限位板(13)的一端通过紧固件连接所述夹板(2)。

技术总结
本技术涉及一体机技术领域，尤其是一种用于智慧教室的触控一体机桌面定位结构，包括桌子、放置板和夹板，所述桌子上设有夹板，所述夹板一侧设有所述放置板，所述放置板一端通过紧固件连接所述夹板，所述夹板一端设有螺纹块，所述螺纹块一端通过紧固件连接所述夹板，所述螺纹块远离所述夹板的一端通过螺纹连接正反螺纹柱，正反螺纹柱旋转通过正向螺纹和反向螺纹带动两块螺纹块进行相对移动，螺纹块带动夹板移动，直至两块夹板夹住桌面触控一体机，即可完成对桌面触控一体机的定位固定，使桌子可以适应不同大小的桌面触控一体机，无需根据不同一体机更换不同的桌子，有效的降低了使用成本。

技术研发人员：缪敬阳
受保护的技术使用者：武汉星云信科技有限公司
技术研发日：20230511
技术公布日：2024/1/15