一种双人学习桌的制作方法

本申请涉及学习桌，例如涉及一种双人学习桌。

背景技术：

1、由于孩子年龄段的不同，对于学习桌高度的需求也不同，当在购买双人学习桌时，由于双人学习桌的桌面限制，学习桌只能进行整体的升降；

2、在实现本公开实施例的过程中，发现相关技术中至少存在如下问题：

3、双人学习桌不能进行分体升降，不能根据不同年龄段不同身高的需求对单个桌面进行调节，这时就需要这一种可以可以对双人学习桌单个桌面进行调节的双人学习桌。

技术实现思路

1、为了对披露的实施例的一些方面有基本的理解，下面给出了简单的概括。所述概括不是泛泛评述，也不是要确定关键／重要组成元素或描绘这些实施例的保护范围，而是作为后面的详细说明的序言。

2、本公开实施例提供一种双人学习桌，以解决双人学习桌无法进行单组升降的问题。

3、在一些实施例中，所述一种双人学习桌，包括：支撑部；升降杆，竖向固定设置在所述支撑部上，所述升降杆两根为一组，所述升降杆为两组或者两组以上，且所述升降杆并列设置；升降桌架，固定设置在一组所述的升降杆上部。

4、优选的，所述升降杆上套设有升降套管，所述升降套管固定设置在所述支撑部内，所述支撑部由两层支撑板组成，所述升降套管固定在两层所述的支撑板上。

5、优选的，所述支撑部两侧下部固定设有支撑腿，所述升降桌架后部一侧设有固定桌板，所述升降桌架一侧铰接连接有摆动桌板。

6、优选的，所述升降桌架中部铰接设有气动弹簧，所述气动弹簧另一端与摆动桌板远离铰接部位的一端连接。

7、优选的，所述升降桌架底部设有滑轨，所述滑轨上滑动设有滑动抽屉。

8、优选的，所述固定桌板上卡设有固定卡，所述固定卡上连接有立板架体，且所述立板架体与固定桌板垂直设置，所述立板架体为两根且与所述固定桌板垂直设置，所述立板架体之间固定连接有置物架。

9、优选的，所述固定卡为u形结构，所述固定卡u形口卡设在所述固定桌面上，所述固定卡底部安装有螺纹杆，所述螺纹杆与固定卡螺纹连接，所述螺纹杆上安装有固定盘。

10、优选的，所述立板架体底部之间固定设有置物板，所述置物板上开设有固定孔，所述固定孔上挂设有置物盒。

11、优选的，所述置物盒一侧固定设有定位销，所述定位销下部向下延伸出定位部。

12、优选的，所述固定孔横向并列排布，横向并列排布的所述固定孔之间的距离相同。

13、本公开实施例提供的一种双人学习桌，可以实现以下技术效果：

14、通过支撑部可以对升降杆进行整体支撑，升降杆分为两组，两组升降杆共同连接在一个支撑部上，两组升降杆可以分别进行整体升降，两组升降杆分别进行升降可以带动升降桌架进行升降，从而可以使双人学习桌分别进行升降，并且支撑部可以方便对两组升降杆支撑连接。

15、以上的总体描述和下文中的描述仅是示例性和解释性的，不用于限制本申请。

技术特征：

1.一种双人学习桌，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述升降杆（100）上套设有升降套管（101），所述升降套管（101）固定设置在所述支撑部内，所述支撑部由两层支撑板（102）组成，所述升降套管（101）固定在两层所述的支撑板（102）上。

3.根据权利要求1所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述支撑部两侧下部固定设有支撑腿（103），所述升降桌架（200）后部一侧设有固定桌板（201），所述升降桌架（200）一侧铰接连接有摆动桌板（202）。

4.根据权利要求3所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述升降桌架（200）中部铰接设有气动弹簧（203），所述气动弹簧（203）另一端与摆动桌板（202）远离铰接部位的一端连接。

5.根据权利要求1所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述升降桌架（200）底部设有滑轨（204），所述滑轨（204）上滑动设有滑动抽屉（205）。

6.根据权利要求3所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述固定桌板（201）上卡设有固定卡（300），所述固定卡（300）上连接有立板架体（301），且所述立板架体（301）与固定桌板（201）垂直设置，所述立板架体（301）为两根且与所述固定桌板（201）垂直设置，所述立板架体（301）之间固定连接有置物架（302）。

7.根据权利要求6所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述固定卡（300）为u形结构，所述固定卡（300）u形口卡设在所述固定桌板（201）上，所述固定卡（300）底部安装有螺纹杆（303），所述螺纹杆（303）与固定卡（300）螺纹连接，所述螺纹杆（303）上安装有固定盘（304）。

8.根据权利要求6所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述立板架体（301）底部之间固定设有置物板（305），所述置物板（305）上开设有固定孔（306），所述固定孔（306）上挂设有置物盒（400）。

9.根据权利要求8所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述置物盒（400）一侧固定设有定位销（401），所述定位销（401）下部向下延伸出定位部（402）。

10.根据权利要求8所述的一种双人学习桌，其特征在于，所述固定孔（306）横向并列排布，横向并列排布的所述固定孔（306）之间的距离相同。

技术总结
本申请涉及学习桌技术领域，公开一种双人学习桌，包括：支撑部；升降杆，竖向固定设置在所述支撑部上，所述升降杆两根为一组，所述升降杆为两组或者两组以上，且所述升降杆并列设置；升降桌架，固定设置在一组所述的升降杆上部。可以实现以下技术效果：通过支撑部可以对升降杆进行整体支撑，升降杆分为两组，两组升降杆共同连接在一个支撑部上，两组升降杆可以分别进行整体升降，两组升降杆分别进行升降可以带动升降桌架进行升降，从而可以使双人学习桌分别进行升降，并且支撑部可以方便对两组升降杆支撑连接。

技术研发人员：吴柯良
受保护的技术使用者：山东乐泉智能科技有限公司
技术研发日：20230725
技术公布日：2024/3/4