一种用于考试防作弊设备的制作方法

文档序号:38680987发布日期:2024-07-16 22:29阅读:15来源:国知局
一种用于考试防作弊设备的制作方法

本技术涉及桌椅,具体为一种用于考试防作弊设备。


背景技术:

1、试防作弊桌是一种专门设计用于考试场所的桌子,旨在防止考生在考试过程中作弊,它通常具有以下特点:

2、桌面设计:考试防作弊桌的桌面通常是平整的,没有凹槽或隐蔽的空间,以防止考生藏匿作弊工具或答案;

3、固定装置:桌面上通常会有固定装置,如夹子或橡皮筋,用于固定考试纸张,防止考生将试卷带走或交换答案;

4、隔板设计:考试防作弊桌通常会在桌面上设置隔板,用于隔离考生之间的视线,以减少考生之间的交流和抄袭;

5、监控设备:一些考试防作弊桌还配备了监控设备,如摄像头或监考人员,以监视考生的行为,防止作弊行为的发生;

6、考试号码标识:桌面上通常会有考试号码标识,用于标识每个考生的座位,以确保考生坐在自己的座位上。

7、其中,桌子的隔板设计为固定式的,因此在不进行考试时会占据桌面空间,同时遮挡视线,因此不便于在考试后投入至日常的教学使用。


技术实现思路

1、针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种用于考试防作弊设备。

2、为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种用于考试防作弊设备,包括桌体,所述桌体上设有移动遮挡器;

3、移动遮挡器包括开设于桌体两侧桌腿处内侧的滑槽和开设于桌体上的穿孔,滑槽之间滑动连接有穿过穿孔的挡板;

4、桌体与挡板之间设有锁紧器;

5、锁紧器包括固定于挡板前表面的空心筒、开设于桌体底部位于空心筒外的插槽和开设于桌体底部数量为两个左右对称与插槽连通的锁紧槽,空心筒内腔的左右侧壁均开设有安装槽,安装槽内固定有弹簧,弹簧的另一端固定有贯穿空心筒并插接于锁紧槽内的锁紧杆,锁紧杆之间固定有连接绳,连接绳中部一体连接有贯穿并延伸至空心筒底部的拉绳。

6、作为本实用新型的一种优选技术方案,所述空心筒内转动有数量为两组的导动轮,每组所述导动轮由两个转动的滑轮互相接触组成,连接绳穿过两个所述导动轮之间。

7、作为本实用新型的一种优选技术方案,所述拉绳的底部固定有拉环,拉绳和连接绳均为编织绳。

8、作为本实用新型的一种优选技术方案,所述弹簧处于伸展状态时,锁紧杆与空心筒互不分离,且锁紧杆与锁紧槽分离。

9、作为本实用新型的一种优选技术方案,所述挡板的左右两侧均固定有位于滑槽内的导动轮,挡板的前表面一体固定有把手。

10、作为本实用新型的一种优选技术方案,所述挡板位于所述滑槽内的最下方时,挡板的上表面与桌体的上表面并齐。

11、与现有技术相比,本申请的技术方案具备以下有益效果:

12、该用于考试防作弊设备,通过设置的移动遮挡器,实现了在考试需要防作弊时上移并配合锁紧器固定,以实现遮挡,在不进行考试时下移以实现与桌体表面并齐,方便日常的教学使用。



技术特征:

1.一种用于考试防作弊设备,包括桌体(1),其特征在于:所述桌体(1)上设有移动遮挡器;

2.根据权利要求1所述的一种用于考试防作弊设备,其特征在于:所述空心筒(7)内转动有数量为两组的导动轮(12),每组所述导动轮(12)由两个转动的滑轮互相接触组成,连接绳(13)穿过两个所述导动轮(12)之间。

3.根据权利要求1所述的一种用于考试防作弊设备,其特征在于:所述拉绳(14)的底部固定有拉环,拉绳(14)和连接绳(13)均为编织绳。

4.根据权利要求1所述的一种用于考试防作弊设备,其特征在于:所述弹簧(10)处于伸展状态时,锁紧杆(11)与空心筒(7)互不分离,且锁紧杆(11)与锁紧槽(8)分离。

5.根据权利要求1所述的一种用于考试防作弊设备,其特征在于:所述挡板(4)的左右两侧均固定有位于滑槽(2)内的导动轮,挡板(4)的前表面一体固定有把手(5)。

6.根据权利要求1所述的一种用于考试防作弊设备,其特征在于:所述挡板(4)位于所述滑槽(2)内的最下方时,挡板(4)的上表面与桌体(1)的上表面并齐。


技术总结
本技术涉及一种用于考试防作弊设备,包括桌体,所述桌体上设有移动遮挡器,移动遮挡器包括开设于桌体两侧桌腿处内侧的滑槽和开设于桌体上的穿孔,滑槽之间滑动连接有穿过穿孔的挡板,桌体与挡板之间设有锁紧器,锁紧器包括固定于挡板前表面的空心筒、开设于桌体底部位于空心筒外的插槽和开设于桌体底部数量为两个左右对称与插槽连通的锁紧槽,空心筒内腔的左右侧壁均开设有安装槽,安装槽内固定有弹簧。该用于考试防作弊设备,通过设置的移动遮挡器,实现了在考试需要防作弊时上移并配合锁紧器固定,以实现遮挡,在不进行考试时下移以实现与桌体表面并齐,方便日常的教学使用。

技术研发人员:曾国华,刘光华
受保护的技术使用者:人人通(福建)教育科技有限公司
技术研发日:20231205
技术公布日:2024/7/15
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