一种智慧教室多媒体讲桌

本技术属于教学设备，具体涉及一种智慧教室多媒体讲桌。

背景技术：

1、智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化，是多媒体和网络教室的高端形态，它是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室。多媒体讲桌作为智慧中常用设备之一，是一种有效的将多媒体教学设备进行集成、管理、防盗和防破坏的集成平台。目前多媒体讲座多采用启闭式箱体结构作为讲座主体(如现有专利cn202223281300.0一种多媒体讲桌)，虽能保护其内的电脑设备，但整体较为笨重，空间占用较大，同时当封闭盖打开时将进一增大空间占用不变于使用。

技术实现思路

1、基于上述背景技术中提到的问题，本实用新型提供了一种智慧教室多媒体讲桌，用于解决目前多媒体讲桌整体较为笨重，空间占用较大，同时当封闭盖打开时将进一增大空间占用不变于使用问题。

2、本实用新型采用的技术方案如下：

3、一种智慧教室多媒体讲桌，包括固定连接的桌体、基座、支柱，桌体上安装有平板一体机，所述桌体包括桌板主体和盖板，所述桌板主体上开设有安装腔，所述盖板上开设有窗口，所述安装腔内两端安装有滑槽，每一滑槽内均安装有滑台，所述滑台上均安装有弹性支撑件，所述弹性支撑件顶端连接有封板，所述封板与窗口相匹配，所述平板一体机背部固定连接有第一背板，所述第一背板铰接有第二背板，所述第二背板上设有铰接轴，安装腔内设铰接座并与铰接轴铰接，所述平板一体机底部铰接有连接片，连接片铰接有键盘，所述安装腔内安装有阶梯底座，阶梯底座上设有坡面，所述平板一体机底端安装有第一卡柱，所述阶梯底座上安装有与第一卡柱相匹配的限位件，所述限位件上开设有与第一卡柱相匹配的限位槽，所述限位槽内滑动安装有支撑滑块，第一卡柱卡入限位槽内后支撑滑块可支撑平板一体机使平板一体机不易下坠，所述支撑滑块一端连接有复位弹簧。

4、在上述技术方案的基础上，本实用新型还进行如下改进：

5、进一步，所述限位件包括连杆和两个限位板，两限位板分别固定安装于连杆两端、且与阶梯底座两侧滑动接触，所述阶梯底座上开设有安装槽，所述连杆穿设于安装槽内，所述限位槽开设于限位板上，所述安装腔底端开设有多个限位孔，所述限位孔内嵌设有与连杆接触的限位插销。通过移动限位插销的以为可改变限位板的位置，从而可调节平板一体机的倾斜角度以满足不同使用需求。

6、进一步，所述窗口内设有三角条，所述封板顶端开设有与三角条相匹配的倒角。封板嵌入窗口内后通过三角条的限制可使封板与盖板顶端保持平齐，同时封板与盖板之间不会留下较大缝隙。

7、进一步，所述盖板底部于窗口一侧嵌设有万向滚珠，所述封板上开设有防滑槽。通过万向滚珠减小封板与盖板之间的摩擦阻力，封板移动更为容易。

8、进一步，所述平板一体机扣在阶梯底座上后第一背板和第二背板的高度低于阶梯底座顶端面的高度。按压封板下降并移动时，封板与不会挤压平板一体机而导致平板一体机受损。

9、进一步，所述阶梯底座顶端开设有鼠标放置槽。用于收纳鼠标。

10、进一步，所述支柱包括套筒和基柱，所述套筒顶端设有连接法兰，套筒套设于基柱上、且套筒与基柱之间设有推力球轴承，所述基柱与基座连接，所述套筒上安装有卡盘，所述卡盘上等间距开设有若干卡孔，所述基座上设有安装座，所述安装座上铰接有踏板，所述踏板一端设有第二卡柱，所述踏板与安装座之间安装有扭簧，在扭簧的作用下第二卡柱嵌入卡孔内。下踩踏板是第二卡柱脱离卡孔后即可转动套筒调节桌体的角度，可满足不同使用需求，松开踏板后可在扭簧的作用下使第二卡住重新嵌入卡孔内锁住卡盘。

11、本实用新型的有益效果：

12、1、多媒体讲桌结构紧凑空间利用率高，整体占用空间较小，同时封板打开时不会增大空间占用，便于使用；

13、2、将平板一体机转动展出并使第一卡柱卡入限位件内后即可展开正常使用，而在转动平板一体机可带动键盘滑动至阶梯底座的顶端，在阶梯底座作用下将键盘升起便于使用者正常使用；

14、3、将平板一体机转动扣在阶梯底座的坡面上，可同时将键盘拉入平板一体机下方使封板可正常移动，移动封板封闭窗口后可使盖板顶端完整，桌体可作为普通讲桌使用，同时还可较好的保护平板一体机。

技术特征：

1.一种智慧教室多媒体讲桌，包括固定连接的桌体、基座(2)、支柱(3)，桌体上安装有平板一体机(61)，其特征在于：所述桌体包括桌板主体(11)和盖板(12)，所述桌板主体(11)上开设有安装腔(13)，所述盖板(12)上开设有窗口(121)，所述安装腔(13)内两端安装有滑槽(51)，每一滑槽(51)内均安装有滑台(54)，所述滑台(54)上均安装有弹性支撑件，所述弹性支撑件顶端连接有封板(14)，所述封板(14)与窗口(121)相匹配，所述平板一体机(61)背部固定连接有第一背板(621)，所述第一背板(621)铰接有第二背板(622)，所述第二背板(622)上设有铰接轴(63)，安装腔(13)内设铰接座(16)并与铰接轴(63)铰接，所述平板一体机(61)底部铰接有连接片(65)，连接片(65)铰接有键盘(66)，所述安装腔(13)内安装有阶梯底座(4)，阶梯底座(4)上设有坡面(42)，所述平板一体机(61)底端安装有第一卡柱(64)，所述阶梯底座(4)上安装有限位件，所述限位件上开设有与第一卡柱(64)相匹配的限位槽(673)，所述限位槽(673)内滑动安装有支撑滑块(674)，所述支撑滑块(674)一端连接有复位弹簧(675)。

2.根据权利要求1所述的一种智慧教室多媒体讲桌，其特征在于：所述限位件包括连杆(671)和两个限位板(672)，两限位板(672)分别固定安装于连杆(671)两端、且与阶梯底座(4)两侧滑动接触，所述阶梯底座(4)上开设有安装槽(41)，所述连杆(671)穿设于安装槽(41)内，所述限位槽(673)开设于限位板(672)上，所述安装腔(13)底端开设有多个限位孔(17)，所述限位孔(17)内嵌设有与连杆(671)接触的限位插销(68)。

3.根据权利要求2所述的一种智慧教室多媒体讲桌，其特征在于：所述窗口(121)内设有三角条(122)，所述封板(14)顶端开设有与三角条(122)相匹配的倒角。

4.根据权利要求3所述的一种智慧教室多媒体讲桌，其特征在于：所述盖板(12)底部于窗口(121)一侧嵌设有万向滚珠，所述封板(14)上开设有防滑槽(141)。

5.根据权利要求1所述的一种智慧教室多媒体讲桌，其特征在于：所述平板一体机(61)扣在阶梯底座(4)上后第一背板(621)和第二背板(622)的高度低于阶梯底座(4)顶端面的高度。

6.根据权利要求5所述的一种智慧教室多媒体讲桌，其特征在于：所述阶梯底座(4)顶端开设有鼠标放置槽(43)。

7.根据权利要求1所述的一种智慧教室多媒体讲桌，其特征在于：所述支柱(3)包括套筒(31)和基柱(33)，所述套筒(31)顶端设有连接法兰(32)，套筒(31)套设于基柱(33)上、且套筒(31)与基柱(33)之间设有推力球轴承(35)，所述基柱(33)与基座(2)连接，所述套筒(31)上安装有卡盘(36)，所述卡盘(36)上等间距开设有若干卡孔(361)，所述基座(2)上设有安装座(37)，所述安装座(37)上铰接有踏板(38)，所述踏板(38)一端设有第二卡柱(381)，所述踏板(38)与安装座(37)之间安装有扭簧，在扭簧的作用下第二卡柱(381)嵌入卡孔(361)内。

技术总结
本技术公开了一种智慧教室多媒体讲桌，包括固定连接的桌体、基座、支柱，桌体上安装有平板一体机，桌体包括桌板主体和盖板，桌板主体上开设有安装腔，盖板上开设有窗口，安装腔内两端安装有滑槽，每一滑槽内均安装有滑台，滑台上均安装有弹性支撑件，弹性支撑件顶端连接有封板，平板一体机背部固定连接有第一背板，第一背板铰接有第二背板，第二背板上设有铰接轴，安装腔内设铰接座并与铰接轴铰接，安装腔内安装有阶梯底座，阶梯底座上设有坡面，平板一体机底端安装有第一卡柱，阶梯底座上安装有与第一卡柱相匹配的限位件，用于解决目前多媒体讲桌整体较为笨重，空间占用较大，同时当封闭盖打开时将进一增大空间占用不变于使用问题。

技术研发人员：尹合栋
受保护的技术使用者：重庆第二师范学院
技术研发日：20240222
技术公布日：2025/2/20