教学使用的辅导桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学工具领域，具体涉及一种教学使用的辅导桌。
【背景技术】
[0002]音乐、美术等艺术类专业授课方式与其它专业差异较大，学生携带的各种音乐、美术用品等较多，现有的辅导桌功能单一，置物空间小，不适合音乐专业和美术专业使用。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是为了解决现有的辅导桌功能单一，置物空间小，不适合音乐专业和美术专业使用的问题，提供了一种教学使用的辅导桌，其技术方案如下:
[0004]一种教学使用的辅导桌，它包含两块相对设置的侧板，在两块侧板的相对面靠近上边缘处通过多根圆管固定连接；在多根圆管上设置有桌面板，桌面板与位于最前侧的一根圆管转动连接，在桌面板的下表面与最前侧的一根圆管对应的位置设置有一个以上的轴套，轴套套装在最前侧的一根圆管上使桌面板与位于最前侧的一根圆管转动连接；在桌面板的下表面位于后侧边缘处设置有一根或一根以上的支板，支板的上端与桌面板转动连接，在支板的下端设置有挂板；在桌面板上靠近桌面板的后边缘处设置有插孔，在插孔内插置有乐谱架，在插孔的后侧设置有顶丝A用来固定乐谱架；在桌面板的左右两侧各设置有一个托盘，托盘与桌面板转动连接，使托盘在桌面板处于任何角度时都能保持水平，在桌面板的上表面左右或两侧各设置一个基座，每个基座的外侧与一根支杆固定连接，在每根支杆上套装有一个套环，套环通过连杆与托盘固定连接，在每个套环上设置有顶丝B用来固定托板；在桌面板的上表面前侧边缘处设置有长方形凹槽，在凹槽内设置有一块与凹槽吻合的翻板，翻板的前端与桌面板转动连接，翻板前端的两个边角中位于下侧的边角为圆角，可以保证翻板能顺利的打开和关闭，位于上侧的边角为直角，可以保证翻板打开的最大角度为九十度；在多根圆管的下方设置有置物盒，置物盒的开口设置在其左右两侧，置物盒的左右两端与对应的侧板固定连接，置物盒靠近两块侧板的后边缘设置，置物盒的前表面与两块侧板的前边缘距离较大，防止挡腿，在两块侧板上与置物盒的开口对应的位置上设置的缺口。
[0005]本实用新型的有益效果为:具有琴架和画板架的功能，很适合音乐专业和美术专业使用；置物盒的开口设置在其左右两侧，此结构可以增加置物盒容量，托盘在桌面板立起做为画板架使用时位于画板的两侧，使用方便。
[0006]【附图说明】:
[0007]图1是本实用新的前侧示意图；
[0008]图2是图1的后侧示意图；
[0009]图3是本实用新型中的桌面板打开做为画板架使用状态示意图；
[0010]图4是图3的后侧示意图；
[0011]图5是本实用新型中翻板的示意图；
[0012]图6是本实用新型中的托盘与桌面板连接示意图。
[0013]【具体实施方式】:
[0014]参照图1、图2、图3、图4、图5和图6，一种教学使用的辅导桌，它包含两块相对设置的侧板1，在两块侧板I的相对面靠近上边缘处通过多根圆管2固定连接；在多根圆管2上设置有桌面板3，桌面板3与位于最前侧的一根圆管2转动连接，在桌面板3的下表面与最前侧的一根圆管2对应的位置设置有一个以上的轴套2-1，轴套2-1套装在最前侧的一根圆管2上使桌面板3与位于最前侧的一根圆管2转动连接；在桌面板3的下表面位于后侧边缘处设置有一根或一根以上的支板4，支板4的上端与桌面板3转动连接，在支板4的下端设置有挂板4-1 ;在桌面板3上靠近桌面板3的后边缘处设置有插孔3-1，在插孔3-1内插置有乐谱架，在插孔3-1的后侧设置有顶丝A3-2用来固定乐谱架；在桌面板3的左右两侧各设置有一个托盘5，托盘5与桌面板3转动连接，使托盘5在桌面板3处于任何角度时都能保持水平，在桌面板3的上表面左右两侧各设置一个基座5-1，每个基座5-1的外侧与一根支杆5-2固定连接，在每根支杆5-2上套装有一个套环5-3，套环5-3通过连杆5_4与托盘5固定连接，在每个套环5-3上设置有顶丝B5-5用来固定托板；在桌面板3的上表面前侧边缘处设置有长方形凹槽6，在凹槽6内设置有一块与凹槽6吻合的翻板6-1，翻板6-1的前端与桌面板3转动连接，翻板6-1前端的两个边角中位于下侧的边角为圆角，可以保证翻板6-1能顺利的打开和关闭，位于上侧的边角为直角，可以保证翻板6-1打开的最大角度为九十度；在多根圆管2的下方设置有置物盒7，置物盒7的开口设置在其左右两侧，置物盒7的左右两端与对应的侧板I固定连接，置物盒7靠近两块侧板I的后边缘设置，置物盒7的前表面与两块侧板I的前边缘距离较大，防止挡腿，在两块侧板I上与置物盒7的开口对应的位置上设置的缺口 1-1。
【主权项】
1.一种教学使用的辅导桌，其特征在于它包含两块相对设置的侧板(I)，在两块侧板(I)的相对面靠近上边缘处通过多根圆管(2)固定连接；在多根圆管(2)上设置有桌面板(3)，桌面板(3)与位于最前侧的一根圆管(2)转动连接；在桌面板(3)的下表面位于后侧边缘处设置有一根或一根以上的支板(4)，支板(4)的上端与桌面板(3)转动连接，在支板(4)的下端设置有挂板(4-1);在桌面板(3)上靠近桌面板(3)的后边缘处设置有插孔(3-1)，在插孔(3-1)的后侧设置有顶丝A (3-2);在桌面板(3)的左右两侧各设置有一个托盘(5)，托盘(5)与桌面板(3)转动连接；在桌面板(3)的上表面前侧边缘处设置有长方形凹槽(6)，在凹槽(6)内设置有一块与凹槽(6)吻合的翻板(6-1)，翻板(6-1)的前端与桌面板(3)转动连接；在多根圆管(2)的下方设置有置物盒(7)，置物盒(7)的开口设置在其左右两侧，置物盒(7)的左右两端与对应的侧板(I)固定连接，置物盒(7)靠近两块侧板(I)的后边缘设置，在两块侧板⑴上与置物盒(7)的开口对应的位置上设置的缺口(1-1)。
2.如权利要求1所述一种教学使用的辅导桌，其特征在于在桌面板(3)的下表面与最前侧的一根圆管(2)对应的位置设置有一个以上的轴套(2-1)，轴套(2-1)套装在最前侧的一根圆管(2)上使桌面板(3)与位于最前侧的一根圆管(2)转动连接。
3.如权利要求1所述一种教学使用的辅导桌，其特征在于在桌面板(3)的上表面左右两侧各设置一个基座(5-1)，每个基座(5-1)的外侧与一根支杆(5-2)固定连接，在每根支杆(5-2)上套装有一个套环(5-3)，套环(5-3)通过连杆(5-4)与托盘(5)固定连接，在每个套环(5-3)上设置有顶丝B (5-5)。
4.如权利要求1所述一种教学使用的辅导桌，其特征在于翻板(6-1)前端的两个边角中位于下侧的边角为圆角，位于上侧的边角为直角。
【专利摘要】一种教学使用的辅导桌置，属于教学工具领域，解决了现有的辅导桌功能单一，置物空间小，不适合音乐专业和美术专业使用的问题，它包含两块相对设置的侧板，在两块侧板的相对面靠近上边缘处通过多根圆管固定连接；在多根圆管上设置有桌面板，桌面板与位于最前侧的一根圆管转动连接；在桌面板的下表面位于后侧边缘处设置有支板；在桌面板上靠近桌面板的后边缘处设置有插孔，在插孔的后侧设置有顶丝A；在桌面板的左右两侧各设置有一个托盘，托盘与桌面板转动连接；在桌面板的上表面前侧边缘处设置有长方形凹槽，在凹槽内设置有翻板；在多根圆管的下方设置有置物盒，置物盒的开口设置在其左右两侧。本实用新型用于音乐、美术等艺术类专业教学。
【IPC分类】A47B19-10, A47B19-06
【公开号】CN204336195
【申请号】CN201420861933
【发明人】赵新, 于博, 陈思
【申请人】佳木斯大学
【公开日】2015年5月20日
【申请日】2014年12月31日