一种管理专业用多功能桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种管理专业用多功能桌。
【背景技术】
[0002]在教室内使用的讲桌，是辅助老师进行正常的授课的一种工具。
[0003]目前在实际的教学领域中使用的讲桌普遍采用柜式的结构，用于放置教材或者粉笔等教学文具。尤其是在管理专业的教学过程中，老师在授课的过程中，教科书是必不可少的教学辅助用品，而且管理专业老师授课的重点也都在教科书上，传统的讲桌的高度无法被调节，这就导致管理专业老师在看教科书时，要么用手拿着教科书，要么将教科书放置在讲桌上，然而，当管理专业老师将教科书放置在讲桌上进行授课时，其必须弯腰才能够看清教科书上所记载的内容，而在教室灯光昏暗时，更难看清楚教科书上所记载的内容，长期下去，往往会造成管理专业老师腰酸背痛、甚至出现腰椎间盘突出等职业病。
[0004]另一方面，管理专业老师在授课的过程中，还会让学生观察其教科书上所记载的内容，而传统的讲桌无法辅助管理专业老师实现这一目的。
【发明内容】
[0005]为了解决现有技术的问题，本实用新型实施例提供了一种功能多样，提高了管理专业教师教学效率和授课质量，提高了学生的学习效率的管理专业用多功能桌。所述技术方案如下:
[0006]本实用新型实施例提供了一种管理专业用多功能桌，所述管理专业用多功能桌包括桌体、设置在所述桌体内的调整装置、通过角度调节组件与所述调整装置连接的托架组件、设置在所述桌体上的台灯组件；
[0007]所述桌体包括设置在所述桌体一侧底部内的抽屉、设置在所述桌体另一侧底部内的滑轨、与所述滑轨滑动连接的滑动板、设置在所述桌体端部边缘的通孔；
[0008]所述调整装置包括设置在所述通孔内的套筒、通过伸缩组件与所述套筒连接的套杆、通过连接组件与所述套杆连接的立杆；所述伸缩组件包括与所述套筒连接的伸缩架、设置在所述伸缩架外的伸缩调节钮；所述连接组件包括设置在所述立杆底部外的外螺纹、设置在所述套杆顶部内的内螺纹；
[0009]所述角度调节组件包括设置在所述立杆顶部内的第一销轴和套杆滑槽、与所述第一销轴两端连接的支撑杆、设置在所述支撑杆内的支撑杆滑槽、两端分别设置在所述套杆滑槽和所述支撑杆滑槽内的调节斜杆；
[0010]所述托架组件包括与所述支撑杆连接的伸缩杆、与所述伸缩杆连接的托架板、与所述托架板两端连接的卡板、与所述托架板底端连接的放置板；
[0011]所述台灯组件包括底座、与所述底座连接的第一连接杆、通过第二销轴与所述第一连接杆连接的第二连接杆、通过第三销轴与所述第二连接杆连接的灯罩组件；所述第二销轴端部设置有第一旋转把手，所述第三销轴端部设置有第二旋转把手；
[0012]所述灯罩组件包括灯罩本体、设置在所述灯罩本体上的滑槽、设置在所述滑槽内的滑柱、与所述滑柱连接的弧形遮挡板。
[0013]本实用新型实施例提供的技术方案带来的有益效果是:
[0014]设置调整装置和角度调节组件，进行托架的高度调整与角度调整，减少管理专业教师在授课的过程中弯腰的次数和时间，有利于降低管理专业教师在授课过程中的劳动强度，并能够旋转，使得学生观看到托架板上的书本所记载的内容，有利于教学过程的进行；设置台灯组件，方便教室昏暗时的照明，并可进行调节对光进行遮挡，功能多样，提高了管理专业教师教学效率和授课质量，提高了学生的学习效率。
【附图说明】
[0015]为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1是本实用新型实施例提供的管理专业用多功能桌的结构示意图；
[0017]图2是本实用新型实施例提供的调整装置的结构示意图；
[0018]图3是本实用新型实施例提供的角度调节组件的结构示意图；
[0019]图4是本实用新型实施例提供的托架组件的结构示意图；
[0020]图5是本实用新型实施例提供的台灯组件的结构示意图；
[0021]图6是本实用新型实施例提供的灯罩组件的结构示意图。
【具体实施方式】
[0022]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型实施方式作进一步地详细描述。
[0023]实施例
[0024]本实用新型实施例提供了一种管理专业用多功能桌，参见图1，所述管理专业用多功能桌包括桌体1、设置在桌体I内的调整装置2、通过角度调节组件3与调整装置2连接的托架组件4、设置在桌体I上的台灯组件5 ;
[0025]桌体I包括设置在桌体I 一侧底部内的抽屉11、设置在桌体I另一侧底部内的滑轨、与滑轨滑动连接的滑动板12、设置在桌体I端部边缘的通孔13 ;
[0026]参见图2，调整装置2包括设置在通孔13内的套筒21、通过伸缩组件22与套筒21连接的套杆23、通过连接组件24与套杆23连接的立杆25 ;伸缩组件22包括与套筒21连接的伸缩架221、设置在伸缩架221外的伸缩调节钮222 ;连接组件24包括设置在立杆25底部外的外螺纹241、设置在套杆23顶部内的内螺纹242，使得立杆25可以在套杆23内旋转，使得托架组件3可以面向教师或者面向学生，方便观看；调节伸缩组件22，调节调整装置2的高度，减少管理专业教师在授课的过程中弯腰的次数和时间，并可适应不用身高的教师授课；
[0027]参见图3，角度调节组件3包括设置在立杆25顶部内的第一销轴31和套杆滑槽32、与第一销轴31两端连接的支撑杆33、设置在支撑杆33内的支撑杆滑槽34、两端分别设置在套杆滑槽32和支撑杆滑槽34内的调节斜杆35 ;向上或向下调节支撑杆33，使得调节斜杆35在套杆滑槽32和支撑杆滑槽34滑动，便可调节与之连接的托架组件4的角度；
[0028]参见图4，托架组件4包括与支撑杆33连接的伸缩杆41、与伸缩杆41连接的托架板42、与托架板42两端连接的卡板43、与托架板42底端连接的放置板44 ;教师将书本两端放置于卡板43内，底端置于放置板44上，将书本卡紧，同时避免托架组件4角度变化时，书本的滑落；
[0029]参见图5，台灯组件5包括底座51、与底座51连接的第一连接杆52、通过第二销轴53与第一连接杆52连接的第二连接杆54、通过第三销轴55与第二连接杆54连接的灯罩组件56 ;第二销轴53端部设置有第一旋转把手531，第三销轴55端部设置有第二旋转把手 551 ；
[0030]参见图6，灯罩组件56包括灯罩本体561、设置在灯罩本体561上的滑槽562、设置在滑槽562内的滑柱563、与滑柱563连接的弧形遮挡板564 ;将与弧形遮挡板564连接额的滑柱563在滑槽562内滑动，可以对光进行遮挡，从而控制光照强度。
[0031]本实用新型实施例提供的技术方案带来的有益效果是:
[0032]设置调整装置和角度调节组件，进行托架的高度调整与角度调整，减少管理专业教师在授课的过程中弯腰的次数和时间，有利于降低管理专业教师在授课过程中的劳动强度，并能够旋转，使得学生观看到托架板上的书本所记载的内容，有利于教学过程的进行；设置台灯组件，方便教室昏暗时的照明，并可进行调节对光进行遮挡，功能多样，提高了管理专业教师教学效率和授课质量，提高了学生的学习效率。
[0033]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种管理专业用多功能桌，其特征在于， 所述管理专业用多功能桌包括桌体、设置在所述桌体内的调整装置、通过角度调节组件与所述调整装置连接的托架组件、设置在所述桌体上的台灯组件； 所述桌体包括设置在所述桌体一侧底部内的抽屉、设置在所述桌体另一侧底部内的滑轨、与所述滑轨滑动连接的滑动板、设置在所述桌体端部边缘的通孔； 所述调整装置包括设置在所述通孔内的套筒、通过伸缩组件与所述套筒连接的套杆、通过连接组件与所述套杆连接的立杆；所述伸缩组件包括与所述套筒连接的伸缩架、设置在所述伸缩架外的伸缩调节钮；所述连接组件包括设置在所述立杆底部外的外螺纹、设置在所述套杆顶部内的内螺纹； 所述角度调节组件包括设置在所述立杆顶部内的第一销轴和套杆滑槽、与所述第一销轴两端连接的支撑杆、设置在所述支撑杆内的支撑杆滑槽、两端分别设置在所述套杆滑槽和所述支撑杆滑槽内的调节斜杆； 所述托架组件包括与所述支撑杆连接的伸缩杆、与所述伸缩杆连接的托架板、与所述托架板两端连接的卡板、与所述托架板底端连接的放置板； 所述台灯组件包括底座、与所述底座连接的第一连接杆、通过第二销轴与所述第一连接杆连接的第二连接杆、通过第三销轴与所述第二连接杆连接的灯罩组件；所述第二销轴端部设置有第一旋转把手，所述第三销轴端部设置有第二旋转把手； 所述灯罩组件包括灯罩本体、设置在所述灯罩本体上的滑槽、设置在所述滑槽内的滑柱、与所述滑柱连接的弧形遮挡板。
【专利摘要】本实用新型涉及一种管理专业用多功能桌，包括桌体、设置在桌体内的调整装置、通过角度调节组件与调整装置连接的托架组件、设置在桌体上的台灯组件；角度调节组件包括设置在立杆顶部内的第一销轴和套杆滑槽、与第一销轴两端连接的支撑杆、设置在支撑杆内的支撑杆滑槽、两端分别设置在套杆滑槽和支撑杆滑槽内的调节斜杆。本实用新型设置调整装置和角度调节组件，有利于降低管理专业教师在授课过程中的劳动强度，并能够旋转；设置台灯组件，方便教室昏暗时的照明，并可进行调节对光进行遮挡，功能多样，提高了管理专业教师教学效率和授课质量，提高了学生的学习效率。
【IPC分类】A47B19/06
【公开号】CN204812658
【申请号】CN201520254762
【发明人】吴雨桐
【申请人】吴雨桐
【公开日】2015年12月2日
【申请日】2015年4月25日