一种新型组合式中学生学习台的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属现代教育及突发事件救援研究领域，可直接应用于现代教育中教室、会议室、操场、空地等场所，以及帐篷、车辆等移动或活动区域，既可作为学习桌，也可作为书包，具体为一种新型组合式中学生学习台。
【背景技术】
[0002]随着现代教育层次提高及学习内容快速扩大，加之中学生学习心理及兴趣等方面发展要求，对学习材料及工具使用需要也越来越多，包括教材、阅读书本、作业本、试卷、习题本等众多要素。同时，现代工业化社会迅猛发展，突发事件的发生比率不断增加，加之战争、灾害、意外事故等条件下硬件环境和教学条件适应性的差异，要求学生在学习过程中对学习书本、材料及学习用品等选择要具有快速性、机动性、规范性、综合性，其中学习桌及书包作为最重要的学习用具，已成为现代学校教学及学生学习的主要工具，传统简单的单一功能已不能满足现代中学生要求，为提高多种条件下硬件环境和教学条件适应性，要求在学校化教育的基础上，必须加强特殊环境下中学生学习环境及设备的建设开发。
【发明内容】
[0003]本实用新型是一种新型组合式中学生学习台，作学习桌可直接应用于现代教育中教室、会议室、操场、空地等场所，以及帐篷、车辆等移动或活动区域，设置粘贴条码装置可避免拿错；作书包能在固定位置快捷、准确选取所需学习资料及用品，避免取错及丢失，具有组合方便、移动性强、功能多样、易清洗、抗冲击等优点。学习台既能在学校教育环境下使用，也可应用于课外学习活动中，不断提高教学方式及学习环境适应性，最终使狭小的学生学习环境及学习用品储存环境得到充分利用，不断促进学习效率提高。
[0004]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种新型组合式中学生学习台，该学习台包括台体、台体侧面折叠式手提带、台体底面手拖式拉杆及滚轮，其中台体由设置于四周的支撑架和台体腔组成。
[0005]台体支撑架为由硬质材料组成的伸缩式支撑杆，台体腔由硬质塑料构成的上台面盖和牛津材料围成的下体腔组成，台面盖和下体腔由拉链连接封闭并可加锁。
[0006]下体腔由尼龙发泡材料作隔板分成若干分隔空间，每个分隔空间内按类别放置学习用品及教材资料。
[0007]折叠式手提带在台体侧面，手提带下台体表面设置粘贴二维码、条形码的凹槽。
[0008]手拖式拉杆及滚轮位于学习台底面，可将伸缩式拉杆拉出后拖动学习台前行。
[0009]台体支撑架内有伸缩式硬质材料组成的支撑杆，拉出后可构成学习桌，伸缩式设置可调整学习桌的高度；台体腔由硬质塑料构成的上台面盖和牛津材料构成的下体腔组成，上台面盖和下体腔由拉链连接封闭，并可加锁保护。台面盖可作为学习桌面，也可打开，盖内放置课程表、座次表等；台体腔由尼龙发泡材料作隔板分成若干分隔空间组合而成，若干分隔空间可分别用不同颜色相区别，对应放置相关学习资料，供学习时选取及参考。折叠式手提带在台体侧面，手提带下台体表面设置粘贴二维码、条形码等的凹槽，手提带可用于提起学习台，去掉手提带固定环将折叠式手提带展开后，可用于背起学习台。手拖式拉杆及滚轮位于学习台底面，可将拉出伸缩式拉杆后拖动学习台前行。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型立体示意图。
[0011]图2为本实用新型如视不意图。
【具体实施方式】
[0012]上述新型组合式中学生学习台，包括台体1、台体侧面折叠式手提带2、台体底面手拖式拉杆3及滚轮，台体I由四周支撑架4和其中的台体腔5组成。台体支撑架4内有伸缩式硬质材料组成的支撑杆，可拉出后支撑在地面，从而与台体腔5形成学习桌，伸缩式设置可调整学习桌的高度。台体腔5由硬质塑料构成的上台面盖6和牛津材料构成的下体腔5组成，台面盖6和体腔5由拉链连接封闭，并可加锁保护。台面盖6可作为学习桌面，也可打开，盖内放置课程表、座次表等，台体腔5由尼龙发泡材料作隔板7形成若干分隔空间组合而成，每个分隔空间内按要求放置学习用品及教材资料等。折叠式手提带2在台体侧面，手提带下台体表面设置粘贴二维码、条形码等的凹槽，手提带可用于提起学习台，去掉手提带固定环将手提带展开后，可用于背起学习台，非常便于学习台携带。手拖式拉杆及滚轮位于学习台底面，可拉出伸缩式拉杆后拖动学习台前行，适合应对携带大量学习用品时使用。
[0013]台体腔内用尼龙发泡材料作隔板相分割，组成10个相隔空间，其中第I个空间用泡沫衬垫，放置平板电脑、学习机、计算器等电子学习用品，第2个空间放置圆规、各种笔、尺子、橡皮等普通学习用品，其余8个空间分别用白、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫8个颜色做标志，放置学习资料及相关用品，包括以下两种方式:
[0014]1、按学习科目放置
[0015]第I层白色空间较大，放置全周公共使用学习材料及重要资料等，第2层赤色空间放置数学科目使用材料及相关物品，第3层橙色空间放置外语科目使用材料及相关物品，第4层黄色空间放置语文科目使用材料及相关物品，第5层绿色空间放置物理科目使用材料及相关物品，第6层青色空间放置政治科目使用材料及相关物品，第7层蓝色空间放置化学和生物科目使用材料及相关物品，第8层紫色空间放置历史和地理科目使用材料及相关物品。
[0016]2、按学习时间放置
[0017]第I层白色空间较大，放置全周公共使用学习材料及重要试卷等，第2层赤色空间放置周一使用学习材料及相关物品，第3层橙色空间放置周二使用学习材料及相关物品，第4层黄色空间放置周三使用学习材料及相关物品，第5层绿色空间放置周四使用学习材料及相关物品，第6层青色空间放置周五使用学习材料及相关物品，第7层蓝色空间放置周六使用学习材料及相关物品，第8层紫色空间较小，放置周日使用学习材料及相关物品。
[0018]—种新型组合式中学生学习台既可作为学习桌，适用于现代教育中教室、会议室、操场、空地等场所，以及帐篷、车辆等活动区域，设置粘贴条码装置可避免拿错；也可作为书包，既在学校教育环境下使用，也可应用于课外学习活动中，具有组合方便、移动性强、功能多样、易清洗、抗冲击等优点，并可在固定位置快捷、准确选取所需学习资料及用品，避免取错或丢失，不断提高教学方式及学习环境适应性，最终使狭小学生学习环境及学习用品储存环境得到充分利用，提高了学习效率，具有良好的推广应用前景。
[0019]本实用新型并不限于以上实施方式，各部分设置可根据需要做相应的适应性调整，其他变形比如台体腔以隔板分割相隔空间等变化视为不脱离本实用新型本质。
【主权项】
1.一种新型组合式中学生学习台，其特征是:该学习台包括台体、台体侧面折叠式手提带、台体底面手拖式拉杆及滚轮，其中台体由设置于四周的支撑架和台体腔组成，台体支撑架为由硬质材料组成的伸缩式支撑杆，台体腔由硬质塑料构成的上台面盖和牛津材料围成的下体腔组成，台面盖和下体腔由拉链连接封闭并可加锁；下体腔由尼龙发泡材料作隔板分成若干分隔空间，每个分隔空间内按类别放置学习用品及教材资料；折叠式手提带在台体侧面，手提带下台体表面设置粘贴二维码、条形码的凹槽；手拖式拉杆及滚轮位于学习台底面，可将伸缩式拉杆拉出后拖动学习台前行。
【专利摘要】本实用新型涉及一种新型组合式中学生学习台，包括台体、台体侧面折叠式手提带、台体底面手拖式拉杆及滚轮，其中台体由四周固定架和其中台体腔组成。学习台既可作为学习桌，也可作为书包，具有组合方便、移动性强、功能多样、易清洗、抗冲击等优点，作学习桌可应用于现代教育中教室、会议室等固定场所，还可用于帐篷、车辆等活动区域，设置粘贴条码装置可避免拿错；作书包能在固定位置快捷、准确选取所需学习资料及用品，避免取错及丢失。学习台能在学校教育环境中使用，也可应用于课外学习活动中，以不断提高教学方式及学习环境适应性，最终使狭小学生学习环境及学习用品储存环境得到充分利用，促进学习效率提高。
【IPC分类】A47B17/00, A47B17/02
【公开号】CN204838500
【申请号】CN201520540695
【发明人】李松琳, 李松涛
【申请人】李松琳
【公开日】2015年12月9日
【申请日】2015年7月24日