一种用于政治教学的带有书立的课桌的制作方法
【专利摘要】一种用于政治教学的带有书立的课桌，其提供一书桌装置以及一书立装置，所述书立装置可调节地设置于所述书桌装置上，以形成一存储空间，所述存储空间用于帮助学生将政治书籍和资料以及其他书籍和资料存储在其内，从而方便在后续找出需要的书籍或者资料。
【专利说明】
一种用于政治教学的带有书立的课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种用于政治教学的教具，尤其涉及一种用于政治教学的带有书立的课桌。
【背景技术】
[0002]政治教学都是在课堂上进行的，因此，在参与政治教学的过程中课桌扮演者必不可少的角色。具体地说，课桌是允许学生摆放书本和其他文具以及提供给学生学习知识的装置，尤其对于初中阶段和高中阶段的学生来说，其面临着中考和高考的压力，用于学习和复习的资料更多，对于需要大量背诵才能够提高成绩的政治科目更是如此。一般情况下，每个学生都会有大量的政治书籍或者资料需要在课堂上被使用，如果将这些政治书籍和资料直接防止在桌面上，则一方面会因为资料的杂乱无章而导致寻找需要使用的资料比较困难，另一方面也会影响学生学习的心情。针对这种情况下，现在市场上出现了一种书立，其帮助学生将书籍和资料摆放在桌面上，以便于学生在众多的学习资料中找到需要的资料，这种书立一般是由铁片通过弯折的方式制成的，这使得铁片的硬度对于书立的质量的影响是比较大的。而且传统的这种书立是桌面是分离的，导致书立在被使用的过程中其可靠性一般比较差。因此，本实用新型提供一种用于政治教学的带有书立的课桌，来满足学生在课堂上学习政治知识时的使用需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于政治教学的带有书立的课桌。
[0004]为解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是:一种用于政治教学的带有书立的课桌，包括:
[0005]—书桌装置，其中所述书桌装置包括一书桌主体以及至少一支撑腿，其中所述书桌主体进一步包括一桌板元件、一底板元件、两侧板元件以及两定位元件，各个所述侧板元件对称地设置于所述桌板元件和所述底板元件之间，以在所述桌板元件、所述底板元件和各个所述侧板元件之间形成一容纳空间，各个所述定位元件对称地设置于各个所述侧板元件，其中各个所述支撑腿分别设置于所述底板元件的下部；以及
[0006]—书立装置，其中所述书立装置包括两调节板以及一书立主体，各个所述调节板分别设有一调节通道以及至少两定位槽，各个所述定位槽分别连通于所述调节通道，并且所述调节通道和各个所述定位槽沿着所述调节板的高度方向设置，各个所述定位元件得以沿着各个所述调节板的所述调节通道调节，并且各个所述定位元件得以定位于各个所述调节板的各个所述定位槽，其中所述书立主体包括一书立元件以及至少一隔板元件，所述书立元件的两端分别延伸并连接于各个所述调节板的侧部，以在所述书立元件和各个所述调节板之间形成一存储空间，各个所述隔板元件分别轴连接于所述书立元件，以使各个所述隔板元件分隔所述存储空间为至少两存储腔。
[0007]作为对本实用新型的所述用于政治教学的带有书立的课桌的进一步优选的实施例，所述书桌主体还包括一后板元件，所述后板元件的四周分别延伸以连接于所述桌板元件、所述底板元件和各个所述侧板元件，以封闭所述容纳空间的一个开口。
[0008]作为对本实用新型的所述用于政治教学的带有书立的课桌的进一步优选的实施例，所述调节板为塑料板。
[0009]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0010]本实用新型的主要优势在于提供一种用于政治教学的带有书立的课桌，其中所述用于政治教学的带有书立的课桌提供一书桌装置以及一书立装置，所述书立装置可调节地设置于所述书桌装置上，以形成一存储空间，所述存储空间用于帮助学生将政治书籍和资料以及其他书籍和资料存储在其内，从而方便在后续找出需要的书籍或者资料。
[0011]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的带有书立的课桌，其中所述书立装置和所述书桌装置采用机械结构设置在一起，从而在所述用于政治教学的带有书立的课桌被使用的过程中，其可靠性能够得到保证。
[0012]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的带有书立的课桌，其中所述书立装置的高度能够进行自由的调节，以提供一个使用状态和一个非使用状态供学生根据自己的使用需要进行选择。另外，学生还可以根据其所存储的书籍来调整所述书立装置相对于所述书桌装置的高度，以便于使用。
[0013]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的带有书立的课桌，其中学生根据自己的使用需要还可以将所述存储空间分隔形成多个存储腔，以便于存储不同科目或者类型的书籍和资料。
[0014]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的带有书立的课桌，其中所述用于政治教学的带有书立的课桌各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于政治教学的带有书立的课桌的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于政治教学的带有书立的课桌的性价比。
[0015]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的带有书立的课桌，其中所述用于政治教学的带有书立的课桌没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于政治教学的带有书立的课桌的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于政治教学的带有书立的课桌具有良好的市场前景和空间。
[0016]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0017]图1是根据本实用新型的一个优选实施例的用于政治教学的带有书立的课桌的一个使用状态的立体示意图。
[0018]图2是根据本实用新型的上述优选实施例的用于政治教学的带有书立的课桌的另一个使用状态的立体示意图。
[0019]图3是根据本实用新型的上述优选实施例的用于政治教学的带有书立的课桌的再一个使用状态的立体示意图。
[0020]图4是图3的局部放大示意图。
[0021]图5是根据本实用新型的上述优选实施例的用于政治教学的带有书立的课桌的一个使用状态的侧视示意图。
[0022]图6是根据本实用新型的上述优选实施例的用于政治教学的带有书立的课桌的另一个使用状态的侧视示意图。
【具体实施方式】
[0023]以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0024]如图1至图6所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个优选实施例中，其提供一用于政治教学的带有书立的课桌，其包括一书桌装置10以及一书立装置20，所述书立装置20可调地设置于所述书桌装置10，其中所述书立装置20能够帮助学生整理政治书籍和资料以及其他科目的书籍和资料，以方便使用。
[0025]所述书桌装置10包括一书桌主体11以及至少一支撑腿12，其中所述书桌主体11进一步包括一桌板元件111、一底板元件112以及两侧板元件113，各个所述侧板元件113对称地设置于所述桌板元件111和所述底板元件112之间，以在所述桌板元件111、所述底板元件112以及各个所述侧板元件113之间形成一容纳空间114，其中学生能够将书籍和其他资料以及文具等防止在所述容纳空间114内进行存储，所述桌板元件111提供一个学生空间给学生使用，例如学生能够在所述桌板元件111的上表面进行学生，各个所述支撑腿12分别设置于所述底板元件112，以用于支撑所述书桌主体11到预设高度。优选地，所述书桌装置10可以包括四个所述支撑腿12，各个所述支撑腿12分别设置于所述底板元件112的四个转角处，以保证所述书桌装置10在使用时的稳定性。另外，所述书桌主体11还可以包括一后板元件115，所述后板元件115的四周分别延伸以连接至所述桌板元件111、所述底板元件112和各个所述侧板元件113，以用于分别所述容纳空间114的一个开口，也就是说，所述容纳空间114可以仅有一个开口。
[0026]所述书桌主体11还包括两定位元件116，各个所述定位元件116分别且对称地设置于各个所述侧板元件113，优选地，各个所述定位元件116和各个所述侧板元件113是分别形成然后再安装在一起的。
[0027]所述书立装置20包括两调节板21以及一书立主体22，各个所述调节板21分别设有一调节通道211以及至少两定位槽212，各个所述定位槽212分别连通于所述调节通道211，并且所述调节通道211和各个所述定位槽212沿着所述调节板21的高度方向设置，各个所述定位元件116能够沿着各个所述调节板21的所述调节通道211调节，并且各个所述定位元件116能够定位于各个所述调节板21的各个所述定位槽212。所述书立主体22还包括一书立元件221，所述书立元件221的两端分别延伸以连接于各个所述调节板21的侧部，以在所述书立元件221和各个所述调节板21之间形成一存储空间23，所述存储空间23供学生将政治书籍和资料以及其他科目的书籍和资料存储到所述存储空间23内。优选地，所述调节板21为塑料板，其能够通过自身的形变来使得各个所述定位元件116沿着各个所述调节板21的所述调节通道211进行调节和被定位于所述定位槽212。可以理解的是，当学生不需要使用所述书立装置20时，可以调节所述调节板21与所述桌板元件111之间的位置，以使得所述调节板21的顶部与所述桌板元件111的上表面平齐，当学生需要使用所述说护理装置20时，可以调节所述调节板21与所述桌板元件111之间的位置，以形成所述存储空间23，供学生防止书籍和资料于其内。
[0028]进一步地，所述书立主体22还包括至少一隔板元件222，各个所述隔板元件222分别轴连接于所述书立元件22，其中各个所述隔板元件222能够分隔所述存储空间23为至少两存储腔231，各个所述存储腔231允许学生将不同科目的书籍和资料分别进行存储和管理，以便于在后续使用的时候能够方便地找到需要使用的资料。
[0029]以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。
【主权项】
1.一种用于政治教学的带有书立的课桌，其特征在于，包括: 一书桌装置，其中所述书桌装置包括一书桌主体以及至少一支撑腿，其中所述书桌主体进一步包括一桌板元件、一底板元件、两侧板元件以及两定位元件，各个所述侧板元件对称地设置于所述桌板元件和所述底板元件之间，以在所述桌板元件、所述底板元件和各个所述侧板元件之间形成一容纳空间，各个所述定位元件对称地设置于各个所述侧板元件，其中各个所述支撑腿分别设置于所述底板元件的下部；以及 一书立装置，其中所述书立装置包括两调节板以及一书立主体，各个所述调节板分别设有一调节通道以及至少两定位槽，各个所述定位槽分别连通于所述调节通道，并且所述调节通道和各个所述定位槽沿着所述调节板的高度方向设置，各个所述定位元件得以沿着各个所述调节板的所述调节通道调节，并且各个所述定位元件得以定位于各个所述调节板的各个所述定位槽，其中所述书立主体包括一书立元件以及至少一隔板元件，所述书立元件的两端分别延伸并连接于各个所述调节板的侧部，以在所述书立元件和各个所述调节板之间形成一存储空间，各个所述隔板元件分别轴连接于所述书立元件，以使各个所述隔板元件分隔所述存储空间为至少两存储腔。2.如权利要求1所述的用于政治教学的带有书立的课桌，其特征在于，所述书桌主体还包括一后板元件，所述后板元件的四周分别延伸以连接于所述桌板元件、所述底板元件和各个所述侧板元件，以封闭所述容纳空间的一个开口。3.如权利要求1或2所述的用于政治教学的带有书立的课桌，其特征在于，所述调节板为塑料板。
【文档编号】A47B41/00GK205585614SQ201520972326
【公开日】2016年9月21日
【申请日】2015年11月26日
【发明人】赵永珍
【申请人】赵永珍