专利名称：一种有声学习挂图的制作方法
技术领域：
本实用新型属于学习用具，具体涉及一种语音看图学习用具。
技术背景现有的语音看图学习用具采用便携台式设计，由机壳、开关电路、键盘、语音发生器、语音芯片及指示标准发音的图案标识组成，开关电路采用矩阵结构，键盘上有多个触摸键与开关电路对应配合，触摸键有指示标准发音的图案标识。这种学习用具的功能只限于通过按压触摸键发出键上图案标识的标准发音，功能比较少。它由于是台式设备体积较小，且只有单面键盘，只适合个人使用。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种可用于集体教学，具有多功能的有声学习挂图。
本实用新型为实现上述发明目的采用的技术方案是有声学习挂图为板式结构，它是以印刷电路板作为基板，印刷电路板的周边用框架加固，印刷电路板上有印刷电路图(PC版)、语音IC晶片和语音触放键(开关)、电源、微型扬声器、跟读即录即放装置、内藏麦克风和口形显示器，印刷电路采用矩阵开关电路，语音触放键即为印刷电路板中的分段开关，只要轻触语音触放键，扬声器即将储存在IC晶片中的语音播出，同时电路板上的口形显示器亮出灯光，在该印刷电路板的面上覆盖印有文字或图案的触摸层，触摸层为较大的挂图，触摸层上的文字或图案下均有触点与语音触放键一一对应，跟读即录即放装置通过录音键和放音键控制录音和放音。
为了提高有声学习挂图的使用效率，增加挂图中文字或图案的数量，可在印刷电路板的正反两面上都覆盖印有文字或图案的触摸层。
上述技术方案中，触摸层还可以采用活动方式覆盖在印刷电路板上，固定方法可以用夹子、粘贴、压条等。这样将进一步增加挂图的内容。
有声学习挂图，它针对幼儿和青少年学习的特点，将标准拼音字母(国际音标、字词)预先烧录进IC晶体中，当教鞭或手指轻触每个字母下的触点，即接通语音电路板中的分段开关，电源将预录进语音IC晶片中的音源变为电流，还原成音频，变为该字母的标准读音，经内藏电路板中的扬声器播出，同时口形显示器即闪烁出红光显示其口形特征。轻触录音键，自学者对着麦克风读音说话，跟读即录即放装置可将自学者的话音录下，轻触放音键，即可放出录下的自己的声音，以检测自己学习效果。本实用新型将人的视觉、听觉、触觉、读音融为一体，形声兼备，最大限度地调动了人体各类神经，学习效果特佳。
本实用新型的特点1、为板式结构，可制作成大尺寸的挂板用于集体教学，双面使用挂图，可容纳更多的文字或图案，是幼儿园、小学低年级老师教学和家庭自学的理想教具。2、具有多种功能，“寓教于乐”即可以听读，又可以自己读，可反复演示，还可显示发音的口型，模拟功能强，玩乐中学习，无须老师，家长逐一指点。
以下结合附图进一步说明本实用新型的技术方案。
图1是本实用新型的正面结构示意图。
图2是本实用新型的反面结构示意图。
图3是图1的A-A剖面图。
图4是本实用新型的语音发生电路图。
图5是本实用新型的录放音电路图。
具体实施方式
见图1、图2、图3。本实用新型为板式结构，用印刷电路板4作为基板，在该印刷电路板4的正反两面上分别覆盖印有文字(汉语拼音和英文字母)1的较大的触摸层3，印刷电路板4的周边用框架10加固，印刷电路板4上有印刷电路图(PC版)、语音IC晶片和语音钥触放键(开关)5、电源、微型扬声器、跟读即录即放装置、内藏麦克风7和口形显示器6，印刷电路采用矩阵开关电路，语音触放键5即为印刷电路中的分段开关，触摸层3上的每个文字1的右下方均有一个单独的触点2，这些触点2与印刷电路中的语音触放键5一一对应，跟读即录即放装置通过设在基板上的录音键8和放音键9控制录音和放音。
本实用新型的语音发生电路见图4。图中ICSC9100—语言芯片，芯片中各接线脚分别为AUD—音频信号输出口，VDD—电源正极，OSC1—震荡输入，OSC0—震荡输出，GND—电源负极，OUT0至OUT3—电平信号输出口，LED—发光二极管输出口，INT0至INT7—触发输入口。电路中R1、R2—电阻(限流、分流)，C1—瓷片电容，LED—发光二极管(即指示灯)，Q1—三极管(用于放大信号)，SP-扬声器，代表电源负极。SC9100的AUD脚位与Q1及R2相连形成音频放大电路，SP与Q1另一脚位相连，SP又与SC9100的VDD、C1、LED相连，SC9100的OSC0、OSC1分别与R1连接，SC9100的GND与C1连接，SC9100的OUT0至OUT3与INT0至INT7各形成接点，构成4×8的矩阵，如OUT0与INT0至INT7各形成发音为英文字母A、B、C、D、E、F、G、H的接点(即放音电路)，SC9100的LED与LED(发光二极管)一端相连。
此电路只有放音功能。当每按下一个OUT0至OUI3与INT0至INT7形成的4×8矩阵接点时，即从SC9100的AUD输出一个音频信号，经Q1三极管放大，由SP发出与4×8矩阵接点相对应的文字读音，如英文字母A、B、C、D等(语音预先烧录进ICSC9100中)，在SP发出语音的同时，SC9100的LED脚位也输出一个低电平信号推动发光二极管(即口型显示灯)，当语音读完后，音频信号及低电平信号也停止输出，即语音与发光二极管同步工作。
本实用新型的录放音电路见图5。该电路采用ICSC8075-06—即为6秒动态、存储电路芯片，VDD—电源正极，ROSC—录音震荡脚(震荡频率为192)，代表电源负极，CN1—发光二极管输出口，MICG—麦克风负输出口，MIN—麦克风信号输入端，GND—电源负极，Q1—三极管(将信号放大)，LED—发光二极管(指示灯)，SP—扬声器，MOSC—音乐震荡端，TR1—放音触发输入端，REC—录音触发端输入口，AUD—音频输出口，MOUT—麦克风基准点，R0至R5—电阻，SW0—放音开关，SW1—录音开关，C1、C2—瓷片电容，C3—电解电容，MIC—微型麦克风。
图中各元件的连接VDD与R0连接，R0又与R1、C2、MIC连接，C2与C1连接到MOUT和MIN，MIC另一脚连接到SC8075-06的MICG，SC8075-06的AUD与Q1及R2形成功放，SP与Q1一端连接，SC8075-06的TR1与SW0连接，SC8075-06的REC与SW1连接，SC8075-06的CN1与LED连接形成指示灯线路，SC8075-06的MOSC与R5连接，SC8075-06的ROSC与R3连接，SC8075-06的GND与C3、LED、SW0、SW1连接，R4与R3连接，R4又与C3、R5连接。
此电路的工作过程有录音和放音两个过程。录音过程是按下SW1，LED灯亮，对准MIC说话，配音，6秒钟后，录音过程结束。若想修改前次录音，重新按下SW1，再次对准MIC说话，则在第二次录音的同时把前次已录的语音和音乐自动擦除。放音过程是按下SW0，已存储在SC8075-06中的语音和音乐经AUD送至Q1进行反大，从SP放出刚录进去的语音，语音放完后，SC8075-06停止工作。若再次按下SW0，语音和音乐再次从SP中放出。
权利要求1.一种有声学习挂图，包括印刷电路板(4)，印刷电路板(4)上有矩阵开关电路(PC版)、语音IC晶片和语音触放键(5)、电源、微型扬声器，在该印刷电路板(4)面上覆盖印有文字或图案的触摸层(3)，触摸层(3)上的文字或图案(1)下均有触点(2)与语音触放键(5)一一对应，其特征是有声学习挂图为板式结构，它是以印刷电路板(4)作为基板，在印刷电路板(4)的周边用框架(10)加固，印刷电路板(4)上还有跟读即录即放装置、内藏麦克风(7)和口形显示器(6)，印有文字或图案(1)的触摸层(3)为较大的挂图。
2.根据权利要求1所述的有声学习挂图，其特征是在印刷电路板(4)的正反两面上都覆盖印有文字或图案(1)的触摸层(3)。
3.根据权利要求1、2所述的有声学习挂图，其特征是触摸层(3)采用活动方式覆盖在印刷电路板(4)上。
专利摘要一种有声学习挂图，为板式结构，它是以印刷电路板(4)作为基板，在印刷电路板(4)的周边用框架(10)加固，印刷电路板(4)上有矩阵开关电路(PC版)、语音IC晶片和语音触放键(5)、电源、微型扬声器，还有跟读即录即放装置、内藏麦克风(7)和口形显示器(6)，在该印刷电路板(4)面上覆盖印有文字或图案的触摸层(3)，触摸层(3)上的文字或图案(1)下均有触点(2)与语音触放键(5)一一对应，触摸层(3)为较大的挂图。它具有多种功能，可以听读，又可以自己读，可反复演示，还可显示发音的口型，模拟功能强。可制作成大尺寸的挂板用于集体教学，双面使用挂图，可容纳更多的文字或图案，是幼儿园、小学低年级老师教学和家庭自学的理想教具。
文档编号G09B5/04GK2539234SQ0222387
公开日2003年3月5日 申请日期2002年4月18日 优先权日2002年4月18日
发明者龙铁基 申请人:龙铁基