专利名称：运动的合成实验器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种中学物理实验仪器，用它来实验运动的合成。
背景技术：
人民教育出版社2000年3月第二版，全日制普通高级中学物理第一册教师教学用书，第105页“互成角度的运动合成”其实验装置由一根尺子和拴着小球的绳组成，小球合成运动的轨迹不能显现在纸上。
人民教育出版社2000年3月第二版全日制普通高级中学教科书物理第一册第164页，图9-7的装置，一个弹簧振子带动笔在运动的纸带上留下图形。因为不易保证纸带匀速运动，所以难免图形不准确。
发明内容
本实用新型的目的使以上两种实验通过一件仪器都能实现且图形能显现在纸上且失真小，而且还能增加实验运动的合解。
为实现此目的，本实用新型如下设计在一个平面板上能铺白纸，平面板的上下两端有横槽，一块与横槽方向垂直的大滑板上下端各有2个小轴承，轴承能在平面板的横槽内滑行，大滑板的中心线上有长型槽孔；大滑板上有小滑板，小滑板背面有与大滑板槽孔横向吻合的突起，使小滑板能沿大滑板槽孔纵向滑行，小滑板横向两端各有2个轴承减小滑动时的磨擦，穿过小滑板突起中心孔方向固定有画笔并与白纸接触，小滑板不动横向移动大滑板，画笔在纸上画出横线，大滑板不动，小滑板纵向移动，纸上画出竖线，大小滑板同时移动，就可以在纸上画出合成图线，说明运动的合成原理，小滑板纵向两端各与大滑板之间固定有弹簧组成弹簧振子，振子振动，同时移动大滑板，在纸上就可画出振动曲线。
把白纸换成带某些图形槽的薄硬片，画笔换成硬笔顺着图形槽移动，可见大小滑板在各自的横向、纵向运动，起到了定性观察运动的分解作用。
为使合运动图形准确，大小滑板的运动还可以由各自的减速微电机通过传动机构带动，通过控制微电机电流控制滑板的运动，还可画出丰富的合运动图形，传动机构可以由滑轮、拉线组成，拉线中间有接钩，可方便的联接和拆除。
做为学生分组实验，通过感性认识，很好地理解运动的合成分解知识，实验内容丰富生动，实验仪器精美新奇，可调动学生的学习兴趣。
图面说明
图1是本实用新型的结构示图。
图中1是上下带横槽的平面板，平面板上有带四个轴承的大滑板2，它上面是带有四个小轴承的小滑板3，小滑板中心孔4是放笔的位置，弹簧8与小滑板组成弹簧振子，降速微电机5的轮盘通过拉线钩在大滑板上，降速微电机轴6通过滑轮和带拉钩7的拉线带动小滑板移动。
权利要求1.一种运动的合成实验器由控制物体的横向运动机构和控制纵向运动的机构组成，其特征在于横向运动由带轴承的大滑板在平面板的横向滑道内滑动，纵向运动由带轴承的小滑板背面突起在大滑板的中心槽孔内滑动，小滑板中心可根据需要放置画笔或硬笔。
2.根据权利要求1所述的运动的合成实验器，其特征在于大小滑板的运动即可由人工控制，也可用降速微电机通过机械传动系统控制。
3.根据权利要求1或2所述的运动的合成实验器，其特征在于小滑板上下侧安有弹簧形成弹簧振子。
专利摘要本实用新型公开了一种中学物理运动的合成分解的学生分组实验仪器，其主要构造是，两端带有轴承的大滑板在平面板上下端横向槽内横向运动，另有两端带轴承的小滑板在大滑板上沿其纵向槽孔做纵向移动，小滑板的中心有画笔，两滑板同时移动，在大滑板与平面板之间的纸上画出合成图形，滑板的运动可选择手动和电机及传动机构带动两种方式，小滑板两头有弹簧成为弹簧振子，可实验合成振动曲线，此外还可做运动的分解观察实验，实验内容丰富生动，有利物理教学和对学生的素质教育。
文档编号G09B23/10GK2606940SQ0324305
公开日2004年3月17日 申请日期2003年4月3日 优先权日2003年4月3日
发明者金福山 申请人:金福山