专利名称：思维画板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及绘画、制图领域所用的一种工具，特别是一种思维画板。
背景技术：
儿童学画，一般按教师的指导有描红法、临摹法、自由创作等方法，描红使绘画在一定程度上变得枯燥，又牵制了儿童想象力和创造力；临摹法，只是用尺规生硬刻画，机械照搬图形，又由于儿童的理解能力有限，难以把握结构和造形，并限定了儿童的自由想象；而自由创作虽能使儿童随心所欲创作，但儿童笔下无法把握造形和丰富的结构，所以现在儿童绘画收则压抑，放则无序。这些方法不但费时费力，并且不利于开发形象思维，更不利于启蒙和深入学习。
本实用新型内容为了克服目前儿童绘画、制作几何图形时费时、费力且不利于开发形象思维的不足，本实用新型提供一种思维画板，该思维画板在儿童绘画、制作几何图形时能引发学生连线的兴趣、引发构图的思索，有利于形象思维的开发，具有省时、省力、准确的特点。
本实用新型可采用的技术方案是该思维画板由基板组成，在基板上开有等行距的孔，相邻三行为一组，每一组列距相等且相邻的两组错开，同一组中相邻的3列9个孔连成一个小区。
上述的孔为252个。
本实用新型具有如下有益效果；由于在基板上开有等行距的孔，相邻三行为一组，每一组列距相等且相邻的两组错开，同一组中相邻3列的9个孔连成一个小区，每个小区画有不同形状的图形，并且每个小区的每个孔用数字做标记，很容易、方便找到点的位置，通过点再连线导入图形，变化万千的图形，由点而引发学生连线的兴趣引发构图的思索，提高观察力、想象力、启动创造力，从而增强思维能力。
图1是本实用新型结构示意图；
图2是图1的A-A剖视图。
图中1-基板，2-孔，3-小区。
具体实施方式
以下结合附图将对本实用新型作进一步说明由图1所示，该思维画板由基板1组成，在基板1上开有252个等行距的孔2，基板1及孔2可按比例扩大、缩小，相邻三行为一组，每一组列距相等且相邻的两组错开，同一组中相邻3列的9个孔连成一个小区3，每个小区每个点用数字做上标记，再把每个小区画成各种各样的图案，便于识别使用，方便找点的位置。
实际使用时，将画板覆在绘画材质上，按教师的指导通过画板上的孔2在绘画材质上画点，按要求将一幅画或几何图形需标的点一一标记完成，将各个点用不同形状的线有序连接起来，方便而快速地画成了一幅画或一个几何图形。
由此可见，使用该思维画板，不仅省时省力易于接受，而且变化点的位置或变化点之间的连线更能引发联想思维的活动，标点、连线、变化连线的过程就是眼、手、脑协调的有趣的训练活动，对开发思维很有帮助，使绘画活动达到了便于理解富于变化与创造的目的；该画板与配套教材的使用，确立了一套儿童绘画新的理论内涵和游戏规则。
权利要求1.一种思维画板，由基板(1)组成，其特征在于在基板(1)上开有等行距的孔(2)，相邻三行为一组，每一组列距相等且相邻的两组错开，同一组中相邻的3列9个孔连成一个小区(3)。
2.根据权利要求1所述的思维画板，其特征在于孔(2)为252个。
专利摘要一种思维画板。主要解决目前儿童绘画、制作几何图形时费时、费力且不利于开发形象思维的问题。其特征在于在基板(1)上开有等行距的孔(2)，相邻三行为一组，每一组列距相等且相邻的两组错开，同一组中相邻的3列9个孔连成一个小区(3)。该思维画板在儿童绘画、制作几何图形时能引发学生连线的兴趣、引发构图的思索，有利于形象思维的开发，具有省时、省力、准确的特点。
文档编号G09B11/00GK2636344SQ03264269
公开日2004年8月25日 申请日期2003年6月18日 优先权日2003年6月18日
发明者罗一鸣 申请人:罗一鸣