专利名称：一种玩具书的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及玩具，具体地说，涉及一种玩具书。
背景技术：
现有的教儿童识图认字的卡片，没有装订成册，不但容易散失，而且不能让儿童建立起“书”的概念；另外，这种卡片只有图案和文字，没有声音，不能很好地使他们集中注意力，学习效果欠佳，且缺乏趣味性。
发明内容
为弥补现有技术的不足，本实用新型提出一种玩具书，其技术方案如下一种玩具书，包括封面、封底和至少一书页，书页上设有图案，其特征是所述封面、封底、书页的一侧通过转轴活动连接，封面、各书页都可独立地绕转轴相对于封底翻转。
上述转轴是固定于封底一侧的柱状轴，封面、书页通过连接件套接到该柱状轴上。
为使封面、各书页更好地实现独立绕柱状轴相对于封底翻转，封面的连接件套接在柱状轴的两端、位于封底与柱状轴连接处的外侧，书页的连接件套接在柱状轴中段、位于封底与柱状轴连接处的内侧，柱状轴上设有数目与书页相同的切换开关，各切换开关分别顶住各书页的连接件，使书页的连接件与柱状轴之间存在一定的摩擦力，以上设计使封面翻转时不会带动书页翻转，书页翻转时不会带动其它书页翻转。
上述封底和封面腔体内设有发声电路，上述设在柱状轴上的切换开关可用于切换电路连接，封底和封面上设有若干按键，这些按键与书页上的图案相对应，翻开书页，触动与该书页对应的切换开关，使电路处于与打开的书页对应的状态，再按下封底或封面上的按键，发声电路便会读出相应图案上的事物名称和/或模仿该图案上事物发出的声音。
书页上的图案还可附注表示图案所示事物名称的文字，达到帮助儿童识字的目的。
为便于翻转书页，在书页的页脚设有凸块。
上述玩具书的封底、封面和书页均由塑料制成。
本实用新型的书页可逐页翻转，也可多页一起翻转，象真书本一样，让儿童感觉到既在玩耍又在学习；书页上的图案与发声电路发出的声音相结合，让视觉器官和听觉器官同时获得信息，使学习过程形象化，有利于使儿童集中注意力，让他们在玩耍中学习知识、在学习中享受乐趣，寓教于乐，提高其学习兴趣，获得更好的效果。
图1是本实用新型优选实施例的结构示意图；图2是本实用新型优选实施例的另一结构示意图。
具体实施方式
如图1和图2所示，该玩具书包括由塑料制成的封面1、封底2和三张书页3，书页3上设有图案和与图案对应的文字，封底2的一侧固定有一柱状轴4，封面1、书页3通过连接件套接到该柱状轴4上，封面1、各书页3都可独立地绕柱状轴4相对于封底2翻转。
封面1的连接件5套接在柱状轴4的两端、位于封底2与柱状轴4连接处6的外侧，书页3的连接件7套接在柱状轴4中段、位于封底2与柱状轴4连接处6的内侧，柱状轴4上设有三个切换开关8，这三个切换开关8分别顶住各书页3的连接件7，使书页3的连接件7与柱状轴4之间存在一定的摩擦力，以上设计使封面1翻转时不会带动书页3翻转，书页3翻转时不会带动其它书页翻转。
封底2和封面1腔体内设有发声电路，上述设在柱状轴4上的切换开关8用于切换电路连接，封底2和封面1上设有若干按键9，这些按键9与书页3上的图案相对应，翻开书页3，触动与该书页3对应的切换开关8，使电路处于与打开的书页3对应的状态，再按下封底2或封面1上的按键9，发声电路便会读出相应图案上的事物名称并模仿该图案上事物发出的声音。
为便于翻转书页3，在书页3的页脚设有凸块10。
权利要求1.一种玩具书，包括封面、封底和至少一书页，书页上设有图案，其特征是所述封面、封底、书页的一侧通过转轴活动连接，封面、各书页都可独立地绕转轴相对于封底翻转。
2.根据权利要求1所述的玩具书，其特征是所述转轴是固定于封底一侧的柱状轴，封面、书页通过连接件套接到该柱状轴上。
3.根据权利要求2所述的玩具书，其特征是所述封面的连接件套接在柱状轴的两端、位于封底与柱状轴连接处的外侧，书页的连接件套接在柱状轴中段、位于封底与柱状轴连接处的内侧，柱状轴上设有数目与书页相同的切换开关，各切换开关分别顶住各书页的连接件，使书页的连接件与柱状轴之间存在一定的摩擦力。
4.根据权利要求3所述的玩具书，其特征是所述封底和封面腔体内设有发声电路，所述设在柱状轴上的切换开关用于切换电路连接，封底和封面上设有若干按键，这些按键与书页上的图案相对应。
5.根据权利要求1所述的玩具书，其特征是所述书页的页脚设有凸块。
6.根据权利要求1所述的玩具书，其特征是所述玩具书的封底、封面和书页均由塑料制成。
专利摘要一种玩具书，包括封面、封底和至少一书页，书页上设有图案，其特征是所述封面、封底、书页的一侧通过转轴活动连接，封面、各书页都可独立地绕转轴相对于封底翻转。上述封底和封面腔体内设有发声电路，发声电路可读出相应图案上的事物名称和/或模仿该图案上事物发出的声音。本实用新型的书页可逐页翻转，也可多页一起翻转，象真书本一样，让儿童感觉到既在玩耍又在学习；书页上的图案与发声电路发出的声音相结合，让视觉器官和听觉器官同时获得信息，使学习过程形象化，有利于使儿童集中注意力，让他们在玩耍中学习知识、在学习中享受乐趣，寓教于乐，提高其学习兴趣，获得更好的效果。
文档编号G09B5/00GK2708423SQ200420043659
公开日2005年7月6日 申请日期2004年3月15日 优先权日2004年3月15日
发明者陈鸣凯 申请人:陈鸣凯