专利名称：带激励的语言学习装置及带激励的语言学习方法
技术领域：
本发明涉及语言学习设备及方法，更具体地说，涉及一种带激励的语言学习装置及带激励的语言学习方法。
背景技术：
随着世界经济的发展，世界各国的人们之间的互动交往越来越频繁，使得母语以外的语言成为了与世界便捷沟通的一大需要。例如，在非英语系的国家，如中国、日本等，人们将学习英语作为一门必修的课程，从而便于与英语系的国家，如美国、英国等，进行便捷的沟通。
现在很多人学了十多年外语，效果却很差！究其原因，是因为缺乏语言环境！目前，市场上出现了一些用于语言学习的设备，如数码学习机、电脑、电视+DVD等。这些设备通常是将授课者的讲课录制成影片资料连续的进行播放，供使用者进行学习。同时，在一些电子设备中，为了满足使用者(特别是小孩)爱玩的天性，通常在电子设备中设置电子游戏。而电子游戏一般是开放性或者通过设定“密码”来锁住游戏。通过密码来锁住游戏的方法是被动的，使用者很容易获得密码而打开游戏。这样使用者，尤其是小孩，会将学习工具当作游戏机，没有节制的用该设备去玩游戏，从而没有达到学习的目的。
而且，现有的学习工具和技术中，虽然有的不乏趣味性，但是缺乏科学的激励方案，难以长期坚持使用，使得使用者产生厌烦抵触情绪，形成了“为父母学，而非为自己学”的幼稚想法。另外一些设备，虽有学习的激励机制，但同时又设置有独立的游戏等娱乐功能，这将极大地削弱激励机制的有效性，从而难以保证使用者会将精力集中放在学习上。多数孩子都会沉溺游戏，而不愿通过艰苦的学习来获得激励，学习效果将大打折扣。
发明内容
本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述学习工具缺乏可行激励机制的缺陷，提供一种带激励的语言学习装置，可根据学习状况来产生对应的激励机制。
本发明所要解决的另一技术问题在于，针对现有技术的上述学习方法缺乏激励机制的缺陷，提供一种带激励的语言学习方法，可根据学习状况来产生对应的激励机制。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是一种带激励的语言学习装置，包括设置在同一壳体内的处理单元、以及分别与所述处理单元连接的输出单元、输入单元和存储单元；所述处理单元包括播放控制模块、题目生成模块、答题判断模块以及激励调用模块；所述存储单元存储有播放资料、积分记录文件、以及激励文件；所述播放控制模块控制所述播放资料播放，并通过所述输出单元输出；所述题目生成模块根据所播放的所述播放资料生成题目；所述答题判断模块判断所述题目回答是否正确，并由所述积分记录文件记录积分；所述激励调用模块根据所述积分记录文件记录的积分来调用所述激励文件。
在本发明的带激励的语言学习装置中，所述播放资料包括视频资料和字幕资料，所述视频资料为电影影片或者剧集影片；所述输出单元包括视频显示屏以及音频播放器；所述输入单元为触摸式显示屏或者键盘。
在本发明的带激励的语言学习装置中，所述激励文件包括游戏文件或者金钱兑换文件；所述激励调用模块包括积分设定值，仅当所述积分记录文件记录的积分大于所述设定值时，才开放所述游戏文件或者调用所述金钱兑换文件，将所记录的积分兑换成金钱数。
本发明解决其另一技术问题所采用的技术方案是一种带激励的语言学习方法，包括以下步骤
S1根据播放的播放资料，生成对应的题目；S2判断所述题目的答题结果是否正确，当答题结果正确时，生成积分，并记录累计积分；S3当所述累计积分达到设定值时，开放激励文件。
在本发明的带激励的语言学习方法中，所述播放资料包括视频资料和字幕资料；在所述步骤S1中，根据所述播放的字幕资料随机生成题目；在所述步骤S2中，将答题结果与所述字幕资料进行比较，当所述答题结果与所述字幕资料一致时，判断答题结果正确；否则判断答题结果错误。
在本发明的带激励的语言学习方法中，在所述步骤S3中，激励文件包括游戏文件以及金钱兑换文件；仅当所述累计积分达到设定值时，才可选择打开调用所述游戏文件进行游戏，或者打开调用所述金钱兑换文件，将所述累计积分兑换成金钱数。
在本发明的带激励的语言学习方法中，该方法还包括步骤S4当打开所述游戏文件进行游戏时，所述累计积分根据所进行的游戏时间来递减，直到累计积分为零，关闭所述游戏文件，禁用游戏文件。
实施本发明的带激励的语言学习装置及方法，具有以下有益效果通过在完成一次播放后，根据已播放的播放资料随机生成题目，并根据答题情况进行积分的累积，并根据积分判断是否可以开放激励文件，积分是本发明的装置和方法打开激励文件的唯一途径，仅当积分足够时才能打开激励文件，从而建立了一套科学的激励机制，改变使用者，特别是小孩的学习心态，变学习为主动，有效的提高学习效果。另外，还可以激发学习的兴趣和积极性。
下面将结合附图及实施例对本发明作进一步说明，附图中图1是本发明带激励的语言学习装置的一个实施例的示意框图；图2是本发明带激励的语言学习方法的一个实施例的流程图。
具体实施例方式
如图1所示，是本发明带激励的语言学习装置的一个实施例，在本实施例中，该语言学习装置用于英语的学习上，可以理解的，该语言学习装置也可以应用到其他语种的学习中。
该语言学习装置包括设置在同一壳体内的处理单元10、以及分别与所述处理单元10连接的输出单元30、输入单元40和存储单元20。
其中，存储单元20存储有播放资料，播放资料可以包括影片资料21、以及字幕资料22。在本实施例中，影片资料21为英文电影影片，当然影片资料21还可以为其它语种的电影影片、或者剧集影片等。字幕资料22为中英文字幕资料22，或者其它语种的字幕资料22。
处理单元10作为整个语言学习装置的调度控制中心，包括播放控制模块11、题目生成模块12、答题判断模块13以及激励调用模块14。通过播放控制模块11来调用播放资料进行播放。在完成播放后，题目生成模块12调用对应的字幕资料22，生成一道填空题(或者造句题等各种题目形式)，以供使用者回答，从而考核使用者是否掌握已播放资料的内容。而答题判断模块13用于判断使用者的答题是否正确，例如通过比对使用者回答的题目是否与字幕资料22中的内容相一致，相一致则判断为答题正确，不一致则判断为答题错误。激励调用模块14根据答题状态来调用激励文件24(详后述)。
存储单元20还存储有积分记录文件23以及激励文件24；通过积分记录文件23来控制开放激励文件24。例如，当答题判断模块13判断答题正确时，增加一定数量的分数(如5分、10分等)，不断地累计积分，并通过积分记录文件23记录。同时，在激励调用模块14设定一个比较值，当积分记录文件23记录的积分达到或者超过该比较值时，开放激励文件24，供激励调用模块14读取使用；否则禁用激励文件24。在本实施例中，激励文件24包括游戏文件和金钱兑换文件；当然也可以包含其他形式的激励文件。使用者可以通过输入单元来选择使用游戏文件或者金钱兑换文件。当使用者选择调用游戏文件时，激励调用游戏文件。在进行游戏的过程中，根据“答对题的数目＝玩游戏的时间”的原则，积分记录文件23根据游戏进行时间，对应的扣减适当的分数，直到所有分数扣减完毕后，重新锁定游戏文件，禁止读取。当使用者选择调用兑换成金钱时，激励调用模块14调用金钱兑换文件，将积分记录文件23记录的积分按设定的比例兑换成金钱数。积分是打开激励文件的唯一途径，仅当积分足够时才能打开激励文件，通过积分的方式来控制激励文件24的开放与否，激励了使用者(特别是小孩)的学习兴趣，变被动为主动。
输出单元30包括视频显示屏31以及音频播放器32。在本实施例中，视频显示屏31为轻触式液晶显示屏31，用于显示播放的影片资料21；而音频播放器包括放音喇叭以及耳机接口，用于播放影片资料21的声音。可以理解的，视频显示屏31还可以为其它形式的显示屏。而输入单元40为轻触式液晶显示屏31，通过在显示屏31上显示对应的按钮，来选择对应的功能选项，例如包括分段设置按钮、循环播放按钮、播放次数按钮、答题按钮等。可以理解的，输入单元也可以选用键盘。
如图2所示，是本发明的带激励的语言学习方法的第一实施例，可用于如图1所示的语言学习装置中。
首先，通过播放控制模块11来选择播放资料进行播放(S2-1)。根据输入单元40的选择，由播放控制模块11来控制播放选中的播放资料，并通过输出单元30向外输出。其中，字幕资料22可以选择显示中英文字幕，也可以选择仅选择中文字幕或英文字母，或者不显示字幕。
在一个应用中，通过输入单元40选择需要播放的播放资料，然后选择播放次数，播放控制模块11调用选中的播放资料进行播放，并通过液晶显示屏31和音频播放器32进行显示和放音，以供使用者来学习。同时在液晶显示屏31上显示中英文字幕。
然后，在每次完成所选中播放资料的播放后，题目生成模块12根据所选中的播放资料中的字幕资料22随机生成题目(S2-2)，例如抽取字幕资料22中的一句话，省去其中的一些单词，生成填空题；或者将字幕资料22中的一句话的单词打乱，生成造句题。
在使用者完成答题后，通过答题判断模块13判断答题是否正确，例如通过比对使用者回答的题目是否与字幕片断中的内容相一致，相一致则判断为答题正确，不一致则判断为答题错误。在答题正确时，产生积分，并且累计积分，使用积分记录文件23进行记录(S2-3)；答题错误时，不产生积分。
当使用者希望调用激励文件24时，激励调用模块14判断积分是否达到设定值(S2-4)。当积分记录文件23的积分达到激励调用模块14的设定值时，开放激励文件24(S2-6)；否则锁定激励文件24，禁止激励文件24的使用(S2-5)。
使用者可以通过输入单元来选择使用游戏文件或者金钱兑换文件。当使用者选择调用游戏文件时，激励调用游戏文件。在进行游戏的过程中，根据“答对题的数目＝玩游戏的时间”的原则，积分记录文件23根据游戏进行时间，对应的扣减适当的分数，直到所有分数扣减完毕后，重新锁定游戏文件，禁止读取。当使用者选择调用兑换成金钱时，激励调用模块14调用金钱兑换文件，将积分记录文件23记录的积分按设定的比例兑换成金钱数。积分是打开激励文件的唯一途径，仅当积分足够时才能打开激励文件，通过积分的方式来控制激励文件24的开放与否，激励了使用者(特别是小孩)的学习兴趣，变被动为主动。
权利要求
1.一种带激励的语言学习装置，其特征在于，包括设置在同一壳体内的处理单元、以及分别与所述处理单元连接的输出单元、输入单元和存储单元；所述处理单元包括播放控制模块、题目生成模块、答题判断模块以及激励调用模块；所述存储单元存储有播放资料、积分记录文件、以及激励文件；所述播放控制模块控制所述播放资料播放，并通过所述输出单元输出；所述题目生成模块根据所播放的所述播放资料生成题目；所述答题判断模块判断所述题目回答是否正确，并由所述积分记录文件记录积分；所述激励调用模块根据所述积分记录文件记录的积分来调用所述激励文件。
2.根据权利要求1所述的带激励的语言学习装置，其特征在于，所述播放资料包括视频资料和字幕资料，所述视频资料为电影影片或者剧集影片；所述输出单元包括视频显示屏以及音频播放器；所述输入单元为触摸式显示屏或者键盘。
3.根据权利要求1或2所述的带激励的语言学习装置，其特征在于，所述激励文件包括游戏文件或者金钱兑换文件；所述激励调用模块包括积分设定值，当所述积分记录文件记录的积分大于所述设定值时，开放所述游戏文件或者调用所述金钱兑换文件，将所记录的积分兑换成金钱数。
4.一种带激励的语言学习方法，其特征在于，包括以下步骤S1根据播放的播放资料，生成对应的题目；S2判断所述题目的答题结果是否正确，当答题结果正确时，生成积分，并记录累计积分；S3仅当所述累计积分达到设定值时，才开放激励文件。
5.根据权利要求4所述的带激励的语言学习方法，其特征在于，所述播放资料包括视频资料和字幕资料；在所述步骤S1中，根据所述播放的字幕资料随即生成题目；在所述步骤S2中，将答题结果与所述字幕资料进行比较，当所述答题结果与所述字幕资料一致时，判断答题结果正确；否则判断答题结果错误。
6.根据权利要求5所述的带激励的语言学习方法，其特征在于，在所述步骤S3中，激励文件包括游戏文件以及金钱兑换文件；仅当所述累计积分达到设定值时，才可以选择打开调用所述游戏文件进行游戏，或者打开调用所述金钱兑换文件，将所述累计积分兑换成金钱数。
7.根据权利要求6所述的带激励的语言学习方法，其特征在于，该方法还包括步骤S4当打开所述游戏文件进行游戏时，所述累计积分根据所进行的游戏时间来递减，直到累计积分为零，关闭所述游戏文件，禁用游戏文件。
全文摘要
本发明涉及一种带激励的语言学习装置及方法。该装置包括设置在同一壳体内的处理单元、以及输出单元、输入单元和存储单元；处理单元包括播放控制模块、题目生成模块、答题判断模块及激励调用模块；存储单元存储有播放资料、积分记录文件、及激励文件；播放控制模块控制播放资料播放，并通过输出单元输出。在完成一次播放后，根据播放的播放资料随机生成题目，并根据答题情况进行积分的累积，根据积分判断是否可以开放激励文件，积分是本发明装置和方法打开激励文件的唯一途径，仅当积分足够时才能打开激励文件，建立了一套科学的激励机制，改变使用者，特别是小孩的学习心态，变学习为主动，有效的提高学习效果，还可以激发学习的兴趣和积极性。
文档编号G09B19/06GK101093620SQ20071007591
公开日2007年12月26日 申请日期2007年7月12日 优先权日2007年7月12日
发明者魏益刚 申请人:魏益刚