专利名称：一种多功能教学圆规的制作方法
技术领域：
本发明涉及圆规，具体涉及一种多功能教学圆规。
背景技术：
普通的圆规有两只脚，上端铰接，下端可随意分开或合拢，以调整所绘圆弧半径的大小。 一只脚的末端为针尖，另一只脚的末端可装入绘铅笔线或墨线的脚。当老师用普通圆规在黑板上画图时，操作不方便，圆规的半径容易发生变化，且定位难，容易滑动，画出来的圆不标准。
发明内容
本发明的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种简单方便、准确性高的的多功能教学圆规。
本发明的目的可以通过以下技术方案来实现 一种多功能教学圆规，其特征在于，该圆规包括磁铁、刻度盘、发条、伸縮杆、夹子、螺栓、手柄，所述的刻度盘圆心处左侧设置磁铁，右侧通过发条连接伸縮杆，伸縮杆上部设有固定螺栓，顶部设有夹子，下部设有手柄，调节伸縮杆的长短确定半径，用夹子夹住粉笔，通过刻度盘确定角度画圆或弧。
所述的伸縮杆的长度可手动或自动调节，伸縮杆透明，上面设有刻度。
所述的伸縮杆的长度确定后可通过螺栓固定。
所述的刻度盘透明，刻度盘上设有卡位孔，卡位孔上设置卡位器，卡位器上设有控制发条的开关，卡位器打开发条，伸縮杆自动走到卡位器的位置停下，确定半径和角度。
与现有技术相比，本发明采用透明材料制成刻度盘和伸缩杆，在伸縮杆上设有刻度线，通过伸縮杆和刻度盘可直接读出半径和角度，使用时可手动也可自动。手动时在刻度盘上装上磁铁，用手按住，固定圆心，调节伸縮杆的长度并用螺栓固定，孔上放上卡位器，当要画一定 度数时，设置卡位器打开发条开关，当伸縮杆走到卡位器时，伸縮杆就会自动停下 来，定位，画出所需要的图。操作方便，可防治滑动、提高了画角度的精确性。
图1为本发明的示意图; 图2为图1的侧视图。
具体实施例方式
下面结合具体实施方式
对本发明作进一步说明。 实施例1
如图1所示， 一种多功能教学圆规，该圆规包括磁铁l、刻度盘2、发条3、 伸縮杆4、夹子5、螺栓6、手柄7，所述的刻度盘2圆心处左侧设置磁铁1，右侧 通过发条3连接伸縮杆4，伸縮杆4上部设有固定螺栓6，顶部设有夹子5，下部 设有手柄7，调节伸縮杆4的长短确定半径，用夹子5夹住粉笔，通过刻度盘2确 定角度画圆或弧。
通过伸縮杆4和刻度盘2可直接读出半径和角度，使用时可手动也可自动。手 动时在刻度盘2上装上磁铁1，用手按住，固定圆心，调节伸縮杆4的长度并用螺 栓6固定 ，然后用夹子5夹住粉笔就可以画圆了。自动时，在刻度盘2上的卡位孔 8上放上卡位器9，当要画一定度数时，设置卡位器9打开发条3开关，当伸縮杆 7走到卡位器9时，伸縮杆4就会自动停下来，定位，画出所需要的图。操作方便， 可防治滑动、提高了画角度的精确性。
权利要求
1.一种多功能教学圆规，其特征在于，该圆规包括磁铁、刻度盘、发条、伸缩杆、夹子、螺栓、手柄，所述的刻度盘圆心处左侧设置磁铁，右侧通过发条连接伸缩杆，伸缩杆上部设有固定螺栓，顶部设有夹子，下部设有手柄，调节伸缩杆的长短确定半径，用夹子夹住粉笔，通过刻度盘确定角度画圆或弧。
2. 根据权利要求1所述的一种多功能教学圆规，其特征在于，所述的伸缩杆的长度可手动或自动调节，伸缩杆透明，上面设有刻度。
3. 根据权利要求1所述的一种多功能教学圆规，其特征在于，所述的伸縮杆的长度确定后可通过螺栓固定。
4. 根据权利要求1所述的一种多功能教学圆规，其特征在于，所述的刻度盘透明，刻度盘上设有卡位孔，卡位孔上设置卡位器，卡位器上设有控制发条的开关，卡位器打开发条，伸縮杆自动走到卡位器的位置停下，确定半径和角度。
全文摘要
本发明涉及一种多功能教学圆规，该圆规包括磁铁、刻度盘、发条、伸缩杆、夹子、螺栓、手柄，所述的刻度盘圆心处左侧设置磁铁，右侧通过发条连接伸缩杆，伸缩杆上部设有固定螺栓，顶部设有夹子，下部设有手柄，调节伸缩杆的长短确定半径，用夹子夹住粉笔，通过刻度盘确定角度画圆或弧。与现有技术相比，本发明具有操作方便，可防止滑动、提高了画角度的精确性等特点。
文档编号B43L9/00GK101670736SQ20081004270
公开日2010年3月17日 申请日期2008年9月9日 优先权日2008年9月9日
发明者越 吴 申请人:上海市长宁区少年科技指导站;上海市第三女子中学;吴 越