专利名称：：用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶的制作方法
技术领域：
：本发明属于教学用具产品的
技术领域：
，涉及一种用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶。
背景技术：
：体育绘图是高等师范院校体育专业的一门必修课程，其目的是培养未来的体育教师具有快速勾画比较规范的简图、自己绘制教学挂图等适应体育教学需要的实用性技能，以提高表达能力，从而提高教学质量。掌握体育绘图的技巧，是一个体育工作者，特别是体育教师的基本技能之一，它对动作形象的记录及表达能力的提高确有不可代替的功效，体育绘图也是开展体育教学与科研的重要工具。但是作为体育院系的学生大多并未受过系统、专业的绘画训练，造型基础差、美术底子薄，在有限的教学时数内进行体育动作绘图的教学使学生掌握体育绘图技能有相当大的难度。因为体育绘图是用线条符号来表示体育动作技术和体育的内容，就存在着一个由实体(人体)到线条的抽象概括、转化过程。作为初学者，决非易事。其次，无论是教学或是绘画，如果没有参照物，凭自己的想象画出的体育各项目的技术动作则比较困难。再有，现有体育绘图教材对基本理论、方法、要求阐述多，而对教学理论、方法手段的探讨不足，有些内容要求是教学当中达不到的。所以，学生画出图画会出现形象偏差，比例不符的情况。动作形象往往有形无神，缺乏动作表达能力，缺乏美感，即绘图技能的掌握与体育绘图理论的学习产生脱节。基于此，寻找一种让没有绘画基础的学生能快速掌握提高体育绘图技能的方法、手段，从而创新教学模式，提高教学兴趣和质量，成为每次授课后的思考问题，因此制作一种图形绘制教具，用其人体比例的规范性来制约因为学生对形象的把握不准，造成的绘图中形象的比例失调的问题，迫在眉睫。
发明内容本发明的目的是设计一种造价低廉，具有较强的实用价值的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶。为了达到本发明的目的提供一种用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶，其特征在于是按人体比例制作，头l为圆形板状，颈2、肩3、上臂4、小臂5、髋7、大腿8、小腿9、躯干13为长方形状的板，并在其两侧端设置螺丝孔，手6—侧为直线形另一侧呈手形状的板，并在其直线形的一侧端设置螺丝孔；脚10—侧为直线形另一侧呈脚趾形的的形状，并在其直线形的一侧端设置螺丝孔；各部件之间用螺丝18连接，在头l的背面固定喇叭形状吸盘16，在躯千13的背面固定喇叭形状吸盘17构成。所述的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶，其特征在于所述的头1、颈2、肩3、上臂4、小臂5、手6、髋7、大腿8、小腿9、脚10、躯干13采用木质或铝质或铝塑制作，吸盘16、吸盘17采用塑料制作，螺丝18釆用塑料或木质或铝质或铝塑制作。所述的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶，其特征在于所述的人体比例是身高为侧长的8倍。本发明的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶有如下优点此教具可应用于高等体育院校开设的绘图课程上，演示时可依据所要表达体育运动的动作，进行吸盘的移动，从而达到完成图形展示及绘制图形的教学目的。因为它依据人体标准比例设计制作，高度概括化、标准化、规范化、线条化，符合体育绘图线条图的要求，有助于学生尽快掌握体育绘图技能，提高教学效果。优点是制作简单、成本低廉、操作方便、趣味性强、实用性高、便于携带、容易推广。除了供教师采用作为教学用具外，可按照比例縮小制作，并根据设计需要，附加一些基本动作的参考数值，供学生课上课下参考，这样也能够产生一定的经济效益。图l是本发明用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶主视图。图2是本发明用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶后视图。附图符号说明1:侦1」2颈3:肩4:上臂5小臂6:手7:髋8大腿9:小腿10:脚11踝12:膝13:躯干14腕15:肘16:吸盘17:吸盘18:螺丝具体实施例方式以下结合附图详细说明本发明的解决方案，制作体育绘图的教具，要符合体育绘图的特点和要求，即强调平面、突出线条，动作丰富、比例完美。制作成适用于具有线条感的体育绘图的教学用具。实施例l:制作士字形绘图活动偶制作依据体育绘图教学中学生主要掌握运动人物的绘制，在绘制方法上，最为容易掌握的应该是"士"字形的单线图，即以汉字的"士"字为基本构架，完成对人物的绘制。所以，本教具就以这种绘制方法为制作依据。在"士"字的框架之上，添加相应的部件。制作设计体育绘图中，我们要求重点掌握和表现的是人的上肢肩、肘、腕，下肢髋、膝、踝等关节的运动表现，这也是我们制作该教具的重点把握的地方。难点的地方就是有关人体的透视表现如何在该教具上体现，同时考虑在课堂应用上所需要的物理支撑。采用能体现线条的材料，依据人体比例长短，用连接部件接好，因为需要在黑板上演示，可以依据黑板的材质，采用吸盘的方式，在手、足和躯干等部位安装，也可以在底部安装支架。教具的数据依据依据雷永时体育绘图人体比例数据，绘制图形是以一个侧的高度为一个基本单位，身高为侧长的8倍。具体数据看下表l(根据2002年9月高教出版社雷永时的《体育绘图》第14页所列数据制表)。表l人体比例数据<table>tableseeoriginaldocumentpage0</column></row><table>注以一个侧长为基本单位按照上述所列的数据，根据黑板大小和讲台的位置，本发明的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶以8倍的整数40公分高度作为一个参照标准的话，以5公分为基本单位，那么教具的各部位的尺寸就会得出如下表2:表2本发明的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶尺寸单位；公分<table>tableseeoriginaldocumentpage6</column></row><table>本发明的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶的结构如图1、图2所示，是按人体比例，由于需要在黑板上演示且经常折叠抻拉，所以要求本教具所用材料轻便、结实耐用，如木质、铝质或铝塑等材料制作，头l为圆形板状，颈2、肩3、上臂4、小臂5、髋7、大腿8、小腿9、躯干13为长方形状的板，并在其两侧端设置螺丝孔，手6—侧为直线形另一侧呈手形状的板，并在其直线形的一侧端设置螺丝孔；脚10—侧为直线形另一侧呈脚趾形的的形状，并在其直线形的一侧端设置螺丝孔；各部件之间用螺丝18连接，在头1的背面固定喇叭形状吸盘16，在躯干13的背面固定喇叭形状吸盘17构成。吸盘采用塑料，吸盘16、吸盘17采用塑料制作为喇叭形状；螺丝18采用塑料或木质或铝质或铝塑制作，在各关节处，可以用鲜艳颜色标明，指出其重要性，如果配合教具产出相应的产品，比如更小的、关节可以任意弯曲的、直接能表现图形的单线条图偶，那么关节颜色标注是很重要的。教具的功能和作用1、教具依托于教材教学大纲，抓住了教学重点、难点，着重培养学生动作造型、表达能力。因其具有规范性、易操作性和趣味性，能大大激发学生学习的直接动机，使学生的思维始终处于活跃状态，学生会有兴趣学好绘图课，获得事半功倍的教学效果。2、体育动作图是用线条来表达的，而运动人体是一个实体概念，教具将人体高度线条化，帮助学生在学习中由实体思维直接飞跃转化为线条思权利要求1、一种用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶，其特征在于是按人体比例制作，头(1)为圆形板状，颈(2)、肩(3)、上臂(4)、小臂(5)、髋(7)、大腿(8)、小腿(9)、躯干(13)为长方形状的板，并在其两侧端设置螺丝孔，手(6)一侧为直线形另一侧呈手形状的板，并在其直线形的一侧端设置螺丝孔；脚(10)一侧为直线形另一侧呈脚趾形的的形状，并在其直线形的一侧端设置螺丝孔；各部件之间用螺丝(18)连接，在头1的背面固定喇叭形状吸盘(16)，在躯干(13)的背面固定喇叭形状吸盘(17)构成。2、根据权利要求1所述的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶，其特征在于所述的头(1)为圆形板状，颈(2)、肩(3)、上臂(4)、小臂(5)、手(6)、髋(7)、大腿(8)、小腿(9)、脚(10)、躯干(13)采用木质或铝质或铝塑制作，吸盘(16)、吸盘(17)采用塑料制作，螺丝(18)采用塑料或木质或铝质或铝塑制作。3、根据权利要求1所述的用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶，其特征在于所述的人体比例是身高为侧长的8倍。全文摘要本发明公开一种用于体育绘图课程教学用具绘图活动偶，其是按人体比例，制作圆形片状侧、两侧直线形的片状颈、两侧圆形的片状肩、上臂、小臂、一侧直线形的另一方手形状的片状手、两侧直线形的片状髋、大腿、小腿、一侧圆形的另一方侧脚趾形的片状脚、两侧直线形的片状躯干部件，各部件之间用螺丝连接，在侧的背面固定吸盘，在躯干的背面固定吸盘构成。因为它依据人体标准比例设计制作，高度概括化、标准化、规范化、线条化，符合体育绘图线条图的要求，有助于学生尽快掌握体育绘图技能，提高教学效果。优点是制作简单、成本低廉、操作方便、趣味性强、实用性高、便于携带、容易推广。文档编号G09B11/10GK101515412SQ20091006824公开日2009年8月26日申请日期2009年3月26日优先权日2009年3月26日发明者杨建民申请人:天津师范大学