专利名称：移动背诵学习法教具的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种采用移动式背诵来记忆知识点的学习方法教具
背景技术：
背诵基础知识和进行相关的填空式巩固练习，是学习者获取知识的重要途径，另 外，用自设关键点归纳知识，并采用引导设问的方式进行背诵，更是一种有效的学习方法。 目前许多传统的教辅资料通过背诵横线或括号中的答案内容来辅助学生记忆关键的知识 点，这种方式在帮助学生记忆，促进学习方面很有效，但也存在以下两种缺陷一是如果需 要背诵的答案内容被写在了横线上或括号中，在进行背诵时，横线上或括号中的答案内容 会自然进入背诵者的视野，影响了背诵效果。二是如果所需背诵的横线上或括号中的答案 内容被写在横线或括号之外，部分背诵结束，背诵者再去寻找答案内容进行核对，既浪费时 间又可能造成答案不准。影响了背诵的效率和准确性。
发明内容
本发明的目的是提供一种移动背诵学习法教具，以解决现有的传统技术容易造成 答案进入视野影响背诵效果或因为背诵后去寻找答案而导致时间浪费或答案不准。它包括 设问题纲印刷页1，它还包括填充答案印刷页2，设问题纲印刷页1与填充答案印刷页2之 间上下叠置，所述设问题纲印刷页1的页面上开有多个镂空的窗洞1-1，填充答案印刷页2 的上表面上印刷有多个文字字块2-1，所述多个镂空窗洞1-1与多个文字字块2-1 —一对 应，且每个文字字块2-1的长度和高度分别与其所对应的镂空窗洞1-1的长度和高度相同。本发明用设问题纲印刷页1上所开的镂空窗洞1-1代替传统背诵资料的括号或横 线，填充答案印刷页2的文字字块2-1就是传统背诵资料的括号中或横线上该填写的答案 内容。学习者在使用本发明的教具时，先把设问题纲印刷页1和填充答案印刷页2上下完全 重叠。听老师讲解或自己熟悉理解设问题纲印刷页1与填充答案印刷页2的组合内容。然 后实施背诵。背诵的学习者先把上下重叠的设问题纲印刷页1与填充答案印刷页2稍移错 开一定的位置，从而使镂空窗洞1-1是空白的纸面或非本题答案的其他文字。此时，学习者 便可以对设问题纲印刷页1的镂空空白实施背诵。部分背诵结束，学习者把移错开的设问 题纲印刷页1和填充答案印刷页2移回归位。镂空窗洞1-1处对应的空白纸面被替换成答 案。这时进行核对背诵效果，如此反复，全部背诵结束。本发明工具的使用基本分为两个步 骤，这两个步骤也正好解决了传统背诵的弊端。这两个步骤一是移纲背诵，即设问题纲印 刷页1稍移位，镂空变空，进行背诵，答案在视野之外，确保了背诵的效果。二是归位核对， 即设问题纲印刷页1稍移即归位。耗时短暂，设问题纲印刷页1与填充答案印刷页2完全 重叠。镂空不空，确保了答案内容的准确性。本教具既适合背诵知识，又适合默写知识，而 且设问题纲印刷页1可以作为独立的空白试卷，永远保存或复印，以巩固复习背诵的效果， 用本发明的教具可以背诵填空，选择，判断等文科小题。它也适合进行简答论述等文科大题 的采分点背诵。另外，用本发明的教具，可以背诵理科公式及概念，以及口答或笔答，填空，选择，判断等理科小题。同时它又适合各类理科大题的答题技巧背诵。因此，只要设问题纲 印刷页1的编写者有足够经验和较强的归纳能力，本发明教具基本适合大部分文理科基础 知识的背诵记忆型学习，尤其是外语语法的学习。
图1是本发明的结构示意图，图2是本发明的设问题纲印刷页1和填充答案印刷 页2错开一定位置的结构示意图。图3是实施方式二的结构示意图。
具体实施例方式具体实施方式
一下面结合图1和图2具体说明本实施方式。本实施方式包括设 问题纲印刷页1，它还包括填充答案印刷页2，设问题纲印刷页1与填充答案印刷页2上下 重叠，所述设问题纲印刷页1的页面上开有多个镂空的窗洞1-1，填充答案印刷页2的上表 面上印刷有多个文字字块2-1，所述多个镂空窗洞1-1与多个文字字块2-1 —一对应，且每 个文字字块2-1的长度和高度分别与其所对应的镂空窗洞1-1的长度和高度相同。所述设 问题纲印刷页1可以是纸材质，塑料片材质和塑胶片材质等适合印刷的片材。其上表面用 于印刷设问题纲印刷页1。所述填充答案印刷页2的材质也可以是纸材质，塑料片材质和塑 胶片材等适合于印刷的片材。其上表面用于印刷答案。
具体实施方式
二 下面结合图3具体说明本实施方式，本实施方式与实施方式一 的不同之处是填充答案印刷页2的文字字块2-1的外缘处设置有界线框2-2，如此设置， 当把错位的设问题纲印刷页1与填充答案印刷页2复位时，能通过把界线框2-2与镂空窗 洞1-1的内缘对齐来保证文字字块2-1的内容全部显露在镂空窗洞1-1中，避免漏读答案 内容。
权利要求
移动背诵学习法教具，它包括设问题纲印刷页(1)，其特征在于它还包括填充答案印刷页(2)，设问题纲印刷页(1)与填充答案印刷页(2)之间上下叠置，所述设问题纲印刷页(1)的页面上开有多个镂空的窗洞(1 1)，填充答案印刷页(2)的上表面上印刷有多个文字字块(2 1)，所述多个镂空窗洞(1 1)与多个文字字块(2 1)一一对应，且每个文字字块(2 1)的长度和高度分别与其所对应的镂空窗洞(1 1)的长度和高度相同。
2.根据权利要求1所述的移动背诵学习法教具，其特征在于填充答案印刷页(2)上的 文字字块(2-1)的外缘处设置有界线框(2-2)。
全文摘要
移动背诵学习法教具，本发明涉及一种采用移动式背诵来记忆知识点的学习方法教具，用于教学。它解决了现有技术造成所背诵答案进入背诵者视野而影响背诵效果，它也解决了现有技术的背诵者为寻找答案而导致时间浪费和错误记忆的问题。它包括设问题纲印刷页(1)，它也包括填充答案印刷页(2)。设问题纲印刷页(1)与填充答案印刷页(2)上下叠置，所述设问题纲印刷页(1)的页面上开有多个镂空窗洞(1-1)，填充答案印刷页(2)的上表面印刷有多个文字字块，所述多个镂空窗洞与多个文字字块一一对应，且每个文字字块的长度和高度分别与其所对应的镂空窗洞的长度和高度相同。
文档编号G09B3/02GK101976513SQ20101052022
公开日2011年2月16日 申请日期2010年10月26日 优先权日2010年10月26日
发明者孙喜波 申请人:孙喜波