专利名称：质点作圆周运动速度方向的演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，特别是涉及一种演示质点作圆周运动速度方向的 演不器。
背景技术：
随着人们生活水平的不断提高，人们越来越重视孩子的教育。而由于孩子们的接 受能力有限，有时候需要使用一些更直观的方法来使孩子接受其中的知识，这就会要使用 到一些辅助的教学用具。过去和现在，老师在教学的过程中也经常使用到教具，更加生动的给学生讲解课 堂上的知识，帮助学生理解这些知识点。但是现在和过去使用的这些教具中，多多少少带有 一些缺陷，使得在一些情况下达不到辅助教学的功能，或者老师在使用起来非常麻烦，耽误 上课的时间。例如在传统教学中使用的演示质点作圆周运动速度方向的演示器，采用的技术方 案是在讲桌上铺设一张较大的纸，然后旋转一只陀螺在纸上转动，然后再向旋转的陀螺上 滴墨水，最后观察被陀螺旋转下来的墨水在纸上留下的痕迹，这个痕迹即是质点作圆周运 动速度方向的演示器，但是此种教具的误差较大，而且陀螺的旋转不稳定，很容易偏离原来 的位置导致实验演示失败。
实用新型内容本实用新型就是为了解决上述问题，克服现有技术中演示质点作圆周运动速度方 向的教具所存在的缺陷，本实用新型提供一种白光的色散与合成的演示器以解决上述缺陷 和问题。为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下质点作圆周运动速度方向的演示器，包括底板和旋转演示器，旋转演示器设置于 底板上，其特征在于所述底板上平铺设置有与底板大小相对应的白纸，所述底板中央设置 有一竖直放置的支撑棒，所述旋转演示器设置于支撑棒上。上述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述旋转演示器包括一块 厚度为8毫米的圆形塑料板，和一根空心的金属管，金属管的直径比底板中央的支撑棒的 直径大，金属管的一端封闭，金属管的另一端开口，所述圆形塑料板的中心点设置有一直径 大小与金属管直径大小相对应的圆孔，金属管的开口的一端设置于圆孔中，所述金属管套 入底板中央设置的支撑棒上。上述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述圆形塑料板的外边缘 上平均设置有15个小孔，所述小孔中设置有棉花。上述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述质点作圆周运动速度 方向的演示器还包括检验器，所述检验器包括透明玻璃板和两头都开口的金属管，透明玻 璃板中心点设置有一直径大小与金属管直径大小相对应的圆孔，所述金属管设置于圆孔中。上述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述检验器的透明玻璃板 上的中央位置设置有一圆形标记，所述圆形标记的四周设置有切线标记。上述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述底板的四周设置有一 圈挡水板。本实用新型的有益效果是制作简单，使用方便，并且演示的效果好，使得学生可 以更好的观察到实验的结果，同时实验的过程中可以提起学生学习的兴趣，使得课堂学习 更加的生动有趣。
以下结合附图和具体实施方式
来详细说明本实用新型
图1是底板的示意图。图2是旋转演示器的示意图。图3是检验器的示意图。
具体实施方式
为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下 面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。参看
图1和图2，质点作圆周运动速度方向的演示器，包括底板100和旋转演示器 200，底板100上平铺设置有与底板100大小相对应的白纸110，并且底板100中央设置有一 竖直放置的支撑棒120，该支撑板120的作用在于支撑起旋转演示器200。旋转演示器200包括一块厚度为8毫米的圆形塑料板210，和一根空心的金属管 220，金属管220的直径比底板上的支撑棒120的直径大，金属管220有两个端，分为开口端 222和封闭端221，在圆形塑料板210的中心点设置有一直径大小与金属管220直径大小相 对应的圆孔，金属管220的开口端222设置于圆孔中，金属管220套入底板100中央设置的 支撑棒120上，从而使得支撑棒120将旋转演示器200支撑起来。在圆形塑料板210的外边缘上平均设置有15个小孔211，在小孔211中设置有棉 花。使用时，第一步是，在小孔211中的棉花上滴入墨水，然后将旋转演示器200的金属管 220套入底板100上的支撑杆120中，最后转动旋转演示器200，在离心力的作用下，沾在棉 花上的墨水会一丝一丝的洒落在底板100上的白纸110上，从而流下痕迹。参看图3，质点作圆周运动速度方向的演示器还包括检验器300，检验器300包括 透明玻璃板310和两头都开口的金属管320，透明玻璃板310中心点设置有一直径大小与金 属管320直径大小相对应的圆孔，金属管320设置于圆孔中。并且透明玻璃板310上的中 央位置设置有一圆形标记311，圆形标记311的四周设置有切线标记312。在进行完前述的 第一步后，将旋转演示器200从底板100的支撑棒120上取下，然后再将检验器300的金属 管320套入支撑棒120中，然后观察在白纸110上所留下的墨水痕迹是否与检验器300的 透明玻璃板310上的切线标记312重合。还可以在底板100的四周设置有一圈挡水板130，用来防止在演示的过程中墨水 飞溅到老师身上。[0024] 以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行 业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述 的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会 有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要 求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。
权利要求1.质点作圆周运动速度方向的演示器，包括底板和旋转演示器，旋转演示器设置于底 板上，其特征在于所述底板上平铺设置有与底板大小相对应的白纸，所述底板中央设置有 一竖直放置的支撑棒，所述旋转演示器设置于支撑棒上。
2.根据权利要求1所述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述旋转演 示器包括一块厚度为8毫米的圆形塑料板，和一根空心的金属管，金属管的直径比底板中 央的支撑棒的直径大，金属管的一端封闭，金属管的另一端开口，所述圆形塑料板的中心点 设置有一直径大小与金属管直径大小相对应的圆孔，金属管的开口的一端设置于圆孔中， 所述金属管套入底板中央设置的支撑棒上。
3.根据权利要求2所述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述圆形塑 料板的外边缘上平均设置有15个小孔，所述小孔中设置有棉花。
4.根据权利要求1所述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述质点作 圆周运动速度方向的演示器还包括检验器，所述检验器包括透明玻璃板和两头都开口的金 属管，透明玻璃板中心点设置有一直径大小与金属管直径大小相对应的圆孔，所述金属管 设置于圆孔中。
5.根据权利要求4所述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述检验器 的透明玻璃板上的中央位置设置有一圆形标记，所述圆形标记的四周设置有切线标记。
6.根据权利要求1所述质点作圆周运动速度方向的演示器，其特征在于所述底板的 四周设置有一圈挡水板。
专利摘要质点作圆周运动速度方向的演示器，涉及一种教学用具，包括底板和旋转演示器，旋转演示器设置于底板上，底板上平铺设置有与底板大小相对应的白纸，底板中央设置有一竖直放置的支撑棒，旋转演示器设置于支撑棒上。本实用新型的有益效果是制作简单，使用方便，并且演示的效果好，使得学生可以更好的观察到实验的结果，同时实验的过程中可以提起学生学习的兴趣，使得课堂学习更加的生动有趣。
文档编号G09B23/08GK201859572SQ201020501738
公开日2011年6月8日 申请日期2010年8月23日 优先权日2010年8月23日
发明者周惠中 申请人:上海外国语大学附属大境中学