专利名称：一种语言教学用演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用辅助计算机设备，尤其涉及一种大学语言教学用演示装置。
背景技术：
现在，很多大学课程中都包含有语言学。但在目前的大学语言学教学过程中，教师通常采用在传统黑板书写板书，或者采用多媒体幻灯片放映的方式。由于传统的黑板和多媒体设备是分开的，教师在通过计算机放映教学内容时，往往都坐于计算机旁。这样，教师与学生的互动交流较少，影响着老师的教学质量。当教师需要在黑板上书写板书时，就必须离开计算机靠近黑板。等书写完毕后，又要回到计算机旁继续操作计算机，如此来回反复， 大大地增加了教师的工作量，且教学也非常地不方便。学生在学习语言学过程中往往是比较枯燥的，目前的教学装置中，没有一种能把多媒体教学方式和及时书写的黑板或白板结构结合为一体的教学设备，并且既能在教学设备上操作放映电子教学内容，又能及时的书写教学内容。因此教师很难达到随时自如地宣讲教学内容，讲课方式也不形象、不生动，整体过程也不够连贯，不能更好地抓住学生的注意力，并提高学生学习语言的兴趣。教师在语言教学时，往往需要书写出工整的板书或者需要绘制出表格，以便学生更好地理解教学内容。而传统的黑板或白板上均没有设置划线工具，这就需要专门的划线工具，并且专门的划线工具在划线时，各个直线的平行度很难掌控，绘制出的两条平行线往往不平行，影响着教师的板书质量。
实用新型内容本实用新型的目的在于克服上述现有大学语言教学工作的不足之处，提供一种语言教学用演示装置，使得大学语言教学更加形象化、生动化，以引起学生的学习兴趣，提高大学语言教学的效率与质量。本实用新型的目的通过下述技术方案实现—种语言教学用演示装置，包括本体，其特征在于所述的本体包括液晶显示屏和位于液晶显示屏一侧的白板，本体上设有按钮组件，所述的本体内设有控制芯片。为了更好地实现本实用新型，白板的左右两侧分别设有条形板，且两个条形板之间活动连接有能上、下平移的划线尺。进一步地，所述两个条形板上均开有纵向的滑槽，所述划线尺的两端均设有与滑槽相匹配的滑块。作为优选，所述划线尺上设有刻度。上述技术方案中还可以包括音响，该音响与所述的本体电连接，增加了教学装置的功能性。作为优选，所述按钮组件包括控制液晶显示屏播放画面的功能键、确定键、后退
3键、前进键和控制液晶显示屏的音频或视频声音大小的声音增大键、声音减小健。作为优选，本体还电连接有投影仪。作为优选，所述本体的顶部设有挂环。本实用新型较现有技术相比，具有以下优点及有益效果(1)本实用新型设置了液晶显示屏和白板，整体结构简单，操作、使用均非常方便。 液晶显示屏可以方便教师进行视频、音频等多媒体教学；白板可以方便大学语言教师书写板书教学内容；教师可以在使用多媒体电子教学时，可以随时在白板上书写教学内容，整个教学过程非常连贯，能够实现教师与学生充分互动的教学目的，提高了学生学习语言学的兴趣。(2)本实用新型还可以使用投影仪将液晶显示屏中的教学内容投影至大屏幕上， 方便更多的学生学习；本体上电连接有音响，使得教学内容得到更加直观、形象、生动的展示，有助于提高授课的质量。(3)在白板的左、右两侧活动连接有划线尺，划线尺能在白板上方上下平移，教师可以利用划线尺画出若干条平行直线，并书写出工整、整洁的板书，有利于学生更好地理解教学内容；并且划线尺上设有刻度，教师更能精准地画出所需直线的长度，具有省时、高效等优点。( 4)白板上可以通过小磁铁粘贴纸质教案或投影片，教师可以把一些便于学生理解的图片或文字或投影片与其他教学内容相结合进行宣讲，有利于提高讲课效率。下面结合说明书附图和具体实施方式
对本实用新型作进一步地详细说明。
图1为本实用新型的结构示意图。图2为图1中按钮组件的放大结构示意图。其中，附图中的附图标记所对应的名称为1 一本体，2 —液晶显示屏，3 —白板，4 一投影仪，5 —音响，6 —按钮组件，7 —条形板，8 —划线尺，9 一滑块，10 —刻度，11 一挂环，61 —功能键，62 —确定键，63 —后退键，
64 一前进键，65 —声音增大键，66 —声音减小健，71 —滑槽。
具体实施方式
如图所示的语言教学用演示装置，本体1由液晶显示屏2和供语言教学用的白板3 构成，所述的本体电连接音响5。本体1内部设有控制芯片，该控制芯片可与外界通过USB 数据线进行数据双向交换传输，控制芯片还可控制音响5。本体1上设有按钮组件6，本体 1还电连接有投影仪4。教师可以通过交互式的按钮组件6实现画面切换，影片或图片播放
以及声音等调节。本体1在白板3的左右两侧分别设有条形板7，且两个条形板7之间活动连接有能上、下平移的划线尺8。该两个条形板7上均开有纵向的滑槽71，划线尺8的两端均设有与滑槽71相匹配的滑块9。滑块9把划线尺8固定于两个条形板7之间，并使得划线尺8 借助滑块9的调节在左右两个滑槽71内上、下平行滑动。划线尺8上设有刻度10，刻度10 能够帮助教师度量划线的长度。[0027]按钮组件6由控制液晶显示屏2播放画面的功能键61、确定键62、后退键63、前进键64和控制液晶显示屏2的音频或视频声音大小的声音增大键65、声音减小健66组成。 本体1的顶部设有挂环11，本实用新型可以通过挂环11挂于教室中适当的位置，可移动，不受场所、位置的限制。当教师在语言教学过程中，需要播放视频或音频时，可以通过按钮组件6中的功能键61、确定键62、后退键63、前进键64进行语言教学内容的播放、控制操作。教师可以在白板3随时书写教学内容，帮助学生及时地理解教学内容，达到即时与学生们互动的目的。 教师也可以把一些纸质教案或投影片通过小磁铁粘贴至白板3上，方便教师多种方式地实施大学语言教学。由于在白板3左右两侧活动连接有划线尺8，划线尺8可以在白板3上面上、下平移，教师可利用划线尺8在白板3上轻松的画出直线，以便教师工整地书写出教学内容，在需要绘制表格时，也非常方便。并且划线尺8上设有刻度10，教师更能精准的画出所需直线的长度，省时、高效。以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种语言教学用演示装置，包括本体(1)，其特征在于所述的本体(1)包括液晶显示屏(2)和位于液晶显示屏(2)—侧的白板(3)，本体(1)上设有按钮组件(6)，所述的本体(1)内设有控制芯片。
2.按照权利要求1所述的语言教学用演示装置，其特征在于白板(3)的左右两侧分别设有条形板(7)，且两个条形板(7)之间活动连接有能上、下平移的划线尺(8)。
3.按照权利要求2所述的语言教学用演示装置，其特征在于所述的两个条形板(7)上均开有纵向的滑槽(71)，所述划线尺(8)的两端均设有与滑槽(71)相匹配的滑块(9)。
4.按照权利要求3所述的语言教学用演示装置，其特征在于所述划线尺(8)上设有刻度(10)。
5.按照权利要求1所述的语言教学用演示装置，其特征在于还包括音响(5)，该音响(5)与所述的本体(1)电连接。
6.按照权利要求1所述的语言教学用演示装置，其特征在于所述的本体还电连接有投影仪(4)。
7.按照权利要求1所述的语言教学用演示装置，其特征在于所述的按钮组件(6)包括控制液晶显示屏播放画面的功能键(61)、确定键(62)、后退键(63)及前进键(64)和控制液晶显示屏的音频或视频声音大小的声音增大键(65)及声音减小健(66)。
8.按照权利要求1 7任一项所述的语言教学用演示装置，其特征在于所述本体(1)的顶部设有挂环(11)。
专利摘要本实用新型公开了一种语言教学用演示装置。由于传统的黑板和多媒体设备是分开的，当教师需要在黑板上书写板书时，就必须离开计算机靠近黑板。等书写完毕后，又要回到计算机旁继续操作计算机，如此来回反复，大大地增加了教师的工作量，且教学也非常地不方便。本实用新型的语言教学用演示装置包括本体，本体主要由液晶显示屏和位于液晶显示屏一侧的白板两部分构成，本体上设有按钮组件，所述的本体内设有控制芯片。本实用新型结构简单，操作、使用方便，液晶显示屏可以方便教师进行视频、音频等多媒体教学；白板可以方便大学语言教师书写板书教学内容，可实现教师与学生的互动教学目的。
文档编号G09B5/06GK202331847SQ201120465450
公开日2012年7月11日 申请日期2011年11月21日 优先权日2011年11月21日
发明者杨扬, 赵静静 申请人:浙江商业职业技术学院