专利名称：一种教杆的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及ー种教学用具，具体涉及ー种带数码转轮和微型激光棒的教杆。
背景技术：
教杆是教师在教学中常用工具之一，教杆通常就是ー只光秃秃的杆子，没有其它用途，对于大屏幕上高处的字、图往往也无能为力，此外，学生在上课时有个特点，就是在回答完老师提问的某一个问题后就觉得不会再提问他了，就容易开小差，不集中精力听课。
发明内容本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供了一种带数码转轮和微型激光棒的教杆。本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的一种教杆，包括教杆、数码转轮、微型激光棒，其特征在于在所述教杆上设置两个等同的凹槽，两个数码转轮分别活动套接在这两个凹槽上并可以转动，微型激光棒固定设置在教杆的一端。在所述教杆上且靠近凹槽处对称地设置两条刻度线。所述微型激光棒发出的激光与教杆平行。在实际教学中，该教杆既可以指点黒板或者屏幕上的字、图，又可以在提问问题时，稍用力转动数码转轮，数码转轮转动数周后，根据停留在刻度线上的两个数码转轮上的数字并结合学生的编号进行提问，这样使得学生不敢怠慢，时时集中精力听课、学习，此外，对于大屏幕上高处的字、图，如果教杆够不着，就可以利用设置在教杆上的微型激光棒进行指点，以提闻教学效果。另外本实用新型结构简单、制造成本和使用成本都比较低，制造容易，极易推广。尽管上面结合附图对本实用新型的优选实施例进行了描述，但是本实用新型并不局限于上述的具体实施方式
，上述的具体实施方式
仅仅是示意性的，并不是限制性的，本领域的普通技术人员在本实用新型的启示下，在不脱离本实用新型宗g和权利要求所保护的范围情况下，还可以作出很多形式的具体变换，这些均属于本实用新型的保护范围之内。
图I为本实用新型的结构示意图图中，I-教杆,2-凹槽,3-数码转轮,4-刻度线,5-微型激光棒开关,6-微型激光棒。
具体实施方式
以下结合附图说明和具体实施方式
对本实用新型作进ー步的详细描述如图I所示，一种教杆，包括教杆I、数码转轮3、微型激光棒6，其特征在于在所述教杆I上设置两个等同的凹槽2，两个数码转轮3分别活动套接在这两个凹槽2上并可以转动，微型激光棒6固定设置在教杆I的一端。在所述教杆I上且靠近凹槽2处对称地设置两条 刻度线4。所述微型激光棒6发出的激光与教杆I平行。
权利要求1.一种教杆，包括教杆(I)、数码转轮(3)、微型激光棒(6)，其特征在于在所述教杆(I)上设置两个等同的凹槽(2)，两个数码转轮(3)分别活动套接在这两个凹槽(2)上并可以转动，微型激光棒(6)固定设置在教杆(I)的一端。
2.根据权利要求I所述的一种教杆，其特征在于在所述教杆(I)上且靠近凹槽(2)处对称地设置两条刻度线(4)。
3.根据权利要求I所述的一种教杆，其特征在于所述微型激光棒(6)发出的激光与教杆(I)平行。
专利摘要一种教杆，包括教杆、数码转轮、微型激光棒，其特征在于在所述教杆上设置两个等同的凹槽，两个数码转轮分别活动套接在这两个凹槽上并可以转动，微型激光棒固定设置在教杆的一端，在教杆上且靠近凹槽处对称地设置两条刻度线，微型激光棒发出的激光与教杆平行；在实际教学中，该教杆既可以指点字、图，又可以在提问问题时，转动数码转轮，根据停留在刻度线上的两个数码转轮上的数字并结合学生的编号进行提问，这样使得学生不敢怠慢，时时集中精力听课、学习，此外，对于大屏幕上高处的字、图，如果教杆够不着，就可以利用设置在教杆上的微型激光棒进行指点，以提高教学效果。
文档编号G09B17/02GK202443621SQ20122001292
公开日2012年9月19日 申请日期2012年1月12日 优先权日2012年1月12日
发明者郭述美 申请人:郭述美