专利名称：触摸屏黑板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及黑板，具体涉及一种触摸屏黑板。
背景技术：
黑板是非常重要的一种教学工具。传统上，老师使用粉笔在黑板上板书进行教学。全部的知识点都需要通过老师使用粉笔手写到黑板上。这样写字时粉笔产生的粉末会对老师的身体产生伤害，而且使用粉笔手写将大大增加了老师的疲劳程度。写在黑板上的知识点储存时间很短，将会大大的影响教学质量。目前的大多数的教学黑板通过包括投影机、电脑和屏幕。老师先将要传授的知识输入电脑，再通过与电脑连接的投影机投影到屏幕，再进行教学。这样的教学工具虽然使老 师避免了老师受到粉笔的伤害，但三者组合的教学工具将增加了老师的操作。而且三者中任意的一个出现故障时，都会对教学质量产生影响。如当电脑出现问题时，老师无法读取已经准备好的课件；当投影机或屏幕出现问题时，老师储存在电脑的知识无法展示给同学们看。甚至当停电时，三者都无法工作，因此将会严重的影响老师的教学。故为解决上述缺陷，需要一款既能让老师避免粉笔的伤害，又可减老师的操作，还能在停电的情况下进行教学的黑板。
实用新型内容本实用新型为了克服以上现有技术存在的不足，提供了一种操作简单，能同时进行播放和即时输入的触摸屏黑板。本实用新型的目的通过以下的技术方案实现本触摸屏黑板，包括触摸屏电脑、夕卜壳和可伸缩的书写笔，所述触摸屏电脑呈长方体，触摸屏电脑设置有USB (通用串行总线)插口，且触摸屏电脑放置在外壳内，外壳固定于墙壁。触摸屏电脑设置有第一版块和第二版块。所述触摸屏黑板还包括蓄电板，所述蓄电板连接触摸屏电脑，并安装于触摸屏电脑与外壳之间。蓄电板是在停电的情况下对触摸屏黑板进行供电，避免教学因停电的影响。此蓄电板可对触摸屏黑板进行持续供电2至3个小时，且蓄电板耗完电之后，还能进行充电从而可以反复使用，蓄电板需要充电时，只需要将电线插进触摸屏黑板的通电端，在触摸屏黑板工作时同时对蓄电板充电，因此非常的方便。所述触摸屏电脑左下端设置有通电端，通电端连接市电。所述触摸屏电脑右下方设置有开关。所述书写笔为分段式、直径逐渐变小的结构。书写笔类似于收音机天线结构，即书写笔具有收缩的特点，直径较小的一段可以收缩插进直径较大的部分。因为书写笔具有自由伸缩特性，老师站或坐在固定的地方，只需要伸手就可将书写笔的笔头点到触摸屏电脑的任意位置，从而避免了老师频繁的走动，减少了老师身体对触摸屏电脑上的内容的遮挡，方便学生的观看，还节省了老师的体力。[0011 ] 所述触摸屏电脑高度为lnT2m，宽度为2nT4m，外壳材料为镁合金或不锈钢。所述触摸屏黑板还包括壁柜，所述壁柜盖住外壳。壁柜设置有可打开的门，这样既可防止触摸屏黑板被盗，又可防止当学生在课间玩耍时不小心碰坏触摸屏黑板。所述壁柜设置有上下滑动的门板，门板的两侧与壁柜的两侧滑动连接，门板带有锁。所述壁柜的上方设置有收卷装置，壁柜设置有卷拉门，卷拉门上端与收卷装置连接。本实用新型相对于现有技术具有如下的优点I、本实用新型的触摸屏黑板只需要打开触摸屏黑板中的触摸屏电脑即可进行教 学。而不需要像现有技术中，先将电脑、投影机和屏幕打开，有时还得调节投影机的光度，从而减了操作，大大方便了老师的教学。2、本实用新型的触摸屏黑板设置有蓄电板，因此可在停电的时候，蓄电板可以为触摸屏电脑提供电，从而令老师能够在停电的情况下进行正常教学。3、本实用新型的触摸屏黑板具有记忆储存功能，因此学生们可以利用课余时间进行观看存放在触摸屏电脑内的知识点，从而可以加深老师讲课的内容，提高了教学质量。4、本实用新型的触摸屏黑板的触摸屏电脑第一版块用于播放老师准备好的课件，而第二版块用于输入文字和绘图。这可大大的增加老师讲课的生动了，加深学生对知识点的理解，提高教学质量。
图I是本实用新型的触摸屏黑板的正视图。图2是本实用新型的触摸屏黑板的后视方向的轴测图。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。实施例I如图I所示的触摸屏黑板，包括触摸屏电脑3、外壳2和可伸缩的书写笔，所述触摸屏电脑3呈长方体，触摸屏电脑3设置有USB插口，且触摸屏电脑3放置在外壳2内，夕卜壳2固定于墙壁。老师将准备好的课件储存在U盘(优盘)中，U盘通过USB插口与触摸屏电脑3连接，从而触摸屏电脑3可以打开U盘里的课件。同时，老师也可以将U盘里的课件拷贝到触摸屏电脑3里，方便学生课后查看。触摸屏电脑3采用电容式角摸屏，可进行多点式触摸的操作，且触摸屏电脑3的屏幕使用强化玻璃材料制造，而外壳2则采用包镁合金或不锈钢制造。同时触摸屏电脑3设置有第一版块31和第二版块32。第一版块31用于播放多媒体课件，即将老师提前准备好的课件放映。第二版块32用于老师讲课时即时的输入，如老师通过绘图令学生更容易理解，或者通过写字让学生来加强学生的记忆。所述触摸屏黑板还包括蓄电板，所述蓄电板连接触摸屏电脑3，并安装于触摸屏电脑3与外壳2之间。所述触摸屏电脑3左下端设置有通电端I，通电端I连接市电。所述触摸屏电脑3右下方设置有开关4。[0028]所述书写笔为分段式、直径逐渐变小的结构。写笔类似于收音机天线结构，即书写笔具有收缩的特点，直径较小的一段可以收缩插进直径较大的部分。由于书写笔具有伸长和缩短的特征，故当教学时，将书写笔伸长，这就大大方便了老师的教学；当存放书写笔时，就将书写笔缩短，这大大减少了存放的空间。所述触摸屏电脑3高度为I. 5m,宽度为3m，外壳2材料为不锈钢。所述触摸屏黑板还包括壁柜，所述壁柜盖住外壳2。壁柜设置有可打开的门，这样既可防止触摸屏电脑3被盗，又可防止当学生在课间玩耍时不小心碰坏触摸屏电脑3。所述壁柜设置有上下滑动的门板，门板的两侧与壁柜的两侧滑动连接，门板带有锁。当下课后，不使用触摸屏时，将门板向下拉动，门板下滑到壁柜的下边框，再使用锁把门板和壁柜的下边框锁一起，从而对触摸屏电脑3起到防盗的作用；而当需要使用时，打开锁后向上推动门板，并使门板固定于壁柜的上方。 实施例2本触摸屏黑板除下述特征外同实施例I :所述壁柜的上方设置有收卷装置，壁柜设置有卷拉门，卷拉门上端与收卷装置连接。卷拉门可进行弯曲卷起存放于收卷装置内，故可占用较小的空间。而当需要保护触摸屏电脑3时，直接将卷拉门向下拉动，直到卷拉门下端与壁柜的下边框接触时，再将卷拉门与壁柜的下边框锁在一起，从而达到防盗和防碰坏的效果。上述具体实施方式
为本实用新型的优选实施例，并不能对本实用新型进行限定，其他的任何未背离本实用新型的技术方案而所做的改变或其它等效的置换方式，都包含在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.触摸屏黑板，其特征在于包括触摸屏电脑、外壳和可伸缩的书写笔，所述触摸屏电脑呈长方体，触摸屏电脑设置有USB插口，且触摸屏电脑放置在外壳内，外壳固定于墙壁。
2.根据权利要求I所述的触摸屏黑板，其特征在于还包括蓄电板，所述蓄电板连接触摸屏电脑，并安装于触摸屏电脑与外壳之间。
3.根据权利要求I所述的触摸屏黑板，其特征在于所述触摸屏电脑左下端设置有通电端,通电端连接市电。
4.根据权利要求I所述的触摸屏黑板，其特征在于所述触摸屏电脑右下方设置有开关。
5.根据权利要求I所述的触摸屏黑板，其特征在于所述书写笔为分段式、直径逐渐变小的结构。
6.根据权利要求I所述的触摸屏黑板，其特征在于所述触摸屏电脑高度为lnT2m，宽度为2nT4m，外壳材料为镁合金或不锈钢。
7.根据权利要求I所述的触摸屏黑板，其特征在于还包括壁柜，所述壁柜盖住外壳。
8.根据权利要求7所述的触摸屏黑板，其特征在于所述壁柜设置有上下滑动的门板，门板的两侧与壁柜的两侧滑动连接，门板带有锁。
9.根据权利要求7所述的触摸屏黑板，其特征在于所述壁柜的上方设置有收卷装置，壁柜设置有卷拉门，卷拉门上端与收卷装置连接。
专利摘要本实用新型公开了一种触摸屏黑板，包括触摸屏电脑、外壳和可伸缩的书写笔，所述触摸屏电脑呈长方体，触摸屏电脑设置有USB插口，且触摸屏电脑放置在外壳内，外壳固定于墙壁。利用实用新型减少老师的操作，且能快速输入文字和绘图，令老师的讲解得到形象的呈现。同时本实用新型的触摸屏黑板能够在停电的情况下正常进行教学。
文档编号G09B5/02GK202758331SQ20122038481
公开日2013年2月27日 申请日期2012年8月3日 优先权日2012年8月3日
发明者李文静, 李文婷 申请人:李文静