专利名称：一种中学物理教学用绘图板装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及物理教学用教具装置，尤其涉及一种中学物理教学用绘图板装置。
背景技术：
现有技术的物理教学过程中，学生使用的物理绘图工具实际上就是数学绘图工具，具体使用的仅有直尺、圆规、量角器和三角板，当涉及到物理教学的具体概念和物理制图时，比如不同弧度的圆弧或者抛物线等等，具体的制图就会很慢，效果也很差，势必会影响到物理教学的质量，至少会由于物理制图的速度过慢而影响到正常的物理教学的进度。
实用新型内容本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种中学物理教学用绘图板装置，可以方便学生对于物理图形的理解，方便学生快捷地进行物理制图。本实用新型所述的一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄、量角器、单椭圆、系列椭圆、直尺边、正余弦、上直角端圆柱手柄、方形板、下直角端圆柱手柄、抛物线、钝角三角形、棱柱图形、双曲线图形、正余切与对指数图形和正圆图形。方形板是本实用新型所述一种中学物理教学用绘图板装置的主体件，整体呈长方形的板状结构，在方形板的一端，连接设置有量角器，在量角器的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄，在量角器的上半部分，设置有单椭圆，在量角器的下半部分，设置有正圆图形。在方形板的另一端，在方形板的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄，在方形板的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄。在靠近下直角端圆柱手柄的位置，设置有抛物线，靠近抛物线设置有钝角三角形。方形板的上侧边为直尺边，直尺边内设置有刻度，在靠近直尺边居中的位置，设置有正余弦，在靠近正余弦的方形板上，设置有系列椭圆。在靠近量角器下半部分的正圆图形的方形板上，分上下设置有正余切与对指数图形和双曲线图形，在双曲线图形到钝角三角形之间的方形板上，设置有棱柱图形。本实用新型所述的一种中学物理教学用绘图板装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种中学物理教学用绘图板装置，可以方便学生对于物理图形的理解，方便学生快捷地进行物理制图。
附图1是本实用新型所述一种中学物理教学用绘图板装置的结构示意图。I一圆端圆柱手柄2—量角器3—单椭圆4一系列椭圆5—直尺边6—正余弦7—上直角端圆柱手柄 8—方形板 9 一下直角端圆柱手柄 10—抛物线 11 一纯角二角形12—棱柱图形13—双曲线图形14 一正余切与对指数图形15—正圆图形。
具体实施方式
[0007]现参照附图1，结合实施例说明如下:本实用新型所述的一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄1、量角器2、单椭圆3、系列椭圆4、直尺边5、正余弦6、上直角端圆柱手柄7、方形板8、下直角端圆柱手柄9、抛物线10、钝角三角形U、棱柱图形12、双曲线图形13、正余切与对指数图形14和正圆图形15。方形板8是本实用新型所述一种中学物理教学用绘图板装置的主体件，整体呈长方形的板状结构，在方形板8的一端，连接设置有量角器2，在量角器2的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄1，在量角器2的上半部分，设置有单椭圆3，在量角器2的下半部分，设置有正圆图形15。在方形板8的另一端，在方形板8的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄7，在方形板8的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄9。在靠近下直角端圆柱手柄9的位置，设置有抛物线10，靠近抛物线10设置有钝角三角形11。方形板8的上侧边为直尺边5，直尺边5内设置有刻度，在靠近直尺边5居中的位置，设置有正余弦6，在靠近正余弦6的方形板8上，设置有系列椭圆4。在靠近量角器2下半部分的正圆图形15的方形板8上，分上下设置有正余切与对指数图形14和双曲线图形13，在双曲线图形13到钝角三角形11之间的方形板8上，设置有棱柱图形12。本实用新型所述的一种中学物理教学用绘图板装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种中学物理教学用绘图板装置，可以方便学生对于物理图形的理解，方便学生快捷地进行物理制图。
权利要求1.一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄(I)、量角器(2)、单椭圆(3)、系列椭圆(4)、直尺边(5)、正余弦(6)、上直角端圆柱手柄(7)、方形板(8)、下直角端圆柱手柄(9)、抛物线(10)、钝角三角形(11)、棱柱图形(12)、双曲线图形(13)、正余切与对指数图形(14)和正圆图形(15)，方形板(8)是主体件，整体呈长方形的板状结构，其特征在于在方形板(8)的一端，连接设置有量角器(2)，在量角器(2)的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄(1)，在量角器(2)的上半部分，设置有单椭圆(3)，在量角器(2)的下半部分，设置有正圆图形(15);在方形板(8)的另一端，在方形板(8)的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄(7)，在方形板(8)的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄(9);在靠近下直角端圆柱手柄(9)的位置，设置有抛物线(10)，靠近抛物线(10)设置有钝角三角形(11);方形板(8)的上侧边为直尺边(5 )，直尺边(5 )内设置有刻度，在靠近直尺边(5 )居中的位置，设置有正余弦(6)，在靠近正余弦(6)的方形板(8)上，设置有系列椭圆(4);在靠近量角器(2)下半部分的正圆图形(15)的方形板(8)上，分上下设置有正余切与对指数图形(14)和双曲线图形(13)，在双曲线图形(13)到钝角三角形(11)之间的方形板(8)上，设置有棱柱图形(12)。
专利摘要一种中学物理教学用绘图板装置，包括有圆端圆柱手柄、量角器、单椭圆、系列椭圆、直尺边、正余弦、上直角端圆柱手柄、方形板、下直角端圆柱手柄、抛物线、钝角三角形、棱柱图形、双曲线图形、正余切与对指数图形和正圆图形。方形板是主体件，整体呈长方形的板状结构，在方形板的一端，连接设置有量角器，在量角器的圆端内居中位置，设置有圆端圆柱手柄，在量角器的上半部分，设置有单椭圆，在量角器的下半部分，设置有正圆图形。在方形板的另一端，在方形板的上角位置，设置有上直角端圆柱手柄，在方形板的下角位置，设置有下直角端圆柱手柄。在靠近下直角端圆柱手柄的位置，设置有抛物线。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。
文档编号B43L13/00GK203063421SQ20122074417
公开日2013年7月17日 申请日期2012年12月31日 优先权日2012年12月31日
发明者肖愿中, 张勇, 王永红 申请人:肖愿中