阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置，由标本存放箱和箱盖构成，其特征在于：所述的标本存放的箱底中线上设有等距离排列的4个微型电机，在每个微型电机的螺纹主轴上均设有螺纹升降套；在每个螺纹升降套的上端均固定设有生物标本瓶托板，在每个生物标本瓶托板上设有排列成一排的3-5个生物标本瓶放置槽，在每个生物标本瓶放置槽内均设有自动转盘。该展示装置，不仅方便携带、存放和展示生物标本，而且能够升成阶梯状排列、多个标本不容易遮挡、便于学生区别对比观察记忆，也能使标本能自动转动、利于学生全方位观察，还能单排升降便于重点观察，既有利于提高学生的学习效果，也降低了老师的劳动强度。
【专利说明】阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种生物标本教学展示教具的改进，具体的说是一种阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置。
【背景技术】
[0002]在学校的生物教学实践中，老师为了提高生物教学的质量，让学生更好的认识并掌握各种生物，通常将多种生物标本展示在讲台上，让学生对比、观测，以提高感性认识。各种生物标本一般是密封的存放在玻璃器皿中，并浸泡药液中，在授课时需要先将展示的多个标本放置在箱体内，然后带到课堂上，再通过展示工具进行展示，这样不便携带，存放比较麻烦，增加了老师的负担；在展示时，为了让学生们看清生物标本的细节，需要不停的转动玻璃器皿，使用非常不方便，而且许多生物标本有着相似之处，为了便于学生区分，需要展示多个生物标本，以加强学生的区别记忆，这样分别转动多个标本容易增加老师的负担，而且如果标本过多，容易相互遮挡，不方便学生观察，影响教学质量。通过检索可知，为了改变以上现有技术的不足，有关于生物标本演示装置的报道，其结构大多包括盒体、盒盖、托板、隔板，在盒体内分割为液体腔、工具腔、标本腔，但未见标本瓶能够升降成阶梯状排列、并能自动转动的生物标本展示装置的报道。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种不仅方便携带、存放和展示生物标本，而且能够升成阶梯状排列、多个标本不容易遮挡、便于学生区别对比观察记忆，标本能自动转动、利于学生全方位观察的阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置。
[0004]为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是:该阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置，由标本存放箱和箱盖构成，箱盖通过折页轴与标本存放箱的口沿连接，其特征在于:所述的标本存放箱的箱底横向中线上设有等距离排列的4个微型电机，在每个微型电机的螺纹主轴上均设有螺纹升降套；在每个螺纹升降套的上端均固定设有生物标本瓶托板，在每个生物标本瓶托板上设有排列成一排的3-5个生物标本瓶放置槽，在每个生物标本瓶放置槽内均设有自动转盘，每个生物标本瓶的底部座在相应的自动转盘上。
[0005]本实用新型还通过如下措施实施:在每个自动转盘的底部均设有转动轴，每个转动轴的下端通过伞形齿轮与水平转动轴连接，水平转动轴的一端与微型低速电机的主轴连接，微型低速电机固定在相对应的生物标本瓶托板端部的凹槽内，水平转动轴的另一端部设有轴承，微型低速电的开关设在相对应的生物标本瓶托板的端壁上。
[0006]在标本存放箱的侧壁上设有用于控制微型电机的开关按钮及电源插头。
[0007]所述的螺纹升降套的底端设有导向杆，导向杆的外端卡在标本存放箱的内侧壁的导槽内，从而限定螺纹升降套只能升降，不能转动。
[0008]本实用新型的有益效果在于:该阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置，不仅方便携带、存放和展示生物标本，而且能够升成阶梯状排列、多个标本不容易遮挡、便于学生区别对比观察记忆，也能使标本能自动转动、利于学生全方位观察，还能单排升降便于重点观察，既有利于提高学生的学习效果，也降低了老师的劳动强度。
【专利附图】
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型的结构主视局剖示意图。
[0010]图2为本实用新型沿一块生物标本瓶托板的纵向剖视结构放大示意图。
[0011]图中:1、标本存放箱；2、箱盖；3、微型电机；4、螺纹升降套；5、生物标本瓶托板；
6、生物标本瓶放置槽；7、自动转盘；71、转动轴；72、伞形齿轮；73、水平转动轴；74、微型低速电机；75、轴承；76、开关；8、螺纹主轴；9、导向杆；10、导槽。
【具体实施方式】
[0012]参照图1、图2制作本实用新型。该阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置，由标本存放箱I和箱盖2构成，箱盖2通过折页轴与标本存放箱I的口沿连接，其特征在于:所述的标本存放箱I的箱底横向中线上设有等距离排列的4个微型电机3，在每个微型电机3的螺纹主轴8上均设有螺纹升降套4，当微型电机3顺时针转动时，螺纹升降套4上升，当微型电机3逆时针转动时，螺纹升降套4下降；在每个螺纹升降套4的上端均固定设有生物标本瓶托板5，在每个生物标本瓶托板5上设有排列成一排的3-5个生物标本瓶放置槽6，在每个生物标本瓶放置槽6内均设有自动转盘7，每个生物标本瓶的底部座在相应的自动转盘7上，这样，通过螺纹升降套4的上升，可实现生物标本瓶托板5的上升，可单排上升，以重点观察，也可多排升成阶梯状排列，实现无遮挡观察，通过自动转盘7的转动，实现标本的全方位观察。
[0013]作为本实用新型的改进:在每个自动转盘7的底部均设有转动轴71，每个转动轴71的下端通过伞形齿轮72与水平转动轴73连接，水平转动轴73的一端与微型低速电机74的主轴连接，微型低速电机74固定在相对应的生物标本瓶托板5端部的凹槽内，水平转动轴73的另一端部设有轴承75，微型低速电74的开关76设在相对应的生物标本瓶托板5的端壁上。
[0014]在标本存放箱I的侧壁上设有用于控制微型电机3的开关按钮及电源插头。
[0015]所述的螺纹升降套4的底端设有导向杆9，导向杆9的外端卡在标本存放箱I的内侧壁的导槽10内，从而限定螺纹升降套4只能升降，不能转动，以保证生物标本瓶托板5只能升降，所以，相邻生物标本瓶托板5上的生物标本瓶不会因上升而碰撞。
[0016]本实用新型在携带时，将每个生物标本瓶托板5都降至最低点，这样，使各个生物标本瓶托板5在标本存放箱箱体I内形成平面,生物标本瓶缩入标本存放箱箱体I内时，即可扣盖，这样，可方便存储和携带。
【权利要求】
1.阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置，由标本存放箱(I)和箱盖(2)构成，箱盖(2 )通过折页轴与标本存放箱(I)的口沿连接，其特征在于:所述的标本存放箱(I)的箱底横向中线上设有等距离排列的4个微型电机(3)，在每个微型电机(3)的螺纹主轴(8)上均设有螺纹升降套(4);在每个螺纹升降套(4)的上端均固定设有生物标本瓶托板(5),在每个生物标本瓶托板(5)上设有排列成一排的3-5个生物标本瓶放置槽(6),在每个生物标本瓶放置槽(6)内均设有自动转盘(7)。
2.根据权利要求1所述的阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置，其特征在于:在每个自动转盘(7)的底部均设有转动轴(71)，每个转动轴(71)的下端通过伞形齿轮(72)与水平转动轴(73)连接，水平转动轴(73)的一端与微型低速电机(74)的主轴连接，微型低速电机(74)固定在相对应的生物标本瓶托板(5 )端部的凹槽内，水平转动轴(73 )的另一端部设有轴承(75)，微型低速电(74)的开关(76)设在相对应的生物标本瓶托板(5)的端壁上。
3.根据权利要求1所述的阶梯式自动升降和转动的生物教学标本展示装置，其特征在于:所述的螺纹升降套(4 )的底端设有导向杆(9 )，导向杆(9 )的外端卡在标本存放箱(I)的内侧壁的导槽(10)内。
【文档编号】G09B19/00GK203535898SQ201320671966
【公开日】2014年4月9日 申请日期:2013年10月29日 优先权日:2013年10月29日
【发明者】邢致远 申请人:邢致远