一种数位教学装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种数位教学装置，属于数学教学用具。该装置包括基板、微控制器、电源、数位指示板以及设于基板正面的数码管显示单元；所述数码管显示单元包括若干个水平排列的七段数码管；在每个七段数码管的上方都设有一个按钮；在数码管显示单元的下方设有一块软磁铁片；所述数位指示板的背面设有镀铁层。本实用新型能够根据老师的要求显示出不同位数的数字，方便老师对数位知识进行教学。
【专利说明】一种数位教学装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数位教学装置，属于数学教学用具。
【背景技术】
[0002]在小学数学教学中，老师需要教会学生“个”、“十”、“百”、“千”、“万”这些数位。当老师教的数位越多时，学生掌握起来的难度也就越大，通常，老师会在黑板上举出很多数字，并在数字下方写出对应的数位，让学生进行学习，然而，这种教学方法比较费时。
实用新型内容
[0003]本实用新型针对【背景技术】中的问题，提出一种数位教学装置，以方便老师对数位知识进行教学。
[0004]本实用新型为解决以上问题，采用如下技术方案:
[0005]一种数位教学装置，包括基板、微控制器、电源、数位指示板以及设于基板正面的数码管显示单元；所述数码管显示单元包括若干个水平排列的七段数码管；在每个七段数码管的上方都设有一个按钮；在数码管显示单元的下方设有一块软磁铁片；所述数位指示板的背面设有镀铁层；所有按钮均与微控制器的信号输入端连接；所有七段数码管均与微控制器的输出端连接。
[0006]优选地，所述电源采用锂电池。
[0007]技术效果:
[0008]1、本实用新型能够根据老师的要求显示出不同位数的数字，方便老师对数位知识进行教学。
[0009]2、在教学阶段，老师可以将数位指示板固定在数码管显示单元的下方，以便学生将数字和数位对照起来学习；在复习阶段，老师可以将数位指示板拆下，以考察学生对数字的认读情况。
【专利附图】
【附图说明】
[0010]图1是本实用新型的结构示意图。
[0011]图2是数码管显示单元显示数字时的状态图。
[0012]图3是将数位指示板固定在数码管显示单元下方时的状态图。
[0013]图1、图2、图3中标号名称:1、基板；2、七段数码管；3、按钮；4、软磁铁片；5、数位指示板；6、数码管显示单元。
【具体实施方式】
[0014]以下结合附图对本实用新型的技术方案做进一步详细地介绍:
[0015]本实用新型的结构如图1所示，包括基板1、微控制器、电源、数位指示板5以及设于基板I正面的数码管显示单元6 ;所述数码管显示单元6包括若干个水平排列的七段数码管2 ;在每个七段数码管2的上方都设有一个按钮3 ;在数码管显示单元6的下方设有一块软磁铁片4 ;所述数位指示板5的背面设有镀铁层；所有按钮3均与微控制器的信号输入端连接；所有七段数码管2均与微控制器的输出端连接。
[0016]所述电源采用锂电池，用于给微控制器和数码管显示单元6供电；所述微控制器采用TI公司的MSP430F5438A微控制器，其具有多达87个I/O 口，能够满足9个七段数码管的控制需求；所述数位指示板5采用长方形塑料板，其正面印有“个”、“十”、“百”、“千”、“万”等数位名称。
[0017]当老师按下一个按钮3时，微控制器会收到该按钮3传来的信号，并以该按钮3下方的七段数码管2的位数为最高位，随机控制数码管显示单元6显示一个数字。例如，当老师按下“万”位七段数码管2上方的按钮3时，微控制器会控制数码管显示单元6随机显示一个万位数字(如图2所示)，这样一来，老师可以根据教学需要控制数码管显示单元6显示不同位数的数字。在教学阶段，老师可以将数位指示板5通过软磁铁片4固定在数码管显示单元6的下方，由于数位指示板5的背面设有镀铁层，软磁铁片4能够将数位指示板5吸住(如图3所示)，学生可以对照着数位对数码管显示单元6上的数字进行学习。在复习阶段，老师可以将数位指示板5拆下，以考察学生对数字的认读情况。
【权利要求】
1.一种数位教学装置，其特征在于:包括基板(I)、微控制器、电源、数位指示板(5)以及设于基板(I)正面的数码管显示单元(6);所述数码管显示单元(6)包括若干个水平排列的七段数码管(2);在每个七段数码管(2)的上方都设有一个按钮(3);在数码管显示单元(6)的下方设有一块软磁铁片(4);所述数位指示板(5)的背面设有镀铁层；所有按钮(3)均与微控制器的信号输入端连接；所有七段数码管(2)均与微控制器的输出端连接。
2.根据权利要求1所述的一种数位教学装置，其特征在于:所述电源采用锂电池。
【文档编号】G09B5/02GK203520656SQ201320704612
【公开日】2014年4月2日 申请日期:2013年11月11日 优先权日:2013年11月11日
【发明者】李士锋 申请人:李士锋