一种多媒体互动教学课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供一种多媒体互动教学课桌，包括四角设有圆弧的矩形桌面和设置在桌面四角的中空桌腿，桌面与水平地面的夹角介于0～10°之间，桌腿通过螺栓竖直固定设置在水平地面上，桌面和桌腿之间设有储物格，其改进之处在于：桌面设有与其位于同一平面的多媒体终端，多媒体终端包括触摸屏和分别设置在触摸屏上下方的摄像头、复位键。和现有技术比，本实用新型提供的多媒体互动教学课桌，使教师和学生们在课堂及课下实现实时互动交流，学生在课后还可以针对自己的不足回放讲课内容，并将疑问和作业及时反馈给教师，极大提高了教学效率，并节省了大量资源。
【专利说明】—种多媒体互动教学课桌
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种课桌，具体讲涉及一种多媒体互动教学课桌。
【背景技术】
[0002]从第一台计算机产生至今的半个多世纪里，计算机的应用得到不断拓展，当今计算机技术正朝着巨型化、微型化、网络化和智能化方向发展。计算机与人类工作和生活的联系越来越紧密，随着计算机应用的普及，从小学就开设了计算机课，让学生们能够尽早熟悉并掌握计算机，以适应不断变化的工作与生活。
[0003]但是，目前学校的教学方式基本还保持在传统的纸质教学方式上，学生们在课堂听完教师的讲解，还要通过纸质的课本进行预习、复习，作业也要写在纸质的作业本上随后交给教师判阅，最后还要通过纸质试卷来检验学习知识的掌握情况。
[0004]这种教学、学习方式已经滞后于社会的高速发展，教学、学习效率不但低下，而且也浪费了大量资源。
实用新型内容
[0005]为了解决上述问题，本实用新型提供了一种多媒体互动教学课桌，使教师和学生们在课堂及课下实现实时互动交流，学生在课后还可以针对自己的不足回放讲课内容，并将疑问和作业及时反馈给教师，极大提高了教学效率，并节省了大量资源。
[0006]本实用新型的目的是采用下述技术方案实现的:
[0007]本实用新型提供的多媒体互动教学课桌，所述课桌包括四角设有圆弧的矩形桌面I和设置在所述桌面I四角的中空桌腿2，所述桌面I与水平地面的夹角介于O?10°之间，所述桌腿2通过螺栓竖直固定设置在水平地面上，所述桌面I和桌腿2之间设有储物格4，其改进之处在于:所述桌面I设有与其位于同一平面的多媒体终端5，所述多媒体终端5包括触摸屏8和分别设置在所述触摸屏8上下方的摄像头7、复位键6。
[0008]其中，所述桌面I设有分别与多媒体终端5连接的音频接口 9、手写笔接口 10、USB接口 11、电源接口 12和控制开关13 ;所述音频接口 9设有耳麦，所述耳麦设有音量调节钮。
[0009]其中，所述多媒体终端5的电源线3设置在桌腿2内，并穿过所述桌腿2与设置在地面内的电源线连接。
[0010]其中，所述桌面I与水平地面的夹角为5°。
[0011]其中，所述课桌还包括与多媒体终端5相匹配的移动终端14，所述移动终端14包括触摸屏15和分别设置在所述触摸屏15上下方的摄像头16、复位键17，在所述移动终端14背面上方设有音频接口 18、开关19、音量控制键20，下方设有电源接口 21。
[0012]其中，教室内的所述课桌面向控制台阵列排列，所述控制台包括触摸屏、路由器、音频接口、视频接口、数据接口、手写笔和总开关，所述多媒体终端5和移动终端14与路由器无线连接，所述移动终端14接入无线网后自动与其匹配的多媒体终端5同步，实现实时备份数据。
[0013]与现有技术相比，本实用新型达到的有益效果是:
[0014]1、本实用新型提供的多媒体互动教学课桌，使教师与学生之间在课堂上实现实时互动交流，提高了教学质量。
[0015]2、本实用新型提供的多媒体互动教学课桌，将传统的纸质教学模式改为多媒体网络教学模式，提高了教学效率，节省了资源。
[0016]3、本实用新型提供的多媒体互动教学课桌，减轻了学生的负担，使用便携终端就可以完成复习和作业任务，并且可以随时与教师沟通，提高了学习效率。
[0017]4、本实用新型提供的多媒体互动教学课桌，结构简单、技术成熟、成本低廉，具有广阔的市场前景。
[0018]5、本实用新型提供的多媒体互动教学课桌，桌面四角圆弧设置可以避免磕碰造成的伤害，桌面与水平地面倾斜设置可以便于学生使用、操作多媒体终端。
【专利附图】
【附图说明】
[0019]图1是:本实用新型提供的多媒体互动教学课桌的正视结构示意图；
[0020]图2是:本实用新型提供的多媒体互动教学课桌的侧视结构示意图；
[0021]图3是:本实用新型提供的多媒体互动教学课桌的俯视结构示意图；
[0022]图4是:本实用新型提供的多媒体互动教学课桌的移动终端的正视结构示意图；
[0023]图5是:本实用新型提供的多媒体互动教学课桌的移动终端的后视结构示意图；
[0024]图6是:本实用新型提供的多媒体互动教学课桌在教室排列的示意图；
[0025]其中:1、桌面；2、桌腿；3、电源线；4、储物格；5、多媒体终端；6、复位键；7、摄像头；8、触摸屏；9、音频接口 ；10、手写笔接口 ；11、USB接口 ；12、电源接口 ；13、控制开关；14、移动终端；15、触摸屏；16、摄像头；17、复位键；18、音频接口 ；19、开关；20、音量控制键；21、电源接口。
【具体实施方式】
[0026]为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】做进一步的详细说明。
[0027]本实施例以多媒体互动教学课桌为例，如图1至图6所示，本实用新型实施例提供的多媒体互动教学课桌包括:桌面1、桌腿2、电源线3、储物格4、多媒体终端5、复位键6、摄像头7、触摸屏8、音频接口 9、手写笔接口 10、USB接口 11、电源接口 12、控制开关13、移动终端14、触摸屏15、摄像头16、复位键17、音频接口 18、开关19、音量控制键20、电源接口21。将桌面I和桌腿2安装拼接成课桌，在桌面I下预留储物格4可以放置学习用具，将电源线3从桌腿2中穿过接入到预埋在地面的电线中，然后将桌腿2用螺栓固定在地面上；桌面I的四角为圆弧，防止行走时冲撞造成伤害，桌面I倾斜，并与地面的夹角为5°，方便操作多媒体终端5。
[0028]多媒体终端5内置处理器、内存、闪存、操作系统和应用软件，在其液晶触摸屏8上方有摄像头7，下方有复位键6用于退出或切换程序。打开桌面上I的控制开关13，通过点击触摸屏8将多媒体终端5设置连接到教室的无线局域网中，然后将学生的身份号和密码输入多媒体终端5进行登录，登录后可以将教室的控制台的服务器中相应的课程内容同步备份到多媒体终端5中，或者把在多媒体终端5中完成的课业上传到服务器中以便教师批阅。
[0029]上课时，将耳麦和手写笔分别插入到音频接口 9和手写笔接口 10，打开摄像头7，在触摸屏8上用手写笔根据教师的指令进行书写；教师在控制台可以实时监控每台终端的画面，也可以随时将其中一台终端的画面切换到全班同学的终端中，也可以将预存在服务器中的多媒体学习资料转发到每个终端，充分的和学生们进行全方位的实时互动教学；在课堂上，教师可以根据学生们掌握知识的不同程度进行分组教学、评测，可以将任一学生的独特的解题思路及技巧推送给每个学生，授课完毕将与存在服务器中的课后作业推送给学生。多媒体终端5实时记录课堂视频，以便学生在课后使用。在课间或邻近放学时，学生打开随身携带的移动终端14，连接到教室的无线局域网络中，输入自己的身份号和密码登录后，将多媒体终端5记录的课堂视频、课件、作业以及测试题等相关多媒体资料同步备份至移动终端14，即可带回家针对自己的不足复习和完成教师布置的作业，完成作业后，可以通过网络登录到校园网，将自己的作业上传到服务器中以便教师的判阅。
[0030]其中，桌面I上有USB接口 11可以接入U盘等存储设备，以便将多媒体终端5中的资料的备份，或当忘带移动终端14时使用存储设备将资料拷贝带回家处理；桌面I上还有电源接口 12可以对便携终端14进行充电。
[0031]移动终端14包括处理器、内存、闪存、电池、操作系统、应用软件、触摸屏15、摄像头16、复位键17、音频接口 18、开关19、音量控制键20和电源接口 21。摄像头16可以实时记录动态视频，复位键17可以切换、退出应用程序，音频接口 18可以接入耳麦并通过音量控制键20调节声音强度，电源接口 21可以接入外接电源或者进行充电。
[0032]多媒体终端5和与其配套的便携终端14可以完成听、说、写、画以及动态过程的教学任务，使用便携终端14还可以使学生和教师进行实时对话交流，极大提高了学习效率，增加了学习趣味性，同时也减轻了学生的负担，极大节省了资源。
[0033]利用多媒体互动教学不但可以提高教学效率，而且使教学与学习变得更加简单。学生们可以随时取用所有的课程资料，可以收听讲座、阅读、观看视频并掌握自己完成作业的情况。互动程式还可以示范解题，记事程式则利于做笔记，学习历史或外语可阅览相关影带与教程，学生答完考卷、做好家庭作业能迅速回传教师。即使父母在家不能对学生进行辅导，也只需通过各学科的应用软件，为他们带来耳目一新的学习体验，使他们准确高效的完成学习任务。
[0034]在课堂上采用多媒体互动教学，可以实时掌握学生们的学习情况，并及时针对不同水平的学生进行教学调整，录制、而且学生做错的题目可以保留下来。而除了让学生做题目更有针对性之外，数学课上，学生一边做随堂练习，老师可一边知晓每名同学的做题进度、对错，甚至能立刻分析出全班的准确率和疑难点；科学课上，孩子们将长达几周的各类观察日记稍加处理，能生成精美的电子书，上传校园网与同学们分享。可以挖掘出学生的潜在才能。
[0035]教学形式不但活泼，而且效果很好，尤其是在小学的课堂教育，孩子的学习兴趣和上课注意力是影响孩子学习成绩的重要因素。孩子很容易上课走神，而多媒体终端5漂亮的界面、良好的互动性有效解决了这一问题。提高学生的参与度，激发学习兴趣。同时，适用于多人进行的游戏也能让孩子爱上团体活动，从而促进其团队合作能力，成为一个合群、有竞争力的人。
[0036]开阔视野，增强孩子们的自我学习能力。不仅可以丰富教学课程，还能加强学生运用高科技产品的能力，为学生打开眼界，打破以往封闭式的传统教育。
[0037]社会正朝着信息化方向发展，社会的变动越来越大，竞争也不断升级，让孩子们早点接触新鲜事物，可以更好地适应社会的发展，孩子尽早接触高科技，有利于孩子们尽早适应整个社会的发展。
[0038]最后应当说明的是:以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非对其限制，所属领域的普通技术人员应当理解，参照上述实施例可以对本实用新型的【具体实施方式】进行修改或者等同替换，这些未脱离本实用新型精神和范围的任何修改或者等同替换均在申请待批的权利要求保护范围之内。
【权利要求】
1.一种多媒体互动教学课桌，所述课桌包括四角设有圆弧的矩形桌面(I)和设置在所述桌面(I)四角的中空桌腿(2)，所述桌面(I)与水平地面的夹角介于O?10°之间，所述桌腿(2)通过螺栓竖直固定设置在水平地面上，所述桌面(I)和桌腿(2)之间设有储物格(4)，其特征在于: 所述桌面(I)设有与其位于同一平面的多媒体终端(5)，所述多媒体终端(5)包括触摸屏(8)和分别设置在所述触摸屏(8)上下方的摄像头(7)、复位键(6)； 所述课桌还包括与多媒体终端(5)相匹配的移动终端(14)，所述移动终端(14)包括触摸屏(15)和分别设置在所述触摸屏(15)上下方的摄像头(16)、复位键(17)，在所述移动终端(14)背面上方设有音频接口(18)、开关(19)、音量控制键(20)，下方设有电源接口(21)； 教室内的所述课桌面向控制台阵列排列，所述控制台包括触摸屏、路由器、音频接口、视频接口、数据接口、手写笔和总开关，所述多媒体终端(5)和移动终端(14)与路由器无线连接，所述移动终端(14)接入无线网后自动与其匹配的多媒体终端(5)同步，实现实时备份数据。
2.如权利要求1所述的多媒体互动教学课桌，其特征在于，所述桌面(I)设有分别与多媒体终端(5)连接的音频接口(9)、手写笔接口 (10)、USB接口 (I I)、电源接口 (12)和控制开关(13);所述音频接口(9)设有耳麦，所述耳麦设有音量调节钮。
3.如权利要求1所述的多媒体互动教学课桌，其特征在于，所述多媒体终端(5)的电源线(3)设置在桌腿(2)内，并穿过所述桌腿(2)与设置在地面内的电源线连接。
4.如权利要求1所述的多媒体互动教学课桌，其特征在于，所述桌面(I)与水平地面的夹角为5°。
【文档编号】G09B5/14GK204048661SQ201420387370
【公开日】2014年12月31日 申请日期:2014年7月14日 优先权日:2014年7月14日
【发明者】何柏慧 申请人:何柏慧