一种生物教学用标本展览装置制造方法
【专利摘要】本实用新型提供了 一种 生物教学用标本展览装置，属于 生物教学领域 。 本展览装置包括底座，底座上固连有支架，支架的上端具有驱动电机，其电机转轴上固连有展览箱，展览箱包括箱体，箱体的一端固连于电机转轴，箱体内具有若干根标本杆，标本杆竖直设置且一端固连于箱体的底部，箱体的上侧具有铰接门，铰接门的一端铰接在箱体的一侧上，箱体的另一端转动连接有稳定架，箱体内具有防菌盒，防菌盒固连在箱体的内壁上，防菌盒内放置有若干粒樟脑丸，防菌盒上具有通气孔一，箱体内还具有干燥盒，干燥盒固连在箱体的内壁上，干燥盒内具有若干块生石灰块，干燥盒外具有通气孔二。 本 展览装置能够使学生多方位的观察标本，观察方便 。
【专利说明】一种生物教学用标本展览装置
【技术领域】
[0001]本实用新型属于生物教学领域，涉及一种生物教学用标本展览装置。
【背景技术】
[0002]标本，是动物、植物、矿物等实物，采取整个个体(甚至多个个体，如细菌、藻类等微生物，或像真菌等个体小且聚生一处者)，或是一部份成为样品，经过各种处理，如物理风干、真空、化学防腐处理等，令之可以长久保存，并尽量保原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研宄之用。
[0003]在一些生物教学中，需要让学生观看生物的标本，进一步加深对课本知识的理解，而现有供学生们观看的标本就是静止在标本箱里的，学生观察需要来回走动，学生需要来回走动，十分麻烦，另外，现有的标本通常是放置在标本箱的底部，标本的底部结构被箱子的底部遮挡，看不到标本的底部，而有些标本的底部恰恰具有重要的教学意义。
实用新型内容
[0004]本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种生物教学用标本展览装置，该生物教学用标本展览装置能够使学生多方位的观察标本，观察方便，解决了现有标本展示具有盲区等问题。
[0005]本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现:一种生物教学用标本展览装置，其特征在于:所述展览装置包括底座，所述底座上固连有支架，所述支架的上端具有驱动电机，所述驱动电机固连于所述支架的上端，所述驱动电机包括电机转轴，所述电机转轴上固连有呈长方形的展览箱，所述展览箱由玻璃制成，所述展览箱包括箱体，所述箱体的一端固连于所述电机转轴，所述箱体内具有若干根标本杆，所述标本杆竖直设置且一端固连于所述箱体的底部，所述标本杆用于插设标本，所述箱体的上侧具有铰接门，所述铰接门的一端铰接在所述箱体的一侧上，所述铰接门能够密封所述箱体，所述箱体的另一端转动连接有稳定架，所述稳定架固定于地面，所述箱体内具有防菌盒，所述防菌盒固连在所述箱体的内壁上，所述防菌盒内放置有若干粒樟脑丸，所述防菌盒上具有若干个通气孔一，所述箱体内还具有干燥盒，所述干燥盒固连在所述箱体的内壁上，所述干燥盒内具有若干块生石灰块，所述干燥盒外具有若干个通气孔二。
[0006]将标本插设在标本杆上，标本杆的尺寸远小于标本，所以不会使标本的整体外观得到影响，标本杆使标本处于一个悬空的状态，使学生能够清楚的观察到标本的全貌，启动驱动电机，使学生能够清楚，多角度的观察标本的结构和外观，使学生无需走动便可多方位的观察标本的各个角度，使场面不会显得混乱，观察方便，稳定架使箱体转动的过程中稳定性增强，樟脑丸能够去除箱体内的细菌，防止细菌滋生，生石灰块能够吸收空气中的水分，防止标本受潮损坏。本展览装置结构设计巧妙，使标本处于动态展示状态，使学生能够清晰方便的观察。
[0007]在上述的一种生物教学用标本展览装置中，所述标本杆的中部处具有凸出的环形挡沿。
[0008]使标本插设在标本杆上时，环形挡沿能够对标本起到限位作用。
[0009]在上述的一种生物教学用标本展览装置中，所述箱体的外壁上贴有标签。
[0010]标签显示该处的标本是什么品种，方便学生观察。
[0011]在上述的一种生物教学用标本展览装置中，所述稳定架上固定有滚珠轴承，所述箱体的另一端具有凸出的连接杆，所述连接杆固连与所述滚珠轴承的内圆。
[0012]使箱体于稳定架实现转动连接，在实际生产中，转动连接的方式有多种。
[0013]在上述的一种生物教学用标本展览装置中，所述铰接门由多个单独的分隔门构成。
[0014]每个分隔门对应一个标本，需要对单独的标本进行维护时，打开对应的分隔门即可，无需打开整个铰接门。
[0015]与现有技术相比，本生物教学用标本展览装置具有以下优点:
[0016]1、本生物教学用标本展览装置将标本插设在标本杆上，标本杆的尺寸远小于标本，所以不会使标本的整体外观得到影响，标本杆使标本处于一个悬空的状态，使学生能够清楚的观察到标本的全貌；
[0017]2、本生物教学用标本展览装置使学生能够清楚，多角度的观察标本的结构和外观，使学生无需走动便可多方位的观察标本的各个角度，使场面不会显得混乱，观察方便。
[0018]、本生物教学用标本展览装置稳定架使箱体转动的过程中稳定性增强，樟脑丸能够去除箱体内的细菌，防止细菌滋生，生石灰块能够吸收空气中的水分，防止标本受潮损坏；
[0019]4、本生物教学用标本展览装置结构设计巧妙，使标本处于动态展示状态，使学生能够清晰方便的观察；
[0020]5、本生物教学用标本展览装置的标本杆的中部处具有凸出的环形挡沿。使标本插设在标本杆上时，环形挡沿能够对标本起到限位作用；
[0021]6、本生物教学用标本展览装置的铰接门由多个单独的分隔门构成。每个分隔门对应一个标本，需要对单独的标本进行维护时，打开对应的分隔门即可，无需打开整个铰接门。
【专利附图】
【附图说明】
[0022]图1是本生物教学用标本展览装置的整体结构示意图。
[0023]图2是本生物教学用标本展览装置稳定架的结构示意图。
[0024]图中，1、底座；2、支架；3、驱动电机；3a、电机转轴；4、箱体；4a、铰接门；4al、分隔门；5、标本杆；5a、环形挡沿；6、稳定架；7、防菌盒；7a、通气孔一 ；8、干燥盒；8a、通气孔二 ；9、标签；10、滚珠轴承；11、连接杆。
【具体实施方式】
[0025]如图1所示，本生物教学用标本展览装置包括底座1，底座I上固连有支架2，支架2的上端具有驱动电机3，驱动电机3固连于支架2的上端，驱动电机3包括电机转轴3a，电机转轴3a上固连有呈长方形的展览箱，展览箱由玻璃制成，展览箱包括箱体4，箱体4的一端固连于电机转轴3a，箱体4内具有若干根标本杆5，标本杆5竖直设置且一端固连于箱体4的底部，标本杆5用于插设标本，箱体4的上侧具有铰接门4a，铰接门4a的一端铰接在箱体4的一侧上，铰接门4a能够密封箱体4，箱体4的另一端转动连接有稳定架6，稳定架6固定于地面，箱体4内具有防菌盒7，防菌盒7固连在箱体4的内壁上，防菌盒7内放置有若干粒樟脑丸，防菌盒7上具有若干个通气孔一 7a，箱体4内还具有干燥盒8，干燥盒8固连在箱体4的内壁上，干燥盒8内具有若干块生石灰块，干燥盒8外具有若干个通气孔二 8a。
[0026]将标本插设在标本杆5上，标本杆5的尺寸远小于标本，所以不会使标本的整体外观得到影响，标本杆5使标本处于一个悬空的状态，使学生能够清楚的观察到标本的全貌，启动驱动电机3，使学生能够清楚，多角度的观察标本的结构和外观，使学生无需走动便可多方位的观察标本的各个角度，使场面不会显得混乱，观察方便，稳定架6使箱体4转动的过程中稳定性增强，樟脑丸能够去除箱体4内的细菌，防止细菌滋生，生石灰块能够吸收空气中的水分，防止标本受潮损坏。本展览装置结构设计巧妙，使标本处于动态展示状态，使学生能够清晰方便的观察。
[0027]如图1所示，标本杆5的中部处具有凸出的环形挡沿5a。使标本插设在标本杆5上时，环形挡沿5a能够对标本起到限位作用。
[0028]如图1所示，箱体4的外壁上贴有标签9。标签9显示该处的标本是什么品种，方便学生观察。
[0029]如图2所示，稳定架6上固定有滚珠轴承10，箱体4的另一端具有凸出的连接杆11，连接杆11固连与滚珠轴承10的内圆。使箱体4于稳定架6实现转动连接，在实际生产中，转动连接的方式有多种。
[0030]如图1所示，铰接门4a由多个单独的分隔门4al构成。每个分隔门4al对应一个标本，需要对单独的标本进行维护时，打开对应的分隔门4al即可，无需打开整个铰接门
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[0031]本生物教学用标本展览装置使学生能够清楚，多角度的观察标本的结构和外观，使学生无需走动便可多方位的观察标本的各个角度，使场面不会显得混乱，观察方便。
[0032]本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属【技术领域】的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。
【权利要求】
1.一种生物教学用标本展览装置，其特征在于:所述展览装置包括底座，所述底座上固连有支架，所述支架的上端具有驱动电机，所述驱动电机固连于所述支架的上端，所述驱动电机包括电机转轴，所述电机转轴上固连有呈长方形的展览箱，所述展览箱由玻璃制成，所述展览箱包括箱体，所述箱体的一端固连于所述电机转轴，所述箱体内具有若干根标本杆，所述标本杆竖直设置且一端固连于所述箱体的底部，所述标本杆用于插设标本，所述箱体的上侧具有铰接门，所述铰接门的一端铰接在所述箱体的一侧上，所述铰接门能够密封所述箱体，所述箱体的另一端转动连接有稳定架，所述稳定架固定于地面，所述箱体内具有防菌盒，所述防菌盒固连在所述箱体的内壁上，所述防菌盒内放置有若干粒樟脑丸，所述防菌盒上具有若干个通气孔一，所述箱体内还具有干燥盒，所述干燥盒固连在所述箱体的内壁上，所述干燥盒内具有若干块生石灰块，所述干燥盒外具有若干个通气孔二。
2.根据权利要求1所述的一种生物教学用标本展览装置，其特征在于，所述标本杆的中部处具有凸出的环形挡沿。
3.根据权利要求1或2所述的一种生物教学用标本展览装置，其特征在于，所述箱体的外壁上贴有标签。
4.根据权利要求1或2所述的一种生物教学用标本展览装置，其特征在于，所述稳定架上固定有滚珠轴承，所述箱体的另一端具有凸出的连接杆，所述连接杆固连与所述滚珠轴承的内圆。
5.根据权利要求1或2所述的一种生物教学用标本展览装置，其特征在于，所述铰接门由多个单独的分隔门构成。
【文档编号】G09B19/00GK204207429SQ201420708971
【公开日】2015年3月18日 申请日期:2014年11月24日 优先权日:2014年11月24日
【发明者】高敬龙 申请人:高敬龙