本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种储物式黑板擦。
背景技术：
目前，在讲台上讲课时使用的黑板擦为独立个体，书写工具也是放置在讲台或黑板边缘，当需要使用粉笔或其他小物件时，需要转身去讲台去取，很不方便，不仅消耗了老师的体力时间，也浪费了学生的听课时间。
技术实现要素：
针对现有的技术存在的上述问题，现提供一种储物式黑板擦的技术方案，具体如下：
一种储物式黑板擦，其中，包括黑板擦主体，
储物区，设于所述黑板擦主体内，用于储存小物品；
电池，设于所述黑板擦主体内，用于供电；
照明灯，设于所述黑板擦主体的侧面并电连接所述电池，用于照明；
提醒装置，设于所述黑板擦主体内并电连接所述电池，用于叫醒睡觉的学生和提醒不专心上课的学生。
优选的，所述提醒装置包括：
发声器，电连接所述电池，用于叫醒睡觉的学生和提醒不专心上课的学生；
提醒开关，电连接所述发声器，用于控制所述发声器的开闭。
优选的，所述黑板擦主体内还设有：
电子表，电连接所述电池，用于显示时间。
优选的，所述黑板擦主体上还设有：
磁铁石，设于所述黑板擦主体的背向毛毡一侧，用于吸附黑板；
优选的，所述储物区内设有：
刮片，用于将所述黑板擦主体的毛毡上粘附的粉笔灰刮净。
上述技术方案的有益效果：提供一种储物式黑板擦，将教学的书写用具等物品放置在黑板擦的储物区，结构简单，存取方便，提升了用户的使用体验。
附图说明
图1为本发明的较佳的实施例中，一种储物式黑板擦结构示意图。
附图中：1.黑板擦主体；2.储物区；3.电池；4.照明灯；5.提醒装置；51.发声器；52.提醒开关；6电子表；7.磁铁石；8.刮片.
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步说明，但不作为本发明的限定。
本发明的较佳的实施例中，基于现有技术中存在的上述问题，提供一种储物式黑板擦，其结构如图1所示，包括黑板擦主体1，
储物区2，设于黑板擦主体1内，用于储存小物品，比如粉笔；
电池3，设于黑板擦主体1内，用于供电；
照明灯4，设于黑板擦主体1的侧面并电连接电池3，用于照明；
提醒装置5，设于黑板擦主体1内并电连接电池3，用于叫醒睡觉的学生和提醒不专心上课的学生。
本发明的较佳的实施例中，提醒装置5包括：
发声器51，电连接电池3，用于叫醒睡觉的学生和提醒不专心上课的学生；
提醒开关52，电连接发声器51，用于控制发声器51的开闭。
本发明的较佳的实施例中，黑板擦主体1内还设有：
电子表6，电连接电池3，用于显示时间。
本发明的较佳的实施例中，黑板擦主体1上还设有：
磁铁石7，设于黑板擦主体1的背向毛毡一侧，用于吸附黑板；
本发明的较佳的实施例中，储物区2内设有：
刮片8，用于将黑板擦主体1的毛毡上粘附的粉笔灰刮净。
以上所述仅为本发明较佳的实施例，并非因此限制本发明的实施方式及 保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本发明说明书及图示内容所作出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本发明的保护范围内。