教学用血液循环演示仪的制作方法

本发明涉及一种教学演示仪，具体的说是一种教学用血液循环演示仪。

背景技术：

在中小学教学中，涉及恒温动物体内血液循环的相关知识，由于缺乏这种血液循环的演示教具，只能通过图示和口头讲解向学生表述相关知识，这种传统的教学方式，很难让学生真正了解和观察血液循环的现状，让学生在理解知识和掌握知识方面存在一定的不足，很不利当前学生渴望知识的形势要求。

技术实现要素：

本发明的目的在于解决当前教学缺乏专用演示仪的问题，提供一种教学用血液循环演示仪，可让学生能直观的观察和了解血液循环的实况。

本发明包括透明下循环管和透明上循环管，所采用的技术方案在于：教学使用的模拟透明心脏分为左右两个心室，两个心室分别通过中间横向带止回阀通口的隔断分隔为左下心室、右下心室和左上心房、右上心房；左下心室内设的带潜水泵的透明下循环输出管头通过为一体的透明下循环管环绕下方后设透明下循环回输管头进入右上心房内；右下心室内置的透明上循环输出管头通过为一体的透明上循环管环绕上方后设透明上循环回输管头进入左上心房内。

上述技术方案包括：在透明下循环管下方和透明上循环管上方弯折处分别分布有数道通连的透明毛细血管。

本发明具有如下优势效果：通过上述技术方案，由于采用透明的各种循环管和模拟心脏等相关组合，教学使用时，在模拟的透明心脏内装入红色液水，即可在潜水泵的作用下，让红色液水在透明循环管内循环流动，以此可让学生能通过透明体观察模拟血液循环的演示，由此解决了现在中小学教学缺乏专用教具，不利学生加深知识理解的问题，设计科学巧妙，有利于学生能更好的掌握知识，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明作进一步详述。

图1为本发明结构示意图。

图中：1、模拟透明心脏，2、隔断，3、左下心室，4、右下心室，5、左上心房，6、右上心房，7、透明下循环输出管头，8、透明下循环管，9、透明下循环回输管头，10、透明上循环输出管头，11、透明上循环管，12、透明上循环回输管头，13、透明毛细血管。

具体实施方式

图1所示：教学使用的模拟透明心脏1分为左右两个心室，两个心室分别通过中间横向带止回阀通口的隔断2分隔为左下心室3、右下心室4和左上心房5、右上心房6；左下心室3内设的带潜水泵的透明下循环输出管头7通过为一体的透明下循环管8环绕下方后设透明下循环回输管头9进入右上心房6内；右下心室4内置的透明上循环输出管头10通过为一体的透明上循环管11环绕上方后设透明上循环回输管头12进入左上心房5内。在透明下循环管8下方和透明上循环管11上方弯折处分别分布有数道通连的透明毛细血管13。

技术特征：

技术总结
本发明提供一种教学用血液循环演示仪，教学使用的模拟透明心脏分为左右两个心室，两个心室分别通过中间横向带止回阀通口的隔断分隔为左下心室、右下心室和左上心房、右上心房；左下心室内设的带潜水泵的透明下循环输出管头通过为一体的透明下循环管环绕下方后设透明下循环回输管头进入右上心房内；右下心室内置的透明上循环输出管头通过为一体的透明上循环管环绕上方后设透明上循环回输管头进入左上心房内。教学使用时，在心脏内装入红色液水，即通过潜水泵的运行让红色液水在循环管内循环流动，以此可清晰观察模拟血液循环状态。

技术研发人员：张念涌;张超;张念现
受保护的技术使用者：张念涌
技术研发日：2017.08.15
技术公布日：2019.03.01