本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种多功能教学用平板仪。
背景技术：
平板仪测量是将地面上的物体，按比例缩小后直接测绘在图纸上。测量中，因角度和直线的水平投影都是用图解法求得，故又称其为图解测量。而目前在实际应用当中，平板仪已逐步被全站仪和gps-rtk数字化测图所取代。在教学当中常用于教授基础测量知识。
现有的平板仪没有专门对于其工作原理解释设计的类型，在教学过程中，往往很难跟学生解释清楚其工作过程。
技术实现要素：
本发明的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种多功能教学用平板仪。
本发明是通过以下技术方案实现：
一种多功能教学用平板仪，包括设置在底部的相互垂直的基尺和平行尺，该平板仪上方设有望远镜，望远镜上方的观测部位设有带尺望远镜，望远镜的一侧设有圆盘形的竖直度盘，竖直度盘的前方固定有水准泡。
优选的，所述望远镜为光学望远镜。
优选的，所述带尺望远镜设有测距尺。
优选的，所述水准泡为金属圆水泡。
优选的，所述竖直度盘由不锈钢制造而成。
与现有的技术相比，本发明的有益效果是：本发明该教学用平板仪包括设置在底部的相互垂直的基尺和平行尺，该平板仪上方设有望远镜，望远镜上方的观测部位设有带尺望远镜，望远镜的一侧设有圆盘形的竖直度盘，竖直度盘的前方固定有水准泡，设计精密，操作简单，可充分表明平板仪的原理和作用，适合于土木工程专业测绘实践教学使用。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图中：1、基尺；2、平行尺；3、望远镜；4、水准泡；5、竖直度盘；6、带尺望远镜。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
请参阅图1所示的一种多功能教学用平板仪，包括设置在底部的相互垂直的基尺1和平行尺2，该平板仪上方设有望远镜3，望远镜3上方的观测部位设有带尺望远镜6，望远镜3的一侧设有圆盘形的竖直度盘5，竖直度盘5的前方固定有水准泡4。
望远镜3为光学望远镜，带尺望远镜6设有测距尺，水准泡4为金属圆水泡，竖直度盘5由不锈钢制造而成。
该教学用平板仪的工作过程：(1)对中，使图纸上的已知点与地面上相应的测站点位于同一铅垂线上；(2)整平，使图板上的基尺1和水平尺2处于水平位置；(3)定向，使图纸上的已知方向线与地面上相应的方向线一致或平行。
将地面上的物体，按比例缩小后直接测绘在图纸上，再根据相似原理在图纸上测绘出地物地貌特征点的平面位置和高程，并以这些点描绘地形图。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。