一种便携式小学语文教学板的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种便携式小学语文教学板。

背景技术：

在小学语文的教学活动中，需要用到教学板，教学板主要是老师用来板书用的，方便学生可以更清楚的学习知识，现有的教学板不仅体型较大，而且还非常不方便移动，由此影响老师的教学效果，为此我们提出了一种便携式小学语文教学板来解决此问题。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便携式小学语文教学板。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种便携式小学语文教学板，包括水平设置的底板，所述底板的顶部中间位置焊接有套管，且套管与底板相互垂直，所述套管的内部活动套接有支撑杆，所述支撑杆伸出套管的一端安装有两组转盘，两组所述转盘的顶部均铰接有固定板，所述固定板的顶部表面沿其长度方向开设有接灰槽，所述固定板的顶部焊接有书写板，所述固定板的底部两侧对称铰接有连接杆，两组所述连接杆远离固定板的一端均焊接有连接环，所述连接环的内部套接有圆环，所述圆环的底端焊接有活动板，所述活动板的内部开设有安装孔，且支撑杆贯穿安装孔，所述活动板的底部对称开设有滑槽，两组所述滑槽的内部均套接有滑块，两组所述滑块相互靠近的一端均连接有弹簧，且弹簧远离滑块的一端与滑槽的内壁连接，两组所述滑块伸出滑槽的一端均焊接有限位块，所述支撑杆的两侧沿其长度方向均匀开设有多组限位槽，且限位块与限位槽相配合。

优选的，所述书写板由四个小的面板铰接而成，四组所述面板均为矩形。

优选的，所述限位块的结构为l型、且较长的一端伸入限位槽的内部。

优选的，所述套管的两侧管壁沿其高度方向均匀开设有多组通孔，所述通孔的内部套接有活动杆。

优选的，所述底板的底部四角对称安装有万向轮。

优选的，所述圆环的底部两侧对称焊接有固定块，所述固定块远离圆环的一端与活动板的顶部表面焊接。

与现有的技术相比，本发明的有益效果是：通过对装置的结构进行优化和改进，安装有连接杆、书写板、套管、活动板、支撑杆、限位块、圆环、弹簧和活动杆等结构，其中连接杆可以对书写板起到支撑的作用，而通过调节活动杆在套管上的高度，由此可以调节整个书写板的高度，而圆环则可以起到转动的作用，而限位块可以卡接在支撑杆上的限位槽内，该装置结构简单，设计新颖，在不用的时候可以书写板折叠起来，不仅可以减小占用空间，而且还会方便携带，适合进行市场推广。

附图说明

图1为本发明提出的一种便携式小学语文教学板的书写板展开结构示意图；

图2为本发明提出的一种便携式小学语文教学板的书写板合闭侧视结构示意图；

图3为本发明提出的一种便携式小学语文教学板的书写板完全合闭侧视结构示意图；

图4为本发明提出的一种便携式小学语文教学板的书写板收起结构示意图；

图5为本发明提出的一种便携式小学语文教学板的局部放大结构示意图。

图中：1底板、2套管、3支撑杆、4书写板、5连接杆、6圆环、7活动板、8滑槽、9滑块、10弹簧、11限位块、12限位槽、13固定板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-5，一种便携式小学语文教学板，包括水平设置的底板1，底板1的顶部中间位置焊接有套管2，且套管2与底板1相互垂直，套管2的内部活动套接有支撑杆3，支撑杆3伸出套管2的一端安装有两组转盘，两组转盘的顶部均铰接有固定板13，固定板13的顶部表面沿其长度方向开设有接灰槽，固定板13的顶部焊接有书写板4，固定板13的底部两侧对称铰接有连接杆5，两组连接杆5远离固定板13的一端均焊接有连接环，连接环的内部套接有圆环6，圆环6的底端焊接有活动板7，活动板7的内部开设有安装孔，且支撑杆3贯穿安装孔，活动板7的底部对称开设有滑槽8，两组滑槽8的内部均套接有滑块9，两组滑块9相互靠近的一端均连接有弹簧10，且弹簧10远离滑块9的一端与滑槽8的内壁连接，两组滑块9伸出滑槽8的一端均焊接有限位块11，支撑杆3的两侧沿其长度方向均匀开设有多组限位槽12，且限位块11与限位槽12相配合。

书写板4由四个小的面板铰接而成，四组面板均为矩形，限位块11的结构为l型、且较长的一端伸入限位槽12的内部，套管2的两侧管壁沿其高度方向均匀开设有多组通孔，通孔的内部套接有活动杆，底板1的底部四角对称安装有万向轮，圆环6的底部两侧对称焊接有固定块，固定块远离圆环6的一端与活动板7的顶部表面焊接。

应用方法：本实施例中，在使用时，将活动板7整体上升，当活动板7上升到一定高度后，将书写板4展开，再转动连接环，连接环带动连接杆5沿圆环转动，最后将活动板7上的限位块11卡接到支撑杆3上的限位槽12内，最终将书写板4展开并固定，同时可以调节活动杆在套管2上的高度，由此可以整体调节书写板4的高度，由此完成书写板4的展开，方便老师进行板书，当需要将书写板4收起来时，可以按上述操作反向进行即可。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种便携式小学语文教学板，包括水平设置的底板，底板的顶部中间位置焊接有套管，且套管与底板相互垂直，套管的内部活动套接有支撑杆，支撑杆伸出套管的一端安装有两组转盘，两组转盘的顶部均铰接有固定板，固定板的顶部表面沿其长度方向开设有接灰槽，固定板的顶部焊接有书写板，固定板的底部两侧对称铰接有连接杆，两组连接杆远离固定板的一端均焊接有连接环，连接环的内部套接有圆环，圆环的底端焊接有活动板，活动板的内部开设有安装孔，且支撑杆贯穿安装孔，活动板的底部对称开设有滑槽。本发明结构简单，设计新颖，在不用的时候可以书写板折叠起来，不仅可以减小占用空间，而且还会方便携带，适合进行市场推广。

技术研发人员：谈茁;魏巍
受保护的技术使用者：安徽金钗石斛有限公司
技术研发日：2017.10.31
技术公布日：2018.01.12