本发明涉及教学技术领域，尤其涉及一种中学数学教学用辅助装置。
背景技术：
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已。从远古时代起一直是人们幻想的“顺风耳”，“千里眼”，“空中飞行”和“飞向太空”都在这一世纪成为现实。回顾二十世纪的重大科学技术进步，以下几个项目无疑是影响最大的，而数学的预见和推动作用是非常关键。
然而现有的数学教学用辅助装置还存在着一些不足之处，教师在课堂讲课的内容有限，因此教师几乎都是抓住每分每秒的时间授课，然而课堂上擦黑板无疑时最浪费时间的，且粉笔灰若是不小心落入人体的呼吸道，可能会造成呼吸道感染，现有的黑板几乎都是教师手持黑板擦，因此教师手上会残留大量的粉笔灰，长时间对人体造成伤害。
技术实现要素：
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种中学数学教学用辅助装置。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种中学数学教学用辅助装置，包括第三黑板和固定底座，所述固定底座一侧通过连接杆与转动轴连接，且转动轴的一侧设置有多个万向轮，所述固定底座的顶部中间位置处设置有固定杆，且固定杆的内部通过卡块与伸缩杆连接，所述固定杆的顶部设置有灰尘收集盒，且灰尘收集盒的顶部设置有第三黑板，所述第三黑板的两侧通过滑槽与滑块滑动连接，且滑块的一侧通过连接轴与黑板擦拭布连接，所述第三黑板的背部设置有毛刷，且第三黑板的一侧设置有可滑动的第一黑板，所述第一黑板的一侧设置有固定板，且固定板的一侧设置有可滑动的第二黑板。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述滑槽共开设有两个，且两个滑槽关于第三黑板的竖直中线对称。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述固定杆共设置有两个，且两个固定杆的高度一致。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述伸缩杆的高度与两个固定杆的高度之和一致。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述黑板擦拭布的顶部设置有xtl-100电动伸缩杆。
本发明中，首先，第三黑板的顶部设置有黑板擦拭布，且第三黑板的背部设置有用于擦拭第一黑板的毛刷，同时，固定板的背部设置有用于擦拭第二黑板的毛刷，则这样的设置有可以使得教师不要手便可自动实现黑板的擦拭，结构简单，操作方便，且黑板的可用面积也不会减小，实用性广，其次，第三黑板的背部设置有可收缩的第二黑板与第一黑板，且固定底座的一侧通过连接杆与转动轴连接，连接轴的一侧设置多个万向轮，则万向轮可用来自由活动，第二黑板与第一黑板可收缩，因此这样的设置使得该教学辅助装置可自由移动，且可收缩则不占用太大的空间。
附图说明
图1为本发明提出的一种中学数学教学用辅助装置的结构示意图；
图2为本发明数学教学用辅助装置的侧视图；
图3为本发明第三黑板的内部结构示意图。
图例说明：
1-滑槽、2-第一黑板、21-第二黑板、3-灰尘收集盒、4-滑块、5-第三黑板、6-黑板擦拭布、7-xtl-100电动伸缩杆、8-万向轮、9-固定底座、10-转动轴、11-固定杆、12-伸缩杆、13-卡块、14-毛刷、15-固定板。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，一种中学数学教学用辅助装置，包括第三黑板5和固定底座9，固定底座9一侧通过连接杆与转动轴10连接，且转动轴10的一侧设置有多个万向轮8，固定底座9的顶部中间位置处设置有固定杆11，且固定杆11的内部通过卡块13与伸缩杆12连接，固定杆11的顶部设置有灰尘收集盒3，且灰尘收集盒3的顶部设置有第三黑板5，第三黑板5的两侧通过滑槽1与滑块4滑动连接，且滑块4的一侧通过连接轴与黑板擦拭布6连接，第三黑板5的背部设置有毛刷14，且第三黑板5的一侧设置有可滑动的第一黑板2，第一黑板2的一侧设置有固定板15，且固定板5的一侧设置有可滑动的第二黑板21。
滑槽1共开设有两个，且两个滑槽1关于第三黑板5的竖直中线对称，固定杆11共设置有两个，且两个固定杆11的高度一致，伸缩杆12的高度与两个固定杆11的高度之和一致，黑板擦拭布6的顶部设置有xtl-100电动伸缩杆7。
第三黑板5的底部设置有灰尘收集和3，当毛刷14和黑板擦拭布6对黑板进行擦拭的时候，灰尘会落入灰尘收集盒3内，避免对人体造成伤害，灰尘收集盒3的底部设置有固定杆11，且固定杆11的内部设置有伸缩杆12，因此用户可以根据需要手动调节教学辅助装置的高度。
工作原理：使用时，将该教学辅助装置移动到所需位置处，然后将万向轮8转动到固定底座9的一侧用于固定该教学辅助装置，然后用户根据需要选择是否使用第一黑板2与第二黑板21，当用户需要使用时，将第一黑板2和第二黑板21从第三黑板5的背部拉出即可，当用户需要擦拭第三黑板5时，只需按动xtl-100电动伸缩杆7的开关，xtl-100电动伸缩杆7便会带动黑板擦拭布6上下移动以达到对第三黑板5的擦拭即可，当用户需要擦拭第一黑板2时，只需将第一黑板2滑动到第三黑板5的背部，通过第三黑板5背部的毛刷进行擦拭即可，同理，第二黑板21通过固定板15背部的毛刷进行擦拭。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。