一种语文教学板的制作方法

本发明涉及数学教学领域，特别是一种语文教学板。

背景技术：

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写。黑板的造价低廉，耐腐蚀性差，长期使用后表面会变得凹凸不平，只能就地取材，损毁之后较难修补。黑板的板面易反光，并且容易褪色，所以黑板在使用一段时间之后需要重新上漆。黑板流行于19实际中后期，随着新材料的兴起，传统的教学用黑板渐渐被淘汰更换。

技术实现要素：

本发明的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种语文教学板。为实现上述目的本发明采用以下技术方案：

一种语文教学板，包括挂钩、翻转板、固定磁石、数学教学磁石、测滑板、安装架、粉尘台、万向轮、翻转轴，挂钩通过螺钉固定在测滑板上，固定磁石和数学教学磁石吸附在翻转板和测滑板上，翻转板设置安装在安装架的翻转轴上，粉尘台设置在翻转板的下方，安装架底端设置了万向轮。

优选的，所述翻转板一面为教学用黑板另一面为白板。

优选的，所述翻转板和测滑板内部设置了铁片。

优选的，所述数学教学磁石为10个阿拉伯数字标示和5个公式标示。

优选的，所述测滑板底侧设置了两边分别设置了转动轴和侧滑滚轮。

优选的，所述侧滑滚轮设置安装在测滑板下侧的弧形滑槽内。

优选的，所述粉尘台通过挂钩挂置在安装架，可单独拆装。

优选的，所述万向轮设置了脚刹。

与现有技术相比，本发明具有以下优点：翻转板一面为教学用黑板另一面为白板，既可以用粉笔书写也可以使用签字黑笔书写，数学教学磁石为个阿拉伯数字标示和个公式标示，可以做基本的数学计算演练，提高了学生的学习效率，测滑板顺着弧形滑槽调整转动角度，方便各个方向的学生看清楚黑板，避免反光而看不清楚，粉尘台通过挂钩挂置在安装架，可单独拆装，方便清洁粉尘台。

附图说明

图1为本发明语文教学板结构示意图。

图2为本发明测滑板的结构示意图。

图3为本发明语文教学板俯视图。

图中：1、挂钩，2、翻转板，3、固定磁石，4、数学教学磁石，5、测滑板，6、安装架，7、粉尘台，8、万向轮，9、翻转轴，10、转动轴，11、侧滑滚轮，12、弧形滑槽。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细阐述。

如图1、图2和图3所示，一种语文教学板，包括挂钩1、翻转板2、固定磁石3、数学教学磁石4、测滑板5、安装架6、粉尘台7、万向轮8、翻转轴9，挂钩1通过螺钉固定在测滑板5上，固定磁石和数学教学磁石4吸附在翻转板2和测滑板5上，翻转板2设置安装在安装架6的翻转轴9上，粉尘台7设置在翻转板2的下方，安装架6底端设置了万向轮8。所述翻转板2一面为教学用黑板另一面为白板。所述翻转板2和测滑板5内部设置了铁片。所述数学教学磁石4为10个阿拉伯数字标示和5个公式标示。所述测滑板5底侧设置了两边分别设置了转动轴10和侧滑滚轮11。所述侧滑滚轮11设置安装在测滑板5下侧的弧形滑槽内12。所述粉尘台7通过挂钩挂置在安装架6，可单独拆装。所述万向轮8设置了脚刹。

本发明工作原理：一种语文教学板，翻转板一面为教学用黑板另一面为白板，既可以用粉笔书写也可以使用签字黑笔书写，数学教学磁石为个阿拉伯数字标示和个公式标示，可以做基本的数学计算演练，提高了学生的学习兴趣和学习效率，测滑板顺着弧形滑槽调整转动角度，方便各个方向的学生看清楚黑板，避免了黑板因反光而看不清楚，影响教学质量。粉尘台通过挂钩挂置在安装架，可单独拆装，方便清洁粉尘台。万向轮上设置了脚刹，稳定架台的作用。

以上所述为本发明较佳实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本发明的教导，在不脱离本发明的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种语文教学板，包括挂钩、翻转板、固定磁石、数学教学磁石、测滑板、安装架、粉尘台、万向轮、翻转轴，挂钩通过螺钉固定在测滑板上，固定磁石和数学教学磁石吸附在翻转板和测滑板上，翻转板设置安装在安装架的翻转轴上，粉尘台设置在翻转板的下方，安装架底端设置了万向轮，翻转板一面为教学用黑板另一面为白板，既可以用粉笔书写也可以使用签字黑笔书写，数学教学磁石为个阿拉伯数字标示和个公式标示，可以做基本的数学计算演练，提高了学生的学习效率，测滑板顺着弧形滑槽调整转动角度，方便各个方向的学生看清楚黑板，避免反光而看不清楚，粉尘台通过挂钩挂置在安装架，可单独拆装，方便清洁粉尘台。

技术研发人员：刘振华
受保护的技术使用者：刘振华
技术研发日：2017.11.20
技术公布日：2019.05.28