可折叠三角板的制作方法

本发明涉及学生用品领域，尤其涉及一种可折叠三角板。

背景技术：

三角板在学生日常的学习中，起着不可或缺的作用，普通的三角板造型呆板，功能单一，有的体积较大，不方便存放和携带，材质质量也参差不齐，容易折断，为此，需要一种造型新颖，功能齐全，方便携带的装置来解决上述问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于克服上述不足，提供一种造型新颖，功能齐全，方便携带的可折叠三角板。

本发明的目的是这样实现的：

一种可折叠三角板，包含有三角板本体，所述三角板本体三边均设有刻度；所述三角板本体的两斜边边缘各设有一豁口，所述两豁口为对称设置，所述豁口可设计为任何图形，增加美观度；所述三角板本体的两斜边连接处设有圈孔，可套入拉环，便于随身携带；所述三角板本体的两端各设有折叠槽，所述折叠槽为柔性材料,所述三角板本体的一端设有槽一、槽三，所述槽一与底边垂直，所述槽一和槽三位于同一直线上，所述三角板本体的另一端设有槽二、槽四，所述槽二与底边垂直，所述槽二和槽四位于同一直线上。三角板展开时，所设图案让人赏心悦目，不用时，沿折叠槽折叠起来，圈孔套入拉环，方便携带，极大提高了学生的学习兴趣。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明在未改变三角板的原有结构上，增设图形，来提高学生的学习兴趣，通过折叠槽和圈孔涉及，使三角板方便携带，不易折断，对学生的学习起到了积极作用。

附图说明

图1为本发明一种可折叠三角板的展开时结构示意图。

图2为本发明一种可折叠三角板的折叠槽结构示意图。

图3为本发明一种可折叠三角板的折叠后结构示意图。

其中：三角板本体1、刻度2、豁口3、圈孔4、折叠槽5、槽一5.1、槽二5.2、槽三5.3、槽四5.4。

具体实施方式

参见图1~3，本发明涉及的一种可折叠三角板，包含有三角板本体1，所述三角板本体1三边均设有刻度2；所述三角板本体1的两斜边边缘各设有一豁口3，所述两豁口3为对称设置，所述豁口3可设计为任何图形，增加美观度；所述三角板本体1的两斜边连接处设有圈孔4，可套入拉环，便于随身携带；所述三角板本体1的两端各设有折叠槽5，所述折叠槽5为柔性材料,所述三角板本体1的一端设有槽一5.1、槽三5.3，所述槽一5.1与底边垂直，所述槽一5.1和槽三5.3位于同一直线上，所述三角板本体1的另一端设有槽二5.2、槽四5.4，所述槽二5.2与底边垂直，所述槽二5.2和槽四5.4位于同一直线上。三角板展开时，所设图案让人赏心悦目，不用时，沿折叠槽5折叠起来，圈孔4套入拉环，方便携带，极大提高了学生的学习兴趣。

另外：需要注意的是，上述具体实施方式仅为本专利的一个优化方案，本领域的技术人员根据上述构思所做的任何改动或改进，均在本专利的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明一种可折叠三角板，包含有三角板本体(1)，所述三角板本体(1)三边均设有刻度(2)；所述三角板本体(1)的两斜边边缘各设有一豁口(3)，所述两豁口(3)为对称设置，所述豁口(3)可设计为任何图形，增加美观度；所述三角板本体(1)的两斜边连接处设有圈孔(4)，可套入拉环，便于随身携带；所述三角板本体(1)的两端各设有折叠槽(5)，所述折叠槽(5)为柔性材料,所述三角板本体(1)的一端设有槽一(5.1)、槽三(5.3)，所述槽一(5.1)与底边垂直，所述槽一(5.1)和槽三(5.3)位于同一直线上，所述三角板本体(1)的另一端设有槽二(5.2)、槽四(5.4)，所述槽二(5.2)与底边垂直，所述槽二(5.2)和槽四(5.4)位于同一直线上。此三角板造型美观，方便携带，极大提高了孩子的学习兴趣。

技术研发人员：吴佳宁;陆铭萱
受保护的技术使用者：江苏省南菁高级中学
技术研发日：2017.12.28
技术公布日：2018.05.01