本发明涉及教学用品领域，特别涉及到一种多功能磁性尺。
背景技术：
教师使用教学尺在黑板上画线讲课时，要用手按住尺体才能使用，这种传统的使用方式会让教师讲学感到劳累。同时，教师在黑板上画水平直线或带角度的倾斜直线时，通常只是靠主观经验判断。市场上的一些带角度调节功能的教学尺，结构比较复杂，教师在黑板上画图时拿握很不方便。而且现有市场上的教学用具只能进行简单的画直线或画圆形，不能用同一个教学用具进行两者不同的操作，使用时教师需要根据实际使用需要不停地切换使用不同的用具，使用繁琐，且教学用具繁多导致储存占用空间大且容易丢失。
技术实现要素：
本发明的目的在于针对现有技术中的不足，提供一种多功能磁性尺，以解决上述问题。
本发明所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现：
一种多功能磁性尺，包括直尺、画圆部以及圆柱形的定位块和旋转块，定位块的内部空腔且在其空腔内设有磁性吸块，定位块的顶面上绕其轴心印有环形刻度，旋转块设于定位体的上方，旋转块为透明材质且通过旋转轴与定位块可转动相连，旋转块上延其径向印有标识线；直尺的一端通过连接杆与旋转块相连，标识线与直尺相平行；画圆部包括底块以及用于固定粉笔的定位夹，底块与直尺的另一端相连，底块上开设有穿孔，定位夹固定于穿孔一侧的底块上。
进一步的，所述定位块内安装有转动轴承，转动轴承的外圈与定位块固定相连，转动轴承的内圈与旋转轴的底部固定相连，旋转轴的顶部与旋转块固定相连。
进一步的，所述定位夹包括第一夹片、第二夹片以及用于连接第一夹片和第二夹片的扭簧，第一夹片和第二夹片的前端设于穿孔的上方，第一夹片的后端与底块固定相连。
进一步的，所述直尺的远离旋转块的一端的底部安装有万向滚珠，万向滚珠的底面与定位块的底面在同一水平面上。
进一步的，所述底块与直尺的端部固定相连。
进一步的，所述直尺上沿其长度方向开设有条形通孔，底块为t形结构，底块包括滑片以及固定于滑片底部的导杆，导杆穿设于条形通孔中，滑片搁置于直尺上，滑片的宽度大于条形通孔的宽度且小于直尺的宽度，滑片通过锁紧螺栓与直尺相固定，穿孔开设于滑片上。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
本发明结构紧凑，操作简单，当需要在黑板上画直线时，通过定位块将本装置的一端吸附在黑板上，使用者只要轻按直尺的另一端即可轻松划线。直尺可绕旋转轴旋转，通过定位块上的刻度，即可快速画出所需倾斜角度的直线，操作十分简洁快速。当需要用粉笔在黑板上画圆时，将粉笔穿设于穿孔中并通过定位夹将粉笔与底块固定。通过定位块吸附固定于黑板上，旋转直尺即可进行画圆作业，使用十分灵活。可以在定位块的底部通过连接线连接定位锤，通过定位锤的重力作用使连接线竖直，使用时使定位块上的0刻度线与连接线重合，确保定位块不旋转。画圆部可沿直尺的方向移动，当滑片通过锁紧螺栓在条形通孔的不同位置固定时，即可画出不同直径的圆，使用十分方便。
本发明不仅可以辅助画直线，且可以根据需要的角度画倾斜线，并可画不同直径的圆，一物多用，使用十分方便。
附图说明
图1为本发明所述的多功能磁性尺的第一实施例的结构示意图。
图2为本发明所述的多功能磁性尺的第二实施例的结构示意图。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
参见图1，本发明所述的一种多功能磁性尺，包括直尺10、画圆部以及圆柱形的定位块20和旋转块30。定位块20的内部空腔且在其空腔内设有磁性吸块，磁性吸块为与可吸附在黑板上的磁铁。定位块20的顶面上绕其轴心印有环形刻度，旋转块30设于定位体的上方。旋转块30为透明材质且通过旋转轴40与定位块20可转动相连。旋转块30上延其径向印有标识线31。直尺10的一端通过连接杆50与旋转块30相连，标识线31与直尺10相平行。画圆部包括底块61以及用于固定粉笔100的定位夹62，底块61与直尺10的另一端相连。底块61上开设有穿孔，定位夹62固定于穿孔一侧的底块61上。
定位块20内安装有转动轴承。转动轴承的外圈与定位块20固定相连，转动轴承的内圈与旋转轴40的底部固定相连，旋转轴40的顶部与旋转块30固定相连。通过磁性吸块不仅可以将本装置吸附在黑板上，同时也会转动轴承的内圈和外圈起到一定的固定作用，使旋转块不能随意绕定位块转动，需要一定的力才可以将其转动，使画倾斜直线的过程中角度不会所以变动，提高了划线的准确性。
定位夹62包括第一夹片、第二夹片以及用于连接第一夹片和第二夹片的扭簧。第一夹片和第二夹片的前端设于穿孔的上方，第一夹片的后端与底块61固定相连。
直尺10的远离旋转块30的一端的底部安装有万向滚珠70，万向滚珠70的底面与定位块20的底面在同一水平面上。通过万向滚珠70使直尺10在绕旋转轴40转动使不会使直尺10直接与黑板相接触，既减小了直尺10转动过程中与黑板的接触面积从而避免对黑板上的文字造成擦拭，也减小了直尺10与黑板的摩擦，防止使用过程中对黑板造成摩擦损坏。
第一实施例：
底块61与直尺10的端部固定相连。底块61与直尺10可以为一体成型结构。当需要在黑板上画直线时，通过定位块20将本装置的一端吸附在黑板上，使用者只要轻按直尺10的另一端即可轻松划线。直尺10可绕旋转轴40旋转，通过定位块20上的刻度，即可快速画出所需倾斜角度的直线，操作十分简洁快速。当需要用粉笔在黑板上画圆时，将粉笔穿设于穿孔中并通过定位夹62将粉笔100与底块61固定。通过定位块20吸附固定于黑板上，旋转直尺10即可进行画圆作业，使用十分灵活。可以在定位块20的底部通过连接线连接定位锤，通过定位锤的重力作用使连接线竖直，使用时使定位块20上的0刻度线与连接线重合，确保定位块20不旋转。
第二实施例：
参见图2，直尺10上沿其长度方向开设有条形通孔81，底块61为t形结构，底块61包括滑片以及固定于滑片底部的导杆，导杆穿设于条形通孔81中，滑片搁置于直尺10上，滑片的宽度大于条形通孔81的宽度且小于直尺10的宽度，滑片通过锁紧螺栓82与直尺10相固定，穿孔开设于滑片上。此时，画圆部可沿直尺10的方向移动，当滑片通过锁紧螺栓82在条形通孔81的不同位置固定时，即可画出不同直径的圆，使用十分方便。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。