本发明涉及一种中学物理教学运动模拟系统，属于中学物理技术领域。
背景技术：
目前，大多的中学物理课程中都设有斜面运动试验，要求学生根据要求完成试验，统计数据，并分析数据得出结果，大大增加了试验的繁琐程度，不仅试验所需时间长，而且由于试验装置的过于简陋，学生试验所得的数据偏差较大，无法使学生深刻的体会此试验的作用，效果差。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种中学物理教学运动模拟系统，以便更好地帮助模拟斜面运动试验，便于理解中学物理概念。
为了实现上述目的，本发明的技术方案如下。
一种中学物理教学运动模拟系统，包括承载模块，模块上方安装有安装基座，安装基座上方安装有支撑楔块，支撑楔块左侧安装有止位滑块，止位滑块上安装有固定螺栓；安装基座右侧壁连接有移动模块，移动模块上安装有移动；安装基座右上角安装有铰链，铰链上连接有滑动腔体，滑动腔体左部底面放置在支撑楔块的斜面台上；滑动腔体底部安装有滚动支撑模块与传动支撑模块，滚动支撑模块与传动支撑模块上端分别安装有滚动支撑与传动支撑，滚动支撑与传动支撑上连接有传送带，传送带上部为光滑面传送带，下部为粗糙面传送带；光滑面传送带上放置有试验物块；试验物块右侧连接有牵引线，牵引线另一端绕过移动，并连接有重锤。
进一步地，传动支撑左侧安装有紧固螺栓，紧固螺栓穿过传动支撑表面与传动支撑的中心轴相连接。
进一步地，滑动腔体右上端安装有止位柱。
进一步地，试验物块上连接指向柱。
进一步地，滑动腔体右侧连接有上滑轮模块，上滑轮模块上安装有上滑轮，上滑轮与移动相对设置。
进一步地，滑动腔体侧壁采用透明玻璃材料制作，便于观察试验物块在滑动腔体中的运动情况。
该发明的有益效果在于：该发明装置便于根据需要进行多种斜面方面的试验，有助于理解中学物理中关于运动方面的概念，使用方便，可操作性强。
具体实施方式
下面对本发明的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本发明。
本发明实施例中的中学物理教学运动模拟系统，包括承载模块，模块上方安装有安装基座，安装基座上方安装有支撑楔块，支撑楔块左侧安装有止位滑块，止位滑块上安装有固定螺栓；安装基座右侧壁连接有移动模块，移动模块上安装有移动；安装基座右上角安装有铰链，铰链上连接有滑动腔体，滑动腔体左部底面放置在支撑楔块的斜面台上；滑动腔体底部安装有滚动支撑模块与传动支撑模块，滚动支撑模块与传动支撑模块上端分别安装有滚动支撑与传动支撑，滚动支撑与传动支撑上连接有传送带，传送带上部为光滑面传送带，下部为粗糙面传送带；光滑面传送带上放置有试验物块；试验物块右侧连接有牵引线，牵引线另一端绕过移动，并连接有重锤。传动支撑左侧安装有紧固螺栓，紧固螺栓穿过传动支撑表面与传动支撑的中心轴相连接。滑动腔体右上端安装有止位柱。试验物块上连接指向柱。滑动腔体右侧连接有上滑轮模块，上滑轮模块上安装有上滑轮，上滑轮与移动相对设置。滑动腔体侧壁采用透明玻璃材料制作，便于观察试验物块在滑动腔体中的运动情况。
该发明装置具体实施时，根据试验要求，松开紧固螺栓，旋转传动支撑或者滚动支撑，使得粗糙面传送带或者光滑面传送带处于上部，然后固定紧固螺栓使得传送带固定。根据试验要求调整滑动腔体的倾斜度，通过移动支撑楔块的位置可以调节滑动腔体的倾斜度，调节至试验所需的倾斜度后，利用固定螺栓将止位滑块固定，使支撑楔块固定。根据试验要求调节重锤的质量，松开指向柱，使试验物块在重锤的带动牵引线的牵引下下滑，止位柱可以防止试验物块撞击滑动腔体，以及防止重锤掉落至地面。通过在指向柱处于传送带高处计算起始时间，而在指向柱到达止位柱时计算终止时间，两者时间差作为该试验物块在传送带上的运动时间，从而有助于对比观察试验物块在滑动腔体中不同斜度、不同摩擦力以及不同重物牵引作用下的运动状况。