本发明涉及网络教学技术领域，具体而言，是一种日语网络教学方法。
背景技术：
当前教育教学领域的信息化，数字化发展进程很快，大量教师和学生在互联网上发布、检索、利用和购买教育资源，产生了对教育资源类知识产权的标识、利用、和交易模式的较高要求。
有鉴于此，特提出本发明。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种新的日语网络教学方法，增加学习趣味性。
为了实现上述目的，本发明提供的一种日语网络教学方法，包括
移动终端在云服务器端进行注册并登录；
移动终端发送考核请求；
云服务器接收考核请求并调集日语视频数据库，获取完整日语视频并通过随机截取，获取若干视频片段发送至移动终端显示；
移动终端将翻译答案通过录入界面发送至云服务器核查。
上述的日语网络教学方法中：日语视频数据库中的所有视频中均被分割为若干片段并插入分割标记符号，随机截取时通过识别标记符号判断截取点；每段分割视频对应翻译答案存储在日语视频数据库中。
上述的日语网络教学方法中：还包括视频学习教学：
移动终端向云服务器发送教学氢请求，云服务器推送展示页面至移动终端显示日语视频数据库中的视频教学数据简介信息；
选取所需视频教学数据，选取好的视频教学数据被发送到移动终端显示学习。
上述的日语网络教学方法中：移动终端无线连接投影设备，将所述频教学数据进行投影。
上述的日语网络教学方法中：还包括远程现场教学：若干教室教学终端通信连接云服务器，向云服务器请求教学影像发送，教师内监控系统实时观察室内教学环境，通过网络广播系统和声音接收系统进行提问实现远程现场教学。
上述的日语网络教学方法中：日语视频数据库按照类型包括动漫、电视剧、电影和音乐视频数据。
本发明提具有如下有益效果；
本发明一种日语网络教学方法，通过多种日语视频教学资源考核，增加学日语的趣味性，同时通过移动终端与云服务器的交互，建立有效的学习反馈机制，提升日语水平并考核水平。
具体实施方式
下面对本发明技术方案进行详细阐述，以便于理解。
一种日语网络教学方法，包括
移动终端在云服务器端进行注册并登录；
移动终端发送考核请求；
云服务器接收考核请求并调集日语视频数据库，获取完整日语视频并通过随机截取，获取若干视频片段发送至移动终端显示；
移动终端将翻译答案通过录入界面发送至云服务器核查。
上述的日语网络教学方法中：日语视频数据库中的所有视频中均被分割为若干片段并插入分割标记符号，随机截取时通过识别标记符号判断截取点；每段分割视频对应翻译答案存储在日语视频数据库中。
上述的日语网络教学方法中：还包括视频学习教学：
移动终端向云服务器发送教学氢请求，云服务器推送展示页面至移动终端显示日语视频数据库中的视频教学数据简介信息；
选取所需视频教学数据，选取好的视频教学数据被发送到移动终端显示学习。
上述的日语网络教学方法中：移动终端无线连接投影设备，将所述频教学数据进行投影。
上述的日语网络教学方法中：还包括远程现场教学：若干教室教学终端通信连接云服务器，向云服务器请求教学影像发送，教师内监控系统实时观察室内教学环境，通过网络广播系统和声音接收系统进行提问实现远程现场教学。
上述的日语网络教学方法中：日语视频数据库按照类型包括动漫、电视剧、电影和音乐视频数据。
本发明一种日语网络教学方法，通过多种日语视频教学资源考核，增加学日语的趣味性，同时通过移动终端与云服务器的交互，建立有效的学习反馈机制，提升日语水平并考核水平。
本文中应用了具体个例对发明构思进行了详细阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的核心思想。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离该发明构思的前提下，所做的任何显而易见的修改、等同替换或其他改进，均应包含在本发明的保护范围之内。
1.一种日语网络教学方法，其特征在于：包括
移动终端在云服务器端进行注册并登录；
移动终端发送考核请求；
云服务器接收考核请求并调集日语视频数据库，获取完整日语视频并通过随机截取，获取若干视频片段发送至移动终端显示；
移动终端将翻译答案通过录入界面发送至云服务器核查。
2.根据权利要求1所述的日语网络教学方法，其特征在于：日语视频数据库中的所有视频中均被分割为若干片段并插入分割标记符号，随机截取时通过识别标记符号判断截取点；每段分割视频对应翻译答案存储在日语视频数据库中。
3.据权利要求2所述的日语网络教学方法，其特征在于：还包括视频学习教学：
移动终端向云服务器发送教学氢请求，云服务器推送展示页面至移动终端显示日语视频数据库中的视频教学数据简介信息；
选取所需视频教学数据，选取好的视频教学数据被发送到移动终端显示学习。
4.据权利要求3所述的日语网络教学方法，其特征在于：移动终端无线连接投影设备，将所述频教学数据进行投影。
5.据权利要求4所述的日语网络教学方法，其特征在于：还包括远程现场教学：若干教室教学终端通信连接云服务器，向云服务器请求教学影像发送，教师内监控系统实时观察室内教学环境，通过网络广播系统和声音接收系统进行提问实现远程现场教学。
6.据权利要求5所述的日语网络教学方法，其特征在于：所述日语视频数据库按照类型包括动漫、电视剧、电影和音乐视频数据。