一种电子产品焊接教学用辅助装置的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种电子产品焊接教学用辅助装置。

背景技术：

随着电子工业的迅猛发展，电子工艺实习课程在越来越多的本专科高等院校开设，该课程旨在让本专科生了解电子产品的制作流程，并完成一些电子产品的制作，制作过程中通常包括元器件的装配与焊接、调试与整机安装等工序，但由于实验场地的限制，实验台的尺寸往往不大，在进行制作过程中，需要在不同的实验场地来回变换，现有的实验台只能够进行单一方面的训练，少数可以进行不同方面训练的实验台，也存在占地面积大，操作不方便等问题，为此，我们提出一种电子产品焊接教学用辅助装置。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种电子产品焊接教学用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的由于实验场地的限制，实验台的尺寸往往不大，在进行制作过程中，需要在不同的实验场地来回变换，现有的实验台只能够进行单一方面的训练，少数可以进行不同方面训练的实验台，也存在占地面积大，操作不方便的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种电子产品焊接教学用辅助装置，包括台体，所述台体本体垂直设置有安装腔，所述安装腔内腔左右两侧垂直设置有安装板，两组所述安装板顶部之间连接有挡板，两组所述安装板前侧壁均垂直设置有齿条，所述安装腔左右侧壁中央位置均垂直开有导向槽，两组所述导向槽内腔均插接有导向块，两组所述导向块分别连接两组安装板，所述台体内腔前侧壁顶部中央位置设置有固定板，所述固定板顶部设置有双轴电机，所述双轴电机左右两侧动力输出端均设置有转轴，两组所述转轴的另一端均设置有齿轮，两组所述齿轮分别与两组齿条相啮合，两组所述安装板底部之间连接有操作板，所述操作板顶部中央位置设置有焊接台，所述焊接台顶部表面左右两侧对称设置有固定柱，两组所述固定柱顶部均设置有固定压板，所述固定柱外壁设置有弹簧，所述弹簧顶部连接固定压板，所述弹簧底部连接有活动压板，所述操作板顶部左侧设置有万向管，所述万向管顶端设置有放大镜，左侧所述安装板的右侧中央位置设置有焊接零件放置盒，右侧所述安装板的左侧中央位置设置有焊台，所述台体左侧底部中央位置设置有控制面板。

优选的，所述导向槽和导向块横截面均为t型。

优选的，所述挡板底部设置有照明灯，所述照明灯为led无影照明灯。

优选的，所述双轴电机为双轴伺服电机。

优选的，所述操作板通过螺栓与安装板连接。

优选的，所述台体底部四角设置有万向轮。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该发明在使用时在台体顶部表面进行元器件装配和整机安装，在需要进行元器件焊接训练时，启动双轴电机，将操作板升至台体顶部表面，将需要焊接的电路板通过活动压板、固定压板和弹簧的配合固定在焊接台上，通过使用焊台进行焊接训练，方便快捷，该发明结构新颖，方便进行计算机不同方面的教学训练，避免来回更换不同的实验场地，有效节约时间，提高教师教学效率和学生学习效率。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明俯视图。

图中：1、台体；2、安装腔；3、安装板；4、导向槽；5、导向块；6、齿轮；7、转轴；8、双轴电机；9、固定板；10、齿条；11、挡板；12、放大镜；13、弹簧；14、焊接台；15、活动压板；16、固定柱；17、固定压板；18、万向管；19、焊接零件放置盒；20、照明灯；21、焊台；22、操作板；23、控制面板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种电子产品焊接教学用辅助装置，包括台体1，所述台体1本体垂直设置有安装腔2，所述安装腔2内腔左右两侧垂直设置有安装板3，两组所述安装板3顶部之间连接有挡板11，两组所述安装板3前侧壁均垂直设置有齿条10，所述安装腔2左右侧壁中央位置均垂直开有导向槽4，两组所述导向槽4内腔均插接有导向块5，两组所述导向块5分别连接两组安装板3，所述台体1内腔前侧壁顶部中央位置设置有固定板9，所述固定板9顶部设置有双轴电机8，所述双轴电机8左右两侧动力输出端均设置有转轴7，两组所述转轴7的另一端均设置有齿轮6，两组所述齿轮6分别与两组齿条10相啮合，两组所述安装板2底部之间连接有操作板22，所述操作板22顶部中央位置设置有焊接台14，所述焊接台14顶部表面左右两侧对称设置有固定柱16，两组所述固定柱16顶部均设置有固定压板17，所述固定柱16外壁设置有弹簧13，所述弹簧13顶部连接固定压板17，所述弹簧13底部连接有活动压板15，所述操作板22顶部左侧设置有万向管18，所述万向管18顶端设置有放大镜12，左侧所述安装板3的右侧中央位置设置有焊接零件放置盒19，右侧所述安装板3的左侧中央位置设置有焊台21，所述台体1左侧底部中央位置设置有控制面板23。

其中，所述导向槽4和导向块5横截面均为t型，所述挡板11底部设置有照明灯20，所述照明灯20为led无影照明灯，所述双轴电机8为双轴伺服电机，所述操作板22通过螺栓与安装板2连接，便于拆卸，所述台体1底部四角设置有万向轮，便于移动台体。

工作原理：该发明在使用时，在台体1顶部表面进行元器件的装配和整机的安装训练，在需要进行计算机焊接训练时，通过控制面板23启动双轴电机8工作，转轴7旋转带动齿轮6转动，通过与齿轮6相啮合的齿条10配合，使得安装板3垂直向上运动，从而带动操作板22向上运动，将操作板22升至与台体1顶部表面相持平，通过导向槽4和导向块5的配合，保证升起过程的稳定，将需要焊接的元器件放置在焊接台14上，通过活动压板15、弹簧13和固定压板17的配合，对元器件进行固定，通过控制面板23接通照明灯20和焊台21的电源，进行焊接，在焊接过程中使用放大镜12进行辅助。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种电子产品焊接教学用辅助装置，包括台体(1)，其特征在于：所述台体(1)本体垂直设置有安装腔(2)，所述安装腔(2)内腔左右两侧垂直设置有安装板(3)，两组所述安装板(3)顶部之间连接有挡板(11)，两组所述安装板(3)前侧壁均垂直设置有齿条(10)，所述安装腔(2)左右侧壁中央位置均垂直开有导向槽(4)，两组所述导向槽(4)内腔均插接有导向块(5),两组所述导向块(5)分别连接两组安装板(3)，所述台体(1)内腔前侧壁顶部中央位置设置有固定板(9)，所述固定板(9)顶部设置有双轴电机(8)，所述双轴电机(8)左右两侧动力输出端均设置有转轴(7)，两组所述转轴(7)的另一端均设置有齿轮(6)，两组所述齿轮(6)分别与两组齿条(10)相啮合，两组所述安装板(2)底部之间连接有操作板(22)，所述操作板(22)顶部中央位置设置有焊接台(14)，所述焊接台(14)顶部表面左右两侧对称设置有固定柱(16)，两组所述固定柱(16)顶部均设置有固定压板(17)，所述固定柱(16)外壁设置有弹簧(13)，所述弹簧(13)顶部连接固定压板(17)，所述弹簧(13)底部连接有活动压板(15)，所述操作板(22)顶部左侧设置有万向管(18)，所述万向管(18)顶端设置有放大镜(12)，左侧所述安装板(3)的右侧中央位置设置有焊接零件放置盒(19)，右侧所述安装板(3)的左侧中央位置设置有焊台(21)，所述台体(1)左侧底部中央位置设置有控制面板(23)。

2.根据权利要求1所述的一种电子产品焊接教学用辅助装置，其特征在于：所述导向槽(4)和导向块(5)横截面均为t型。

3.根据权利要求1所述的一种电子产品焊接教学用辅助装置，其特征在于：所述挡板(11)底部设置有照明灯(20)，所述照明灯(20)为led无影照明灯。

4.根据权利要求1所述的一种电子产品焊接教学用辅助装置，其特征在于：所述双轴电机(8)为双轴伺服电机。

5.根据权利要求1所述的一种电子产品焊接教学用辅助装置，其特征在于：所述操作板(22)通过螺栓与安装板(2)连接。

6.根据权利要求1所述的一种电子产品焊接教学用辅助装置，其特征在于：所述台体(1)底部四角设置有万向轮。

技术总结
本发明公开的属于教学用具技术领域，具体一种电子产品焊接教学用辅助装置，包括台体，所述台体本体垂直设置有安装腔，所述安装腔内腔左右两侧垂直设置有安装板，两组所述安装板顶部之间连接有挡板，两组所述安装板前侧壁均垂直设置有齿条，所述台体内腔前侧壁顶部中央位置设置有固定板，所述固定板顶部设置有双轴电机，所述双轴电机左右两侧动力输出端均设置有转轴，两组所述转轴的另一端均设置有齿轮，两组所述齿轮分别与两组齿条相啮合，该发明结构新颖，方便进行计算机不同方面的教学训练，避免来回更换不同的实验场地，有效节约时间，提高教师教学效率和学生学习效率。

技术研发人员：李小旦
受保护的技术使用者：李小旦
技术研发日：2019.12.16
技术公布日：2021.06.18