一种英语教学用课堂辅助教具的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学用课堂辅助教具。

背景技术：

英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及，英语单词的学习和记忆是英语教学的基础，在对小学生进行英语教育时，为了提高小学生对英语的学习兴趣，通常会通过辅助装置对小学生进行英语教学。

经检索，中国专利申请号为cn205920610u的专利，公开了了一种英语辅助教具，包括教具本体及单词学习板，所述教具本体为木制立方块，所述教具本体上端设置有竖直布置的插槽，所述教具本体前端中部设置有水平布置的单词显示槽，所述单词显示槽下方设置有释义显示槽，所述单词显示槽及释义显示槽均与插槽连通；所述教具本体前端位于单词显示槽上下侧均设置有滑轨，所述滑轨左端通过限位板相连，所述限位板位于单词显示槽左侧；所述滑轨之间滑动设置有遮挡板，所述遮挡板后侧设有与滑轨适配的滑槽。上述专利中的一种英语辅助教具存在以下不足：现有的辅助教具结构较为简单，且功能单一，因此，在对小学生进行英语教育时，常常会使小学生在学习过程中感到枯燥，导致小学生的学习兴趣降低，对英语教学造成影响。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用课堂辅助教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学用课堂辅助教具，包括固定箱，所述固定箱顶部外壁的两侧均固定有支撑板，且两个支撑板相对的一侧外壁之间通过轴承转动连接有转动轴，所述转动轴的外壁位于中间的位置固定有轴套，且轴套的外壁固定有等距离呈环形分布的固定轴，所述固定轴的外壁远离轴套的一端固定有固定板，且固定板的一侧外壁开有u型槽，所述u型槽的两侧内壁均开有第一滑槽，且两个第一滑槽的内壁均滑动连接有单词教学板，所述转动轴的一侧外壁固定有转动盘，且转动盘的一侧外壁固定有转动把。

作为本实用新型再进一步的方案：所述单词教学板的一侧外壁靠近顶部的位置开有第二滑槽，且第二滑槽的内壁滑动连接有滑块，滑块的一侧外壁固定有遮挡片。

作为本实用新型再进一步的方案：所述u型槽的一侧内壁设置有等距离分布的凸块。

作为本实用新型再进一步的方案：所述转动轴的外壁固定有定位盘，且定位盘的外壁开有等距离分布的限位孔，支撑板的一侧外壁开有定位孔，定位孔的内壁与限位孔的内壁均插接有固定销。

作为本实用新型再进一步的方案：所述固定箱的两侧内壁均开有矩形口，且两个矩形口的内壁均滑动连接有箱门，箱门的一侧外壁固定有把手。

作为本实用新型再进一步的方案：所述固定箱的两侧外壁均转动连接有两个移动轮。

作为本实用新型再进一步的方案：所述固定箱的顶部内壁和底部内壁之间固定有等距离分布的第一隔板。

作为本实用新型再进一步的方案：两个相邻所述第一隔板之间固定有等距离分布的第二隔板，且第二隔板的两侧外壁均胶接有防护垫。

本实用新型的有益效果为：

1.通过设置的转动轴、轴套、转动盘和转动把，能够通过旋转的方式对小学生进行英语教学，以便于提高小学生的学习兴趣，防止由于结构单一使小学生感到枯燥对小学生的教学造成影响；

2.通过设置的u型槽和凸块，能够增大单词教学板与u型槽之间的摩擦力，以便于对单词教学板进行固定，防止由于转动时产生的离心力导致单词教学板从u型槽上脱落对英语教育造成影响；

3.通过设置的第一隔板和第二隔板，能够对英语单词进行分类存放，以便于进行英语教学，通过第二隔板能够将相邻的两个单词教学板隔开，防止由于碰撞对单词教学板造成磨损。

附图说明

图1为实施例1一种英语教学用课堂辅助教具的主视结构示意图；

图2为实施例1一种英语教学用课堂辅助教具的整体结构示意图；

图3为实施例2一种英语教学用课堂辅助教具的主视结构示意图。

图中：1固定箱、2第一隔板、3把手、4箱门、5移动轮、6支撑板、7定位盘、8固定销、9固定板、10单词教学板、11遮挡片、12凸块、13u型槽、14固定轴、15转动盘、16转动轴、17轴套、18第二隔板。

具体实施方式

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

实施例1

参照图1-2，一种英语教学用课堂辅助教具，包括固定箱1，固定箱1顶部外壁的两侧均通过螺栓连接有支撑板6，且两个支撑板6相对的一侧外壁之间通过轴承转动连接有转动轴16，转动轴16的外壁位于中间的位置通过螺栓连接有轴套17，且轴套17的外壁通过螺栓连接有等距离呈环形分布的固定轴14，固定轴14的外壁远离轴套17的一端通过螺栓连接有固定板9，且固定板9的一侧外壁开有u型槽13，u型槽13的两侧内壁均开有第一滑槽，且两个第一滑槽的内壁均滑动连接有单词教学板10，转动轴16的一侧外壁通过螺栓连接有转动盘15，且转动盘15的一侧外壁通过螺栓连接有转动把。

其中，单词教学板10的一侧外壁靠近顶部的位置开有第二滑槽，且第二滑槽的内壁滑动连接有滑块，滑块的一侧外壁通过螺栓连接有遮挡片11，u型槽13的一侧内壁设置有等距离分布的凸块12，转动轴16的外壁通过螺栓连接有定位盘7，且定位盘7的外壁开有等距离分布的限位孔，支撑板6的一侧外壁开有定位孔，定位孔的内壁与限位孔的内壁均插接有固定销8，固定箱1的两侧内壁均开有矩形口，且两个矩形口的内壁均滑动连接有箱门4，箱门4的一侧外壁通过螺栓连接有把手3，固定箱1的两侧外壁均转动连接有两个移动轮5，固定箱1的顶部内壁和底部内壁之间通过螺栓连接有等距离分布的第一隔板2。

工作原理：使用时，通过移动轮5将辅助教具移动到课堂上，当需要进行英语教学时，通过把手3将箱门4打开，将需要教学的单词教学板10从固定箱1的内部取出，并将取出的单词教学板10放置在u型槽13的内部，通过凸块12能够增大单词教学板10与u型槽13之间的摩擦力，以便于对单词教学板10进行固定，通过遮挡片11对单词的释义进行遮挡，将固定销8取出，通过转动把对转动盘15进行旋转，从而对单词教学板10进行旋转，以便于提高小学生的学习兴趣，从而便于对小学生进行英语教学，教学完成后，将单词教学板10存放至固定箱1的内部，通过第一隔板2能够对英语单词进行分类存放。

实施例2

参照图3，一种英语教学用课堂辅助教具，本实施例相较于实施例1，两个相邻第一隔板2之间通过螺栓连接有等距离分布的第二隔板18，且第二隔板18的两侧外壁均胶接有防护垫。

工作原理：使用时，通过移动轮5将辅助教具移动到课堂上，当需要进行英语教学时，通过把手3将箱门4打开，将需要教学的单词教学板10从固定箱1的内部取出，并将取出的单词教学板10放置在u型槽13的内部，通过凸块12能够增大单词教学板10与u型槽13之间的摩擦力，以便于对单词教学板10进行固定，通过遮挡片11对单词的释义进行遮挡，将固定销8取出，通过转动把对转动盘15进行旋转，从而对单词教学板10进行旋转，以便于提高小学生的学习兴趣，从而便于对小学生进行英语教学，教学完成后，将单词教学板10存放至固定箱1的内部，通过第一隔板2能够对英语单词进行分类存放，通过第二隔板18能够将相邻的两个单词教学板隔开，防止由于碰撞对单词教学板造成磨损。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。