一种思政课堂教学辅助装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种思政课堂教学辅助装置。

背景技术：

思政课是学校德育的重要阵地，也是学生形成正确的人生观、世界观、价值观的主要渠道。对于大多数学生来说，思政课是十分的枯燥乏味的。大多数的学生根本就无心听课，导致思政课教学效果不是很理想，于是思政课教学辅助用具应运而生了。

目前市场上的思政课教学辅助装置，不能够进行升降，这样就导致后面的学生不能看到教学内容；同时，现有的教学辅助装置不能播放音频和视频，这样就降低了学生的学习兴趣。因此，目前市场上急需一种新型的思政课堂教学辅助装置。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种思政课堂教学辅助装置，本实用新型通过齿轮和条形齿条进行传动，从而实现壳体的升降，保证了升降的稳定性；同时，本实用新型在壳体的内部设置有中央处理器、音频播放器等部件，从而实现音频和视频的播放，提高学生的学习兴趣。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种思政课堂教学辅助装置，包括底座，所述底座的内部为中空结构，所述底座的上端面中部固设有内部中空且两端开口的套管，且所述套管的底部与所述底座的内部连通，所述底座的上端面一侧设置有驱动电机，且所述驱动电机上安装有端部伸入到套管内的驱动轴，所述套管内的驱动轴端部固设齿轮，所述齿轮所对的套管内侧壁上设置有沿所述套管长度方向的滑槽，且所述滑槽内嵌设有条形齿条，所述条形齿条与所述齿轮相啮合，所述条形齿条的上下两端均设置有限位块，分别为限位块一和限位块二，所述限位块一的顶部固设有连接柱，且所述连接柱的顶部固设有壳体，所述壳体的内部设置有中央处理器以及与所述中央处理器电性相连的音频播放器和电源，所述壳体的顶部设置有usb接口，所述壳体的两侧均设置有扩音口，所述壳体的侧壁上还设置有与所述驱动电机电性相连的plc控制器，所述壳体的后侧壁上还嵌设有与所述中央处理器电性相连的液晶显示屏。

进一步的，所述底座底部的四个拐角处均安装有万向滚轮，且所述万向滚轮中带有自锁装置。

进一步的，所述驱动电机为伺服电机。

进一步的，所述控制器为plc控制器。

进一步的，所述壳体的一侧铰接有门体。

进一步的，所述门体上安装有把手。

进一步的，所述壳体的顶部设置有与所述plc控制器电性相连的扩音器。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：本实用新型通过齿轮和条形齿条进行传动，从而实现壳体的升降，保证了壳体升降的稳定性；同时，本实用新型在壳体的内部设置有中央处理器、音频播放器，在壳体的外部设置液晶显示屏，这样可以随时播放音频和视频，提高学生的学习兴趣。

附图说明

图1为本实用新型中辅助装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型中底座和套管的截面示意图；

图3为本实用新型中壳体的背部结构示意图；

图4为本实用新型中的结构框图；

图中：1底座、2套管、3驱动电机、4驱动轴、5齿轮、6滑槽、7条形齿条、8限位块一、9限位块二、10连接柱、11壳体、12中央处理器、13音频播放器、14电源、15usb接口、16扩音口、17控制器、18液晶显示屏、19万向滚轮、20门体、21把手、22扩音器。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

一种思政课堂教学辅助装置，包括底座1，所述底座1的内部为中空结构，所述底座1的上端面中部固设有内部中空且两端开口的套管2，且所述套管2的底部与所述底座1的内部连通，所述底座1的上端面一侧设置有驱动电机3，且所述驱动电机3上安装有端部伸入到套管2内的驱动轴4，所述套管2内的驱动轴4端部固设齿轮5，所述齿轮5所对的套管2内侧壁上设置有沿所述套管2长度方向的滑槽6，且所述滑槽6内嵌设有条形齿条7，所述条形齿条7与所述齿轮5相啮合，所述条形齿条7的上下两端均设置有限位块，分别为限位块一8和限位块二9，所述限位块一8的顶部固设有连接柱10，且所述连接柱10的顶部固设有壳体11，所述壳体11的内部设置有中央处理器12以及与所述中央处理器12电性相连的音频播放器13和电源14，所述壳体11的顶部设置有usb接口15，所述壳体11的两侧均设置有扩音口16，所述壳体11的侧壁上还设置有与所述驱动电机3电性相连的控制器17，所述壳体11的后侧壁上还嵌设有与所述中央处理器12电性相连的液晶显示屏18。

进一步的，所述底座1底部的四个拐角处均安装有万向滚轮19，且所述万向滚轮19中带有自锁装置。

进一步的，所述驱动电机3为伺服电机；伺服电机可以准确控制电动机的转速，从而可以稳定的控制壳体的升降程度。

进一步的，所述控制器17为plc控制器。

实施例2

本实施例与实施例1的不同之处在于所述壳体11的一侧铰接有门体20；这样方便对壳体11内的零部件进行维修，同时，也能防止学生损坏设备；所述门体20上安装有把手21，这样便于打开门体20；所述壳体11的顶部设置有与所述控制器17电性相连的扩音器22，这样老师在对液晶显示屏上的内容进行讲解时，可以通过扩音器将老师的声音放大，保证每个学生都能听到。

工作原理：使用时，首先将该装置移到教室，通过控制器17启动驱动电机3正转时，驱动轴4上的齿轮5会带动条形齿条7在滑槽6中向上移动，当壳体11上升到合适的高度时，驱动电机3停止工作；老师可以将u盘插入usb接口15中，这样就可以通过液晶显示屏18和音频播放器13将u盘中的文件播放出来，提高学生的学习兴趣；另外当老师在讲解视频内容时，可以通过控制器17启动扩音器22，这样可以对老师的声音进行扩大，便于每个学生都能听到；当不用时，可以通过控制器17启动驱动电机3，让驱动电机3反转，这样齿轮5就会带动条形齿条7在滑槽6中向下移动，从而实现壳体11的下降。因此，本实用新型中的设备实用性极强，非常适合在市场上推广和应用。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

技术特征：

1.一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于，包括底座(1)，所述底座(1)的内部为中空结构，所述底座(1)的上端面中部固设有内部中空且两端开口的套管(2)，且所述套管(2)的底部与所述底座(1)的内部连通，所述底座(1)的上端面一侧设置有驱动电机(3)，且所述驱动电机(3)上安装有端部伸入到套管(2)内的驱动轴(4)，所述套管(2)内的驱动轴(4)端部固设齿轮(5)，所述齿轮(5)所对的套管(2)内侧壁上设置有沿所述套管(2)长度方向的滑槽(6)，且所述滑槽(6)内嵌设有条形齿条(7)，所述条形齿条(7)与所述齿轮(5)相啮合，所述条形齿条(7)的上下两端均设置有限位块，分别为限位块一(8)和限位块二(9)，所述限位块一(8)的顶部固设有连接柱(10)，且所述连接柱(10)的顶部固设有壳体(11)，所述壳体(11)的内部设置有中央处理器(12)以及与所述中央处理器(12)电性相连的音频播放器(13)和电源(14)，所述壳体(11)的顶部设置有usb接口(15)，所述壳体(11)的两侧均设置有扩音口(16)，所述壳体(11)的侧壁上还设置有与所述驱动电机(3)电性相连的控制器(17)，所述壳体(11)的后侧壁上还嵌设有与所述中央处理器(12)电性相连的液晶显示屏(18)。

2.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述底座(1)底部的四个拐角处均安装有万向滚轮(19)，且所述万向滚轮(19)中带有自锁装置。

3.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述驱动电机(3)为伺服电机。

4.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述控制器(17)为plc控制器。

5.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述壳体(11)的一侧铰接有门体(20)。

6.根据权利要求5所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述门体(20)上安装有把手(21)。

7.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于，所述壳体(11)的顶部设置有与所述控制器(17)电性相连的扩音器(22)。

技术总结
本实用新型公开了一种思政课堂教学辅助装置，包括底座，底座的上端面中部固设有内部中空且两端开口的套管，且套管的底部与底座的内部连通，底座的上端面一侧设置有驱动电机，且驱动电机上安装有端部伸入到套管内的驱动轴，套管内的驱动轴端部固设齿轮，齿轮所对的套管内侧壁上设置有滑槽，且滑槽内嵌设有条形齿条，条形齿条与所述齿轮相啮合，条形齿条的上下两端均设置有限位块，限位块一的顶部固设有连接柱；壳体的内部设置有中央处理器以及与所述中央处理器电性相连的音频播放器和电源，壳体的侧壁上还设置有与驱动电机电性相连的PLC控制器，壳体的后侧壁上还嵌设有与中央处理器电性相连的液晶显示屏。该教学辅助装置实用性极强。

技术研发人员：屈丽艳
受保护的技术使用者：屈丽艳
技术研发日：2019.08.05
技术公布日：2020.04.10