一种儿童写字板的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种儿童写字板。

背景技术：

目前，越来越多的家庭和学校开始注意孩子的早期教育，并积极地对早期教育赋予行动。比如，在家里和幼儿园，常常可以看到大人会用基板教小孩写字或在基板上书写算式教小孩做算术。

但是，市面上销售的基板都结构简单，使用不便，而且，不能让儿童自己去学习练习写字。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种儿童写字板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童写字板，包括壳体和基板，所述壳体内部设置有容纳空腔，且所述壳体一侧设置有开口部，并且所述开口部与所述容纳空腔相通，所述壳体内顶部及内底部均设置有滑槽，所述壳体上还设置有透明书写层，且所述书写层与所述容纳空腔相对应，所述基板顶部及底部均设置有凸起部，且所述基板通过所述凸起部与所述滑槽啮合，在所述容纳空腔中滑动，并且所述基板上设置有多个图案层，并且通过分隔线将相邻所述图案层通过分隔。

优选的，所述书写层为一层透明且具有防水性的油层或一层塑料薄膜，并且所述书写层上设置有与所述图案层相对应分隔区间，所述分隔区间上设置有田字格。

优选的，所述图案层印刷至少包括汉字、拼音、英文、汉字词组、数字和插图。

优选的，所述壳体上还设置有卡槽，且所述卡槽设置在所述书写层一侧，并且所述卡槽内部卡合至少包括笔和笔擦，且所述笔用于在所述书写层上书写；所述笔擦用于擦拭所述笔在所述书写层上书写后的笔迹。

优选的，所述壳体为卡通形状。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型结构简单，使用安全便捷，能够根据不同的模板进行不同的练习，同时更换模板还能由孩子亲自动手完成，从而进一步的提高儿童的动手能力。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构侧视示意图；

图3为本实用新型基板结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种儿童写字板，包括壳体1和基板2，壳体1为卡通形状，所述壳体1内部设置有容纳空腔，且所述壳体1一侧设置有开口部3，并且所述开口部3与所述容纳空腔相通，所述壳体1内顶部及内底部均设置有滑槽，所述壳体1上还设置有透明书写层4，且所述书写层4与所述容纳空腔相对应，所述基板2顶部及底部均设置有凸起部5，且所述基板2通过所述凸起部5与所述滑槽啮合，在所述容纳空腔中滑动，通过此设计，能够便于儿童自行进行安装基板，只需要将基板上的图案与书写层上的分隔区间对应即可，简单便利，还能够根据儿童的自行喜好进行选择基板，提高儿童的自行动手能力，并且所述基板2上设置有多个图案层6，图案层6印刷至少包括汉字、拼音、英文、汉字词组、数字和插图，并且通过分隔线将相邻所述图案层6通过分隔；书写层4为一层透明且具有防水性的油层或一层塑料薄膜，且本实用新型中，优选的书写层采用透明硬质塑料材质的薄膜层，同时在薄膜上涂覆有一层防水性的油层，采用此设计结构，是为了能够在写字时后，不会弄坏书写层，提高实用性，并且所述书写层4上设置有与所述图案层6相对应分隔区间，所述分隔区间上设置有田字格；采用此设计结构，是为了确保儿童在练习写字时，能够根据模具上所对应的内容进行描写，同时对应分隔区间上的田字格印记，能够提高练习写字时的规整性。

本实用新型中，壳体1上还设置有卡槽7，且所述卡槽7设置在所述书写层4一侧，并且所述卡槽7内部卡合至少包括笔和笔擦，且所述笔用于在所述书写层4上书写；所述笔擦用于擦拭所述笔在所述书写层4上书写后的笔迹，并且本实用新型中，优选的笔采用了中性可擦拭的笔芯；采用此设计结构，是为了确保书写层能够反复进行书写。

综上所述，本实用新型结构设计新颖，使用安全便捷，能够根据不同的模板进行不同的练习，同时更换模板还能由孩子亲自动手完成，从而进一步的提高儿童的动手能力。

需要说明的是，在不冲突的情况下，

本技术：
中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的术语在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施方式，例如能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、产品或设备固有的其它步骤或单元。

为了便于描述，在这里可以使用空间相对术语，如“在……之上”、“在……上方”、“在……上表面”、“上面的”等，用来描述如在图中所示的一个器件或特征与其他器件或特征的空间位置关系。应当理解的是，空间相对术语旨在包含除了器件在图中所描述的方位之外的在使用或操作中的不同方位。例如，如果附图中的器件被倒置，则描述为“在其他器件或构造上方”或“在其他器件或构造之上”的器件之后将被定位为“在其他器件或构造下方”或“在其他器件或构造之下”。因而，示例性术语“在……上方”可以包括“在……上方”和“在……下方”两种方位。该器件也可以其他不同方式定位(旋转90度或处于其他方位)，并且对这里所使用的空间相对描述作出相应解释。

现在，将参照附图更详细地描述根据本申请的示例性实施方式。然而，这些示例性实施方式可以由多种不同的形式来实施，并且不应当被解释为只限于这里所阐述的实施方式。应当理解的是，提供这些实施方式是为了使得本申请的公开彻底且完整，并且将这些示例性实施方式的构思充分传达给本领域普通技术人员，在附图中，为了清楚起见，有可能扩大了层和区域的厚度，并且使用相同的附图标记表示相同的器件，因而将省略对它们的描述。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种儿童写字板，包括壳体(1)和基板(2)，其特征在于：

所述壳体(1)内部设置有容纳空腔；

所述壳体(1)一侧设置有开口部(3)，并且所述开口部(3)与所述容纳空腔相通；

所述壳体(1)内顶部及内底部均设置有滑槽；

所述壳体(1)上还设置有透明书写层(4)；

所述书写层(4)与所述容纳空腔相对应；

所述基板(2)顶部及底部均设置有凸起部(5)，且所述基板(2)通过所述凸起部(5)与所述滑槽啮合，在所述容纳空腔中滑动；

所述基板(2)上设置有多个图案层(6)，并且通过分隔线将相邻所述图案层(6)通过分隔。

2.根据权利要求1所述的一种儿童写字板，其特征在于：所述书写层(4)为一层透明且具有防水性的油层或一层塑料薄膜，并且所述书写层(4)上设置有与所述图案层(6)相对应分隔区间，所述分隔区间上设置有田字格。

3.根据权利要求1所述的一种儿童写字板，其特征在于：所述图案层(6)印刷至少包括汉字、拼音、英文、汉字词组、数字和插图。

4.根据权利要求1所述的一种儿童写字板，其特征在于：所述壳体(1)上还设置有卡槽(7)，且所述卡槽(7)设置在所述书写层(4)一侧，并且所述卡槽(7)内部卡合至少包括笔和笔擦，且所述笔用于在所述书写层(4)上书写；所述笔擦用于擦拭所述笔在所述书写层(4)上书写后的笔迹。

5.根据权利要求1所述的一种儿童写字板，其特征在于：所述壳体(1)为卡通形状。

技术总结
本实用新型公开了一种儿童写字板，主要包括壳体和基板，壳体内部设置有容纳空腔，且壳体一侧设置有开口部，并且开口部与容纳空腔相通，壳体内顶部及内底部均设置有滑槽，壳体上还设置有透明书写层，且书写层与容纳空腔相对应，基板顶部及底部均设置有凸起部，并且基板上设置有多个图案层，并且通过分隔线将相邻所述图案层通过分隔，本实用新型结构简单，使用安全便捷，能够根据不同的模板进行不同的练习，同时更换模板还能由孩子亲自动手完成，从而进一步的提高儿童的动手能力。

技术研发人员：钱玉梅
受保护的技术使用者：杭州思创磁性器件有限公司
技术研发日：2019.08.08
技术公布日：2020.05.12