物理摩擦实验演示仪的制作方法

本实用涉及高中生课堂教育技术领域，特别涉及物理摩擦实验演示仪。

背景技术：

高中物理教学关于力学部分中，摩擦力是一个教学重点，也是一个教学难点，在学习滑动摩擦力和最大静摩擦力的大小关系时，学生对这部分知识的理解是建立在教师的讲解基础上的，在比较最大静摩擦力和滑动摩擦力的大小时，难以向学生展示出它们的大小关系，物理课程是许多同学最为头疼的一门课程，也是公认的最难学习的课程之一，其中摩擦学几乎贯穿整个物理课程，因此掌握摩擦学是十分重要的学习内容，有些同学空间想象能力较差，老师描述的有关摩擦的运动知识很想在大脑中想象出来，所以需要一种摩擦力教学演示仪。

但是大部分演示仪由于缺乏物体之间运动的对比，因此学生很难看出来物体在承受不同的力的运动过程存在什么差异，因此存在一定缺陷，此外在进行不同坡度的摩擦力演示时，只能通过老师的经验调整坡度，存在误差，造成实验结果不准确，因此很有必要设计一种物理摩擦实验演示仪来解决这些问题。

技术实现要素：

本实用的主要目的在于提供物理摩擦实验演示仪，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用采取的技术方案为：

物理摩擦实验演示仪，包括装置主体，所述装置主体上固定设置有底板，所述底板的上方固定设置有实验器材放置箱，所述实验器材放置箱的上方通过合页铰接有上盖，所述实验器材放置箱的左侧固定设置有橡胶缓冲垫，所述装置主体的左右两侧固定设置有侧板，所述底板的端部通过转轴铰接有四个活动板，所述活动板的上表面通过滑块分别设置有第一摩擦板、第二摩擦板、第三摩擦板和第四摩擦板，所述活动板的下表面固定设置有若干个卡位槽，所述活动板的下方固定设置有与卡位槽数量一致的支撑柱，所述底板上固定设置有两个量角器放置槽，所述量角器放置槽内安插有量角器。

作为本实用的一种优选技术方案，所述转轴为强力阻尼转轴。

作为本实用的一种优选技术方案，所述滑块为t形滑块，所述活动板上固定设置有与滑块相匹配的滑槽。

作为本实用的一种优选技术方案，所述第一摩擦板和第三摩擦板的粗糙度相同，所述第二摩擦板和第四摩擦板的粗糙度相同，所述第一摩擦板和第二摩擦板粗糙度不相同。

作为本实用的一种优选技术方案，所述实验器材放置箱内放置有其他粗糙度的摩擦板。

作为本实用的一种优选技术方案，所述底板与活动板的连接处无凸起。

与现有技术相比，本实用具有如下有益效果：本实用通过在底板的端部通过转轴铰接有四个活动板，活动板的上表面通过滑块分别设置有第一摩擦板、第二摩擦板、第三摩擦板和第四摩擦板，两个相邻摩擦板之间还设置有量角器，可以通过量角器准确的调整活动板的坡度，此外可以对摩擦板进行更换灵活方便，通过该装置可以实现相同粗糙度、不同坡度和不同粗糙度、相同坡度摩擦力的大小实验，通过对比测试，便于学生更好的观察与判断，此外可以对实验器材进行收纳，方便老师携带，有利于普及和推广。

附图说明

图1为本实用物理摩擦实验演示仪的整体结构示意图；

图2为本实用物理摩擦实验演示仪的俯视图；

图3为本实用物理摩擦实验演示仪的活动板结构示意图；

图中：1、装置主体；2、底板；3、实验器材放置箱；4、合页；5、上盖；6、橡胶缓冲垫；7、侧板；8、转轴；9、活动板；10、滑块；11、第一摩擦板；12、第二摩擦板；13、第三摩擦板；14、第四摩擦板；15、支撑柱；16、量角器放置槽；17、量角器；18、卡位槽。

具体实施方式

为使本实用实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用。

如图1-3所示，物理摩擦实验演示仪，包括装置主体1，所述装置主体1上固定设置有底板2，所述底板2的上方固定设置有实验器材放置箱3，所述实验器材放置箱3的上方通过合页4铰接有上盖5，所述实验器材放置箱3的左侧固定设置有橡胶缓冲垫6，所述装置主体1的左右两侧固定设置有侧板7，所述底板2的端部通过转轴8铰接有四个活动板9，所述活动板9的上表面通过滑块10分别设置有第一摩擦板11、第二摩擦板12、第三摩擦板13和第四摩擦板14，所述活动板9的下表面固定设置有若干个卡位槽18，所述活动板9的下方固定设置有与卡位槽18数量一致的支撑柱15，所述底板2上固定设置有两个量角器放置槽16，所述量角器放置槽16内安插有量角器17。

本实施例中，优选的，所述转轴8为强力阻尼转轴。

本实施例中，优选的，所述滑块10为t形滑块，所述活动板9上固定设置有与滑块10相匹配的滑槽。

本实施例中，优选的，所述第一摩擦板11和第三摩擦板13的粗糙度相同，所述第二摩擦板12和第四摩擦板14的粗糙度相同，所述第一摩擦板11和第二摩擦板12粗糙度不相同。

本实施例中，优选的，所述实验器材放置箱3内放置有其他粗糙度的摩擦板。

本实施例中，优选的，所述底板2与活动板9的连接处无凸起。

需要说明的是，本实用为物理摩擦实验演示仪，在使用该种物理摩擦实验演示仪时，底板2的端部通过转轴8铰接有四个活动板9，转轴8为强力阻尼转轴，活动板9的上表面通过滑块10分别设置有第一摩擦板11、第二摩擦板12、第三摩擦板13和第四摩擦板14，第一摩擦板11和第三摩擦板13的粗糙度相同，第二摩擦板12和第四摩擦板14的粗糙度相同，第一摩擦板11和第二摩擦板12粗糙度不相同，两个相邻摩擦板之间还设置有量角器17，可以通过量角器17准确的调整活动板9的坡度，此外可以对摩擦板进行更换灵活方便，通过该装置可以实现相同粗糙度、不同坡度和不同粗糙度、相同坡度摩擦力的大小实验，通过对比测试，便于学生更好的观察与判断，在实验结束后可以对实验器材进行收纳，然后来利用卡位槽18将活动板9卡扣在支撑柱15上，防止活动板9移动，同时保证活动板9保持水平，方便老师携带，有利于普及和推广。

以上显示和描述了本实用的基本原理和主要特征和本实用的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用的原理，在不脱离本实用精神和范围的前提下，本实用还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用范围内。本实用要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

技术特征：

1.物理摩擦实验演示仪，包括装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)上固定设置有底板(2)，所述底板(2)的上方固定设置有实验器材放置箱(3)，所述实验器材放置箱(3)的上方通过合页(4)铰接有上盖(5)，所述实验器材放置箱(3)的左侧固定设置有橡胶缓冲垫(6)，所述装置主体(1)的左右两侧固定设置有侧板(7)，所述底板(2)的端部通过转轴(8)铰接有四个活动板(9)，所述活动板(9)的上表面通过滑块(10)分别设置有第一摩擦板(11)、第二摩擦板(12)、第三摩擦板(13)和第四摩擦板(14)，所述活动板(9)的下表面固定设置有若干个卡位槽(18)，所述活动板(9)的下方固定设置有与卡位槽(18)数量一致的支撑柱(15)，所述底板(2)上固定设置有两个量角器放置槽(16)，所述量角器放置槽(16)内安插有量角器(17)。

2.根据权利要求1所述的物理摩擦实验演示仪，其特征在于：所述转轴(8)为强力阻尼转轴。

3.根据权利要求1所述的物理摩擦实验演示仪，其特征在于：所述滑块(10)为t形滑块，所述活动板(9)上固定设置有与滑块(10)相匹配的滑槽。

4.根据权利要求1所述的物理摩擦实验演示仪，其特征在于：所述第一摩擦板(11)和第三摩擦板(13)的粗糙度相同，所述第二摩擦板(12)和第四摩擦板(14)的粗糙度相同，所述第一摩擦板(11)和第二摩擦板(12)粗糙度不相同。

5.根据权利要求1所述的物理摩擦实验演示仪，其特征在于：所述实验器材放置箱(3)内放置有其他粗糙度的摩擦板。

6.根据权利要求1所述的物理摩擦实验演示仪，其特征在于：所述底板(2)与活动板(9)的连接处无凸起。

技术总结
本实用公开了物理摩擦实验演示仪，包括装置主体，本实用通过在底板的端部通过转轴铰接有四个活动板，活动板的上表面通过滑块分别设置有第一摩擦板、第二摩擦板、第三摩擦板和第四摩擦板，两个相邻摩擦板之间还设置有量角器，可以通过量角器准确的调整活动板的坡度，此外可以对摩擦板进行更换灵活方便，通过该装置可以实现相同粗糙度、不同坡度和不同粗糙度、相同坡度摩擦力的大小实验，通过对比测试，便于学生更好的观察与判断，此外可以对实验器材进行收纳，方便老师携带，有利于普及和推广。

技术研发人员：陈锦莹
受保护的技术使用者：陈锦莹
技术研发日：2019.08.30
技术公布日：2020.06.26