音乐教学用五线谱学习板的制作方法

本实用新型涉及音乐教学技术领域。

背景技术：

五线谱是目前世界上通用的记谱法。在5根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。目前在教学生识谱、记谱时，音乐教师要在黑板上绘制相应的乐谱，当需要学生默写记忆时，为了防止学生偷看黑板，需要将黑板上的乐谱遮挡或擦去，然而现阶段存在遮挡黑板不易操作、重新绘制浪费时间的问题。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种音乐教学用五线谱学习板，其能够方便地将乐谱遮挡，便于提高学生的记忆效果。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种音乐教学用五线谱学习板，包括底座，底座下端均匀分布有刹车滚轮，底座上端沿竖直方向固定有伸缩支撑杆，底座上方设置有安装板；安装板后端中部固定有轴座；伸缩支撑杆上端与轴座之间通过沿左右方向设置的支撑轴转动连接；伸缩支撑杆上部螺纹连接有支撑螺栓；支撑螺栓沿前后方向贯穿伸缩支撑杆且与安装板后端对应；支撑螺栓前端固定有橡胶头；安装板上设置有对照记忆机构；

所述的对照记忆机构包括平行对应设置在安装板前方的对照板；对照板上均匀开有若干行通槽；安装板前端均匀固定有若干标准板；标准板与通槽一一对应配合；对照板和标准板均为磁性板面材质；对照板前端面和标准板前端面均分布有五线谱线条；对照板后端左右两侧的上下两部均固定有支撑块；支撑块内侧均沿左右方向固定有托杆；安装板左右两端的上下两侧分别开有滑槽；托杆与滑槽一一对应滑动连接；所述的滑槽包括前侧的纵向导槽、连接在纵向导槽上端后侧的横向导槽；当托杆处于横向导槽后端时，通槽与标准板对应；当托杆处于纵向导槽底部时，对照板与标准板对应。

进一步优化本技术方案，音乐教学用五线谱学习板的底座上端固定有存放盒。

进一步优化本技术方案，音乐教学用五线谱学习板的对照板前端左右两侧分别固定有把手。

本实用新型的有益效果在于：

1、通过刹车滚轮便于将本装置移动并定位；伸缩支撑杆能够调节安装板的高度；通过支撑轴能够调节安装板的角度，支撑螺栓的支撑实现对安装板角度的限定；橡胶头起到保护作用，避免支撑螺栓与安装板发生碰撞磨损；

对照板前端面和标准板前端面均分布有五线谱线条，标准板上能够绘制标准乐谱，对照板上能够便于学生默写乐谱；对照板和标准板均为磁性板面材质，能够便于将带有磁块的音符样板吸附在对照板和标准板上，能够取代绘制音符的过程，节省时间；

当托杆处于横向导槽后端时，通槽与标准板对应，便于将学生默写的乐谱与标准乐谱进行逐行对照，以便加深学生印象，提高学生的记忆效果；当托杆处于纵向导槽底部时，对照板与标准板对应，能够使对照板将标准板遮挡，便于学生对乐谱的默写过程。

2、存放盒内能够存放带有磁块的音符样板；通过把手便于对照板的移动调整。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的一种状态结构图；

图3为对照记忆机构的局部结构分解示意图。

图中，1、底座；2、刹车滚轮；3、伸缩支撑杆；4、安装板；5、轴座；6、支撑轴；7、支撑螺栓；8、橡胶头；9、对照板；10、通槽；11、标准板；12、五线谱线条；13、支撑块；14、托杆；15、滑槽；16、纵向导槽；17、把手；18、横向导槽；19、存放盒。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1-3所示，音乐教学用五线谱学习板，包括底座1，底座1下端均匀分布有刹车滚轮2，底座1上端沿竖直方向固定有伸缩支撑杆3，底座1上方设置有安装板4；安装板4后端中部固定有轴座5；伸缩支撑杆3上端与轴座5之间通过沿左右方向设置的支撑轴6转动连接；伸缩支撑杆3上部螺纹连接有支撑螺栓7；支撑螺栓7沿前后方向贯穿伸缩支撑杆3且与安装板4后端对应；支撑螺栓7前端固定有橡胶头8；安装板4上设置有对照记忆机构。

所述的对照记忆机构包括平行对应设置在安装板4前方的对照板9；对照板9上均匀开有若干行通槽10；安装板4前端均匀固定有若干标准板11；标准板11与通槽10一一对应配合；对照板9和标准板11均为磁性板面材质；对照板9前端面和标准板11前端面均分布有五线谱线条12；对照板9后端左右两侧的上下两部均固定有支撑块13；支撑块13内侧均沿左右方向固定有托杆14；安装板4左右两端的上下两侧分别开有滑槽15；托杆14与滑槽15一一对应滑动连接；所述的滑槽15包括前侧的纵向导槽16、连接在纵向导槽16上端后侧的横向导槽18；当托杆14处于横向导槽18后端时，通槽10与标准板11对应；当托杆14处于纵向导槽16底部时，对照板9与标准板11对应；底座1上端固定有存放盒19；对照板9前端左右两侧分别固定有把手17。

对照板9和标准板11均为磁性板面材质，既可直接绘制音符，也可使带有磁块的音符样板(现有技术手段)直接吸附，操作多样。

标准板11上设置的是标准的乐谱，当需要学生默写时，通过把手17拉动对照板9移动，使托杆14滑动到对应的纵向导槽16底部，如图2所示，这时的对照板9即可将标准板11全部遮挡，从而防止学生看到标准乐谱，有利于音乐教师对学生的掌握情况有比较精准的判断，当然这时也可提问某位同学直接在对照板9上绘制乐谱(或布设音符样板)，用于抽测检验。

当学生默写完毕后，将对照板9移动回横向导槽18后端，如图1所示，这时即可将对照板9上的乐谱与标准板11上的乐谱逐行对照，从而判断学生是否哪里出错，以便加深学生的记忆，提高教学的针对性。

技术特征：

1.一种音乐教学用五线谱学习板，其特征在于：包括底座(1)，底座(1)下端均匀分布有刹车滚轮(2)，底座(1)上端沿竖直方向固定有伸缩支撑杆(3)，其特征在于：底座(1)上方设置有安装板(4)；安装板(4)后端中部固定有轴座(5)；伸缩支撑杆(3)上端与轴座(5)之间通过沿左右方向设置的支撑轴(6)转动连接；伸缩支撑杆(3)上部螺纹连接有支撑螺栓(7)；支撑螺栓(7)沿前后方向贯穿伸缩支撑杆(3)且与安装板(4)后端对应；支撑螺栓(7)前端固定有橡胶头(8)；安装板(4)上设置有对照记忆机构；

所述的对照记忆机构包括平行对应设置在安装板(4)前方的对照板(9)；对照板(9)上均匀开有若干行通槽(10)；安装板(4)前端均匀固定有若干标准板(11)；标准板(11)与通槽(10)一一对应配合；对照板(9)和标准板(11)均为磁性板面材质；对照板(9)前端面和标准板(11)前端面均分布有五线谱线条(12)；对照板(9)后端左右两侧的上下两部均固定有支撑块(13)；支撑块(13)内侧均沿左右方向固定有托杆(14)；安装板(4)左右两端的上下两侧分别开有滑槽(15)；托杆(14)与滑槽(15)一一对应滑动连接；所述的滑槽(15)包括前侧的纵向导槽(16)、连接在纵向导槽(16)上端后侧的横向导槽(18)；当托杆(14)处于横向导槽(18)后端时，通槽(10)与标准板(11)对应；当托杆(14)处于纵向导槽(16)底部时，对照板(9)与标准板(11)对应。

2.根据权利要求1所述的音乐教学用五线谱学习板，其特征在于：底座(1)上端固定有存放盒(19)。

3.根据权利要求1所述的音乐教学用五线谱学习板，其特征在于：对照板(9)前端左右两侧分别固定有把手(17)。

技术总结
本实用新型公开了一种音乐教学用五线谱学习板，涉及音乐教学技术领域。它包括底座，底座下端均匀分布有刹车滚轮，底座上端沿竖直方向固定有伸缩支撑杆，底座上方设置有安装板；安装板后端中部固定有轴座；伸缩支撑杆上端与轴座之间通过沿左右方向设置的支撑轴转动连接；伸缩支撑杆上部螺纹连接有支撑螺栓；支撑螺栓沿前后方向贯穿伸缩支撑杆且与安装板后端对应；支撑螺栓前端固定有橡胶头；安装板上设置有对照记忆机构。本实用新型的有益效果是：其能够方便地将乐谱遮挡，便于提高学生的记忆效果。

技术研发人员：樊子菡;陈旭
受保护的技术使用者：樊子菡;陈旭
技术研发日：2019.12.12
技术公布日：2020.08.28