一种经济教育宣传用连环固定展框的制作方法

本发明主要涉及展示装置领域，具体是一种经济教育宣传用连环固定展框。

背景技术：

经济学核心思想是通过研究、把握、运用经济规律，实现资源的优化配置与优化再生，最大限度创造、转化、实现价值，满足人类物质文化生活的需要与促进社会可持续发展。

很多人乍一看到上述经济学的概括内容就感觉到这门学科华而不实，我在教学中也听到过很多学生甚至教职人员对经济学不屑一顾，认为经济学讲的就是假大空，学经济根本无用。其实这都是人们对于经济学的误解。现在大到国家的发展规划，小到个人的收支分配，都离不开经济学的参与。尤其是现在国家经济的飞速发展，使人们超前消费的理念逐步兴起，其中接触新鲜事物最快的大学生收到的冲击尤为严重，大学生超前消费的行为屡见不鲜。其实合理的超前消费并不会影响人们的正常生活，但是一旦毫无节制的挥霍，无计划的进行超前消费行为，则极有可能陷入网贷陷阱中难以自拔。

正是基于以上现象，我在学校经常开展讲座引导学生们梳理正确的消费观，指导学生们进行正确的理财，但是学生们很少能够对这种讲座感兴趣，因此我近期开始申请资金在校园内投放宣传海报等手段，在潜移默化下影响学生的观念，帮助学生们梳理正确的金钱观与消费观。但是学校内风大，人流量也较大，单个展板放在户外无人照看的话，极容易歪道损坏等，因此我就萌生了设计一款便于拆卸的组合固定展示架的念头，经过咨询工学院的好友，在数周的苦思冥想下，终于得出了如下成果。

技术实现要素：

为解决现有技术的不足，本发明提供了一种经济教育宣传用连环固定展框，它能够通过组合的方式，将多个展框进行连续固定，从而将多个展框组合成一体，通过增加整体稳定性的方式提高展框抗风抗碰撞的能力；且本装置拆卸方便，可以随意装配在任意的人流量大的位置进行巡回的展示，从而在潜移默化下为学生树立正确的金钱观与消费观。

本发明为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种经济教育宣传用连环固定展框，包括支撑座与框架，所述框架与支撑座可拆卸连接，所述支撑座包括底座、滑道与支撑腿，所述底座呈长条状，所述滑道设置在底座顶部，所述滑道侧壁上开设长孔，所述滑道内滑动设置若干滑块，所述滑块朝向长孔一侧设置紧固螺帽，所述紧固螺帽穿过长孔，所述滑块顶部设置插件，所述插件延伸到滑道外部，所述支撑腿设置在底座两侧；所述框架包括固定框与插筒，所述插筒位于固定框背面，所述插筒与插件插接。

所述滑道横截面为“凸”形。

所述底座内一端为插接头，所述插接头处的滑道直径大于非插接头处的滑道直径，所述底座内另一端为插入头，所述插入头与插接头相配合。

所述底座底面为弧面，所述支撑腿与底座的连接角度可调。

所述插筒在固定框背部的固定角度可调节。

所述插件外壁上或插筒内壁上设置弹性胶条。

所述插筒为方形筒，所述插件为方形插件，每个所述固定框上仅设置一个插筒。

所述插筒为圆筒，所述插件为圆柱插件，每个所述固定框上设置两个插筒。

对比现有技术，本发明的有益效果是：

本发明主要包括支撑座与框架两部分，框架作为宣传海报的固定框架，多个框架可通过插接的方式固定在支撑座上。其中支撑座通过支撑腿固定，其重心低，稳定效果好，可对多个框架同时进行固定，从而提高展框的整体稳定性，提高展框的抗风抗碰撞能力。且本装置的框架与支撑座通过简易的插接方式进行连接，便于拆卸与安装，也就提高了本展示装置的灵活性，从而使本装置根据需要随意安装在活动场地或者人流大的路边、广场，通过流动投放的形式在潜移默化下影响学生们的观念，帮助学生树立正确的金钱观与消费观，引导学生。

附图说明

附图1是本发明正向结构示意图；

附图2是本发明背向结构示意图；

附图3是本发明支撑座结构示意图；

附图4是本发明框架结构示意图。

附图中所示标号：1、支撑座；2、框架；3、底座；4、滑道；5、支撑腿；6、长孔；7、滑块；8、紧固螺帽；9、插件；10、弹性胶条；21、固定框；22、插筒；31、插接头；32、插入头。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本发明作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。此外应理解，在阅读了本发明讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本发明作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

如图1-4所示，本发明所述一种经济教育宣传用连环固定展框，包括支撑座1与框架2，所述框架2与支撑座1可拆卸连接，所述支撑座作为本装置的支撑稳定装置，框架作为宣传海报的固定装置。所述支撑座1包括底座3、滑道4与支撑腿5，所述底座3呈长条状，长条状的底座上可沿长度方向安装多个框架，从而将多个框架连接为一个整体，使海报的放置更加整齐，同时增加其整体的重量，提高海报抗风抗碰撞的能力。所述滑道4开设在底座3顶部，所述滑道4侧壁上开设长孔6，长孔穿透底座的侧壁。所述滑道4内滑动设置若干滑块7，所述滑块受到滑道的限位。所述滑块7朝向长孔6一侧配合安装有紧固螺帽8，所述紧固螺帽8穿过长孔6，同样对滑块在滑道内的滑动起到限位作用。所述滑块7顶部焊接插件9，所述插件9延伸到滑道4外部上方，所述支撑腿5安装在底座3两侧，对底座进行支撑防止底座倾覆；所述框架2包括固定框21与插筒22，所述插筒22安装在固定框21背面，所述插筒22与插件9插接。插接的方式使框架在支撑座上的安装与拆卸更为简单，能够做到本装置的灵活移动，使本装置可以快速的安装在任意场合，从而通过流动投放的形式在潜移默化下影响学生们的观念，帮助学生树立正确的金钱观与消费观，引导学生。

具体的，所述滑道4横截面为“凸”形。滑道的“凸”形结构使与其相配合的滑块得到良好的限位，从而使通过插件与插筒插接的固定框固定效果更稳定。

具体的，所述底座3内一端为插接头31，所述插接头31处的滑道4直径大于非插接头31处的滑道4直径，所述底座3内另一端为插入头32，所述插入头32与插接头31相配合。通过较细的插入头与较粗的插接头的插接组合，可以将多个底座连接成为一个整体，且连接后的底座内滑道连贯，可以对多个固定框进行连环固定，从而固定更多的固定框。本结构适用于较长的人行道区域，通过连贯的海报宣传，可以起到更震撼的宣传效果，对学生们观念的影响效果更大。

具体的，所述底座3底面为弧面，所述支撑腿5与底座3的连接角度可调。本实施方式中，支撑腿与底座铰接，其中铰接点可通过螺栓锁死。通过调节支撑腿的支撑角度，可以调整框架的倾斜角度，从而增加框架迎风时的抵抗能力。

具体的，所述插筒22在固定框21背部的固定角度可调节。本实施方式中，插筒与固定框铰接，其中铰接点可通过螺栓锁死。插筒与固定框的角度调节可调整框架的角度，提高框架迎风时的抵抗能力。

具体的，所述插件9外壁上或插筒22内壁上胶接有弹性胶条10。通过弹性胶条填充插筒与插件之间的空隙，可以减少两者之间的晃动，从而保证框架的稳定。

具体的，所述插筒22为方形筒，所述插件9为方形插件，每个所述固定框21上仅具有一个插筒22。方形插件自身就有很好地限位功能，可以防止固定框的转动，保障固定框的稳定性。

具体的，所述插筒22为圆筒，所述插件9为圆柱插件，每个所述固定框21上安装两个插筒22。圆柱形的插筒与插件配合，无法保证框体的稳定，因此搭配两插筒使用，可以使框架得到稳定的支撑。

实施例：

在人流密集的人行道上，例如回宿舍的必经之路，食堂的通道处等，通过插入头与插接头的插接配合，将多个底座连接在一起，每节底座内预先置入4-6个滑块，滑块上的插件为方形插件。然后调节支撑腿的支撑角度，使多个连接在一起的底座倾斜角度一致。然后将紧固螺帽通过长孔旋入滑块侧面的螺孔内，调整好各滑块间的距离后，将紧固螺帽旋紧，将滑块在滑道内的位置相对固定。最后将框架与插筒之间的角度调整好后，将插筒与插件插接配合，实现本装置的装配。通过连贯的多组海报的宣传，使路过的学生受到海报上内容潜移默化的影响，从而为树立学生们正确的消费观与金钱观起到积极作用。