一种方便翻页的数学教育用可移动书架的制作方法

本发明涉及数学教育相关技术领域，具体为一种方便翻页的数学教育用可移动书架。

背景技术：

在数学的课堂教育中，由于教学的需要，使得教育知识更加全面充分的向学生展示，会重复的利用黑板，在黑板上誊抄、撰写和解答数学书本、备案资料和试卷上的问题及答案，在进行书本和教学备案资料上知识点的双手誊抄和撰写时，教学者需要重复的对放置于课桌上教学资料进行查看，浪费教学的用时，通过在黑板上安装可移动式的书架，进行教学书本和备案资料上的辅助定位，使得安装放置于其上的教学书本和备案资料定位更稳，且能够便于教学者进行知识点内容的查看和在黑板上的誊抄、撰写和绘画。

然而现有的数学教育用可移动书架在使用时存在以下问题：

1、在使用时不能够在黑板上进行快速的安装定位，同时对于不同长宽的黑板，定位使用时操作不便，因其长宽限制，影响教学工作的持续稳定有效进行，存放安装定位和使用均存在设计缺陷；

2、在进行教学书本和备案资料的定位后，不方便对安装定位后的书本进行翻页和翻页后的定位，使得书本在随着书架的移动时，出现任意翻页，造成教学者的查找不便，影响教学质量，增加教学耗时。

针对上述问题，急需在原有数学教育用可移动书架的基础上进行创新设计。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种方便翻页的数学教育用可移动书架，以解决上述背景技术提出现有的数学教育用可移动书架在使用时不能够在黑板上进行快速的安装定位，同时对于不同长宽的黑板，定位使用时操作不便，因其长宽限制，影响教学工作的持续稳定有效进行，存放安装定位和使用均存在设计缺陷，在进行教学书本和备案资料的定位后，不方便对安装定位后的书本进行翻页和翻页后的定位，使得书本在随着书架的移动时，出现任意翻页，造成教学者的查找不便，影响教学质量，增加教学耗时的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种方便翻页的数学教育用可移动书架，包括固定条和压条，所述固定条的一端固定连接于主定位头的外壁上，且主定位头的顶部设置有次定位头，并且主定位头和次定位头的外壁之间固定连接有伸缩杆，而且伸缩杆的内部固定安装有第一弹性件，所述固定条的另一端转动连接有连接条的一端，且连接条的两端外壁均固定有橡胶垫片，并且连接条的端部外壁上转轴安装有套管，而且套管之间滑动连接有中轴，同时中轴外侧的套管端部之间固定有第二弹性件，所述固定条和连接条的连接端部贯穿安装有橡胶头，且橡胶头的端部外壁上固定有拉块，并且橡胶头和橡胶垫片的端部内壁中嵌入式安装有磁铁片，而且固定条、连接条、橡胶垫片和橡胶头的底部均预留有滑槽，所述滑槽的内部活动安装有滑块，且滑块的底部固定连接有限位杆，并且限位杆的外侧套设有定位套，而且定位套的底部两侧固定连接有竖杆的上端，同时竖杆的下端固定连接有书架板，所述书架板的外侧底部设置有支撑条，且书架板通过螺杆和横杆与支撑条相互连接，并且螺杆与支撑条的中部贯穿设置。

优选的，所述主定位头和次定位头均设置为“l”字型结构，且主定位头和次定位头构成相对升降结构，并且主定位头的外壁与固定条的端部之间固定连接。

优选的，所述连接条的长度小于固定条的长度，且连接条与固定条及连接条之间均构成相对翻转结构，并且连接条与固定条及连接条的转轴连接处位于自身的中心轴线位置上。

优选的，所述滑块通过滑槽与固定条和连接条及橡胶头均构成贯穿的卡合滑动连接，且橡胶头与固定条设置为同轴的相对伸缩结构。

优选的，所述定位套由滑动件、定位件、推板、连杆和第三弹性件五部分组成，且滑动件的端部活动连接有定位件，并且滑动件的外侧设置有推板，而且推板的边侧与定位件的外壁之间铰接安装有连杆，同时滑动件和推板之间固定连接有第三弹性件。

优选的，所述滑动件与定位件构成相对伸缩结构，且滑动件的内壁设置为与限位杆外壁贴合的弧形结构，并且定位件的内壁中部设置为凸起状结构，而且限位杆远离滑动件内壁的一侧设置为条形分布的内凹锯齿状结构，同时限位杆的外壁内凹锯齿状结构与定位件的内壁中部凸起结构之间卡合连接。

优选的，所述连杆关于滑动件和推板的中心轴线均为对称设置，且滑动件和推板一一对应，并且连杆的两端与推板和定位件之间均为铰接的转动连接，而且推板的外壁设置为橡胶材质。

优选的，所述螺杆与书架板之间设置为轴承连接的转动结构，且螺杆与支撑条的中部为贯穿的螺纹连接，并且书架板上固定连接有横杆的一端，而且横杆的另一端与支撑条的内部设置为滑动的相对伸缩结构。

优选的，所述压条与书架板的顶部转轴连接，且压条与书架板的转轴连接处固定有复位弹簧，并且压条的外壁上垂直固定连接有压杆。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该方便翻页的数学教育用可移动书架，方便书架在不同大小的黑板上沿上快速有效定位，同时便于对书本进行定位和定位后的翻页，方便书本位置的移动改变，进行查看使用；

1、只需要通过主定位头和次定位头之间的相对升降运动，使得两者能够在黑板的上沿上快速有效的夹持，同时在固定条和连接条之间的翻转运动作用下，通过磁铁片的作用，进行两者之间翻转运动的端部对接定位，使得该书架在黑板的大小不同时，能够进行位置仍然可以到达黑板的不同位置处，并且定位套的安装作用和其自身结构特点，方便调整限位杆和竖杆的叠加总长，利用两者的作用使得书本可以在黑板上的不同位置处进行快速有效定位；

2、在书架板进行位置高度改变时，书架板上活动安装的支撑条，利用螺杆对支撑条和书架板之间的间距调节，使得书架板和支撑条作用能够对不同带下的书本进行倾斜放置，调整其倾斜的角度，并且在转轴安装的压条作用下，压条带着压杆和书架板相对翻转，完成书本的夹持定位，同时放那边书本在使用时的翻页工作进行。

附图说明

图1为本发明正面结构示意图；

图2为本发明伸缩杆安装结构示意图；

图3为本发明固定条和连接条结构示意图；

图4为本发明限位杆安装结构示意图；

图5为本发明定位套结构示意图；

图6为本发明支撑条安装结构示意图。

图中：1、固定条；2、主定位头；3、次定位头；4、伸缩杆；5、第一弹性件；6、连接条；7、橡胶垫片；8、套管；9、中轴；10、第二弹性件；11、橡胶头；12、拉块；13、磁铁片；14、滑槽；15、滑块；16、限位杆；17、定位套；1701、滑动件；1702、定位件；1703、推板；1704、连杆；1705、第三弹性件；18、竖杆；19、书架板；20、支撑条；21、螺杆；22、横杆；23、压条；24、复位弹簧；25、压杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种方便翻页的数学教育用可移动书架，包括固定条1、主定位头2、次定位头3、伸缩杆4、第一弹性件5、连接条6、橡胶垫片7、套管8、中轴9、第二弹性件10、橡胶头11、拉块12、磁铁片13、滑槽14、滑块15、限位杆16、定位套17、滑动件1701、定位件1702、推板1703、连杆1704、第三弹性件1705、竖杆18、书架板19、支撑条20、螺杆21、横杆22、压条23、复位弹簧24和压杆25，固定条1的一端固定连接于主定位头2的外壁上，且主定位头2的顶部设置有次定位头3，并且主定位头2和次定位头3的外壁之间固定连接有伸缩杆4，而且伸缩杆4的内部固定安装有第一弹性件5，固定条1的另一端转动连接有连接条6的一端，且连接条6的两端外壁均固定有橡胶垫片7，并且连接条6的端部外壁上转轴安装有套管8，而且套管8之间滑动连接有中轴9，同时中轴9外侧的套管8端部之间固定有第二弹性件10，固定条1和连接条6的连接端部贯穿安装有橡胶头11，且橡胶头11的端部外壁上固定有拉块12，并且橡胶头11和橡胶垫片7的端部内壁中嵌入式安装有磁铁片13，而且固定条1、连接条6、橡胶垫片7和橡胶头11的底部均预留有滑槽14，滑槽14的内部活动安装有滑块15，且滑块15的底部固定连接有限位杆16，并且限位杆16的外侧套设有定位套17，而且定位套17的底部两侧固定连接有竖杆18的上端，同时竖杆18的下端固定连接有书架板19，书架板19的外侧底部设置有支撑条20，且书架板19通过螺杆21和横杆22与支撑条20相互连接，并且螺杆21与支撑条20的中部贯穿设置。

主定位头2和次定位头3均设置为“l”字型结构，且主定位头2和次定位头3构成相对升降结构，并且主定位头2的外壁与固定条1的端部之间固定连接，连接条6的长度小于固定条1的长度，且连接条6与固定条1及连接条6之间均构成相对翻转结构，并且连接条6与固定条1及连接条6的转轴连接处位于自身的中心轴线位置上，便于主定位头2和次定位头3的组装在黑板的上沿进行稳固的安装定位，使其拆装操作便捷，同时方便固定条1及连接条6之间叠加总长的改变调节。

滑块15通过滑槽14与固定条1和连接条6及橡胶头11均构成贯穿的卡合滑动连接，且橡胶头11与固定条1设置为同轴的相对伸缩结构，方便滑块15和书架板19的位置移动改变调节，使其能够随着教学者的位置改变而移动，提高其使用便利性和流畅度。

定位套17由滑动件1701、定位件1702、推板1703、连杆1704和第三弹性件1705五部分组成，且滑动件1701的端部活动连接有定位件1702，并且滑动件1701的外侧设置有推板1703，而且推板1703的边侧与定位件1702的外壁之间铰接安装有连杆1704，同时滑动件1701和推板1703之间固定连接有第三弹性件1705，滑动件1701与定位件1702构成相对伸缩结构，且滑动件1701的内壁设置为与限位杆16外壁贴合的弧形结构，并且定位件1702的内壁中部设置为凸起状结构，而且限位杆16远离滑动件1701内壁的一侧设置为条形分布的内凹锯齿状结构，同时限位杆16的外壁内凹锯齿状结构与定位件1702的内壁中部凸起结构之间卡合连接，连杆1704关于滑动件1701和推板1703的中心轴线均为对称设置，且滑动件1701和推板1703一一对应，并且连杆1704的两端与推板1703和定位件1702之间均为铰接的转动连接，而且推板1703的外壁设置为橡胶材质，便于调整定位套17在限位杆16外侧的卡合定位位置，使得限位杆16和竖杆18之间的叠加总长改变，改变书架板19的所在定位位置高度，使得教学书本能够跟随教学者在黑板上的书写位置不同而改变，方便教学者观看。

螺杆21与书架板19之间设置为轴承连接的转动结构，且螺杆21与支撑条20的中部为贯穿的螺纹连接，并且书架板19上固定连接有横杆22的一端，而且横杆22的另一端与支撑条20的内部设置为滑动的相对伸缩结构，便于根据书本的高度的大小不同，调整支撑条20在书架板19上的安装位置，使其放置定位和查看更加便捷。

压条23与书架板19的顶部转轴连接，且压条23与书架板19的转轴连接处固定有复位弹簧24，并且压条23的外壁上垂直固定连接有压杆25，方便进行书本的定位和书本查看的翻页操作进行。

工作原理：在使用该方便翻页的数学教育用可移动书架时，首先根据图1-2所示，在需要将该移动书架在黑板的上沿上安装定位时，通过主定位头2和次定位头3共同作用对黑板的上沿进行夹持，然后在伸缩杆4和第一弹性件5的安装作用下，使得主定位头2和次定位头3相互挤压对黑板的上沿完成夹持加固，根据其所需安装定位的黑板上沿长度不同，改变连接条6和固定条1之间的叠加总长，如图1和图3所示，通过连接条6和固定条1及连接条6之间的翻转，使得连接条6和固定条1的端部同轴对接，在橡胶垫片7中的磁铁片13作用下完成连接条6的端部固定，同时固定条1端部贯穿滑动连接的橡胶头11和磁铁片13作用下，使得固定条1自身之间也能够同轴对接，使得连接条6和固定条1的叠加总长改变，方便书架适用于不同大小的书架，在滑块15和滑槽14之间的卡合滑动连接作用下，便于滑块15和书架板19的横向所在位置，便于其使用；

根据图1和图4-5所示，在需要对书架板19的竖向高度位置进行改变时，如图5所示，手动抓取定位套17，使得第三弹性件1705弹性压缩，改变滑动件1701和推板1703之间的间距，会使得滑动件1701和定位件1702滑动伸缩，改变定位件1702内壁与限位杆16之间的卡合连接关系，使得限位杆16与定位套17能够相对滑动，调整限位杆16和竖杆18的叠加总长，改变书架板19所在位置，综上，在书架板19的横向和竖向位置改变时，便于教学者对放置于书架板19上的课本进行位置移动改变，便于使用工作的进行，根据图4和图6所示，在不同大小的书本放置于书架板19上时，通过手动旋转螺杆21，使得支撑条20与螺杆21螺纹连接，与横杆22滑动连接，改变支撑条20和书架板19的间距，便于书本在两者之间的倾斜稳定放置，同时在书架板19顶部转轴安装的压条23作用，压条23通过复位弹簧24和压杆25方便对书本进行夹持和翻页，以及翻页展开后的定位，方便查看。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。