一种数学教学用绘图装置的制作方法

本实用新型属于教具技术领域，具体为一种数学教学用绘图装置。

背景技术：

教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

目前市场上的数学教学用绘图装置在使用时仍然存在缺陷，例如，数学教学中，教师在绘制扇形时，多是通过圆规和直尺共同配合进行作业，致使绘图效率低下，使用不便，此外，圆规在固定粉笔时，多是通过塑料管进行固定，由于粉笔易与塑料管分离，从而导致装置难以稳定使用的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用绘图装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种数学教学用绘图装置，包括第一标尺和第二标尺，所述第一标尺和第二标尺通过阻尼转轴转动连接，且第一标尺和第二标尺之间开设有限位槽，所述限位槽的内部设置有限位框，所述限位框与第二标尺通过滑轨滑动连接，且限位框的内部设置有用于粉笔的锁紧机构，所述第一标尺和第二标尺上分别设置有角度指示机构和长度指示机构。

优选的，所述锁紧机构包括限位管，所述限位管贯穿限位框，所述限位管的顶部通过螺纹旋合连接有挡盖，挡盖的内部固定有套管，且限位管的内部两侧均固定有弹片，所述限位管与限位框之间设置有用于限位管的回弹机构。

优选的，所述弹片呈弧形结构，且弹片的外壁固定有橡胶垫。

优选的，所述回弹机构包括第一限位盘和第二限位盘，所述第一限位盘和第二限位盘均固定于限位管的外壁，且第一限位盘和第二限位盘分别位于限位框的内外两侧，所述限位管的外部位于限位框和第二限位盘之间套设有弹簧。

优选的，所述角度指示机构包括量角器，所述量角器固定于第一标尺的顶部一侧，所述量角器的中心点、阻尼转轴的轴心、套管的轴心和限位管的轴心均位于同一直线上，所述第二标尺的前表面位于量角器的一侧设置有指示箭头。

优选的，所述长度指示机构包括长度刻度线，所述长度刻度线位于第一标尺的前表面。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，粉笔安装在限位管内部后，通过阻尼转轴转动第一标尺，粉笔会在黑板上直接绘制出弧线，弧线绘制过程中，通过量角器可掌握弧线的弧心角，通过长度刻度线调节限位管在限位槽内部的位置，可控制弧线的半径，大大提高了装置在绘制扇形或弧线时的便捷度。

2、本实用新型中，使用时，通过弹片和套管可提高粉笔在限位管中的稳定性，在弹簧、第一限位盘和第二限位盘的共同作用下，可将限位管中的粉笔收纳至限位框的内部，进而在粉笔未使用时对粉笔进行保护，将挡盖与限位管分离后，可快速对限位框内部断裂的粉笔进行更换。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型限位框的侧视图；

图3为本实用新型限位框的剖视图；

图4为本实用新型限位管的剖视图；

图中：1、第一标尺；2、长度刻度线；3、阻尼转轴；4、量角器；5、第二标尺；6、滑轨；7、限位槽；8、限位框；9、第二限位盘；10、挡盖；11、指示箭头；12、弹簧；13、限位管；14、第一限位盘；15、弹片；16、橡胶垫；17、套管。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-4，一种数学教学用绘图装置，包括第一标尺1和第二标尺5，第一标尺1和第二标尺5通过阻尼转轴3转动连接，且第一标尺1和第二标尺5之间开设有限位槽7，限位槽7的内部设置有限位框8，限位框8与第二标尺5通过滑轨6滑动连接，且限位框8的内部设置有用于粉笔的锁紧机构，第一标尺1和第二标尺5上分别设置有角度指示机构和长度指示机构；

锁紧机构包括限位管13，限位管13贯穿限位框8，限位管13的顶部通过螺纹旋合连接有挡盖10，挡盖10的内部固定有套管17，且限位管13的内部两侧均固定有弹片15，限位管13与限位框8之间设置有用于限位管13的回弹机构；

弹片15呈弧形结构，且弹片15的外壁固定有橡胶垫16，套管17和橡胶垫16可进一步增加粉笔在限位管13内部的稳定性；

回弹机构包括第一限位盘14和第二限位盘9，第一限位盘14和第二限位盘9均固定于限位管13的外壁，且第一限位盘14和第二限位盘9分别位于限位框8的内外两侧，限位管13的外部位于限位框8和第二限位盘9之间套设有弹簧12。

通过上述技术方案：

使用时，将粉笔直接插在限位管13的内部，在弹片15的作用下，粉笔会被挤压在限位管13的中心处；

在弹簧12、第一限位盘14和第二限位盘9的共同作用下，限位管13会被收入至限位框8的内部，进而在粉笔未使用时对粉笔进行保护；

当粉笔在限位管13的内部断裂时，可直接将挡盖10与限位管13分离，以便对断裂的粉笔顶出，进而快速对粉笔进行更换。

参照图1，角度指示机构包括量角器4，量角器4固定于第一标尺1的顶部一侧，量角器4的中心点、阻尼转轴3的轴心、套管17的轴心和限位管13的轴心均位于同一直线上，第二标尺5的前表面位于量角器4的一侧设置有指示箭头11；

长度指示机构包括长度刻度线2，长度刻度线2位于第一标尺1的前表面。

通过上述技术方案：

使用时，粉笔安装在限位管13内部后，将第一标尺1和第二标尺5合并，并将第一标尺1水平放置，之后通过滑轨6使限位框8水平滑动，可快速绘制出线段，通过长度刻度线2可了解线段的长度；

使用者在通过装置绘制弧线时，可通过阻尼转轴3转动第一标尺1，转动过程中，保持限位管13与第一标尺1相对静止，之后粉笔会在黑板上绘制出弧线，弧线绘制过程中，通过量角器4可掌握弧线的弧心角，同时通过长度刻度线2也可以掌握弧线半径，大大提高了装置使用时的便捷度。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种数学教学用绘图装置，其特征在于：包括第一标尺（1）和第二标尺（5），所述第一标尺（1）和第二标尺（5）通过阻尼转轴（3）转动连接，且第一标尺（1）和第二标尺（5）之间开设有限位槽（7），所述限位槽（7）的内部设置有限位框（8），所述限位框（8）与第二标尺（5）通过滑轨（6）滑动连接，且限位框（8）的内部设置有用于粉笔的锁紧机构，所述第一标尺（1）和第二标尺（5）上分别设置有角度指示机构和长度指示机构。

2.如权利要求1所述的一种数学教学用绘图装置，其特征在于：所述锁紧机构包括限位管（13），所述限位管（13）贯穿限位框（8），所述限位管（13）的顶部通过螺纹旋合连接有挡盖（10），挡盖（10）的内部固定有套管（17），且限位管（13）的内部两侧均固定有弹片（15），所述限位管（13）与限位框（8）之间设置有用于限位管（13）的回弹机构。

3.如权利要求2所述的一种数学教学用绘图装置，其特征在于：所述弹片（15）呈弧形结构，且弹片（15）的外壁固定有橡胶垫（16）。

4.如权利要求2所述的一种数学教学用绘图装置，其特征在于：所述回弹机构包括第一限位盘（14）和第二限位盘（9），所述第一限位盘（14）和第二限位盘（9）均固定于限位管（13）的外壁，且第一限位盘（14）和第二限位盘（9）分别位于限位框（8）的内外两侧，所述限位管（13）的外部位于限位框（8）和第二限位盘（9）之间套设有弹簧（12）。

5.如权利要求1所述的一种数学教学用绘图装置，其特征在于：所述角度指示机构包括量角器（4），所述量角器（4）固定于第一标尺（1）的顶部一侧，所述量角器（4）的中心点、阻尼转轴（3）的轴心、套管（17）的轴心和限位管（13）的轴心均位于同一直线上，所述第二标尺（5）的前表面位于量角器（4）的一侧设置有指示箭头（11）。

6.如权利要求1所述的一种数学教学用绘图装置，其特征在于：所述长度指示机构包括长度刻度线（2），所述长度刻度线（2）位于第一标尺（1）的前表面。

技术总结
本实用新型公开了一种数学教学用绘图装置，涉及教具技术领域，该数学教学用绘图装置，包括第一标尺和第二标尺，所述第一标尺和第二标尺通过阻尼转轴转动连接，且第一标尺和第二标尺之间开设有限位槽，所述限位槽的内部设置有限位框，所述限位框与第二标尺通过滑轨滑动连接，且限位框的内部设置有用于粉笔的锁紧机构，所述第一标尺和第二标尺上分别设置有角度指示机构和长度指示机构，本实用新型中，通过阻尼转轴转动第一标尺，粉笔会在黑板上直接绘制出弧线，弧线绘制过程中，通过量角器可掌握弧线的弧心角，通过长度刻度线调节限位管在限位槽内部的位置，可控制弧线的半径，大大提高了装置在绘制扇形或弧线时的便捷度。

技术研发人员：卢震阳
受保护的技术使用者：卢震阳
技术研发日：2020.03.24
技术公布日：2020.10.27