分解型陶瓷教学板的制作方法

分解型陶瓷教学板
所属技术领域
1.本发明涉及一种用陶瓷制作的教学板【黑板】。这种教学板可以是黑色，也可以是白色，也可以是其他颜色。本发明把传统黑板人为的分成要领，内容，疑难三部分。内容为主板，占的面积大；使教学更醒目易理解。
技术背景
2.现在，学校使用的黑板是延续多年的磨砂玻璃黑板，电子化的智能黑板等；玻璃黑板含绿，清晰度受限，檫刷不净；智能黑板不利于教师独立个性的发挥，损伤视力，基于电视教学。


技术实现要素：

3.为克服玻璃黑板的清晰度欠佳和智能黑板损伤视力的缺陷，更为提高教师讲解的逻辑性，提高学生理解能力。本发明提供一种分解型陶瓷教学板。
4.本发明解决技术问题的技术方案是：
5.用无光的陶瓷薄板制作，可以是白色，也可以是黑色。教学时。白板的使用黑粉笔，黑板的使用白粉笔。
6.这种黑板人为的分为三部分。中部为主板，手写教学内容；两侧为副板，左边副板手写本课摘要。右边副板手写疑难问题。可使教学更明晰，易理解。
附图说明
7.图1是本发明的整体示意图，其中1是本发明的主板图。2是本发明的左副板图。3是本发明的右副板图，4是本发明的板框图。
具体实施方式：
8.本发明的技术简单，以现有技术即可实施；比如装饰用的瓷砖制作技术，只是要求版面无光，厚度0
·
5-0
·
7厘米即可。主板和副板可以一次成型，也可以分别制作，然后组合成一体。主板和副板可以同色。也可以不同色，最好是黑主板配白副板或者白主板配黑副板。四框可以用塑料金属板。应用时先在墙面抹一层水泥，然后将教学板粘接即可。也可以用胶剂粘接。


技术特征：
1.一种用陶瓷板制作的教学板；其特征是以无光陶瓷薄板制作，可用白陶瓷板，也可用黑陶瓷板，或者其他颜色陶瓷板。教师手写时，白陶瓷板使用黑粉笔，黑陶瓷板使用白粉笔。这种教学板另一特征是由一块大主板和两块副板的组合，根据教学的规律将教师讲课的课程内容中提炼出要领和疑难两部分，手写在副板上，便于学生理解，更具逻辑性。2.根据权利要求书1所述的教学板；用陶瓷板制作教学板是本申请的核心。3.根据权利要求书1所述的教学板；根据课程内容制作主板及副板是本申请的宗旨。4.根据权利要求书1所述的教学板；可以用白陶瓷板，也可以用黑陶瓷板，或者其他颜色陶瓷板，还可以将主板与副板不同色，不限于颜色是本申请的又一特色。

技术总结
一种用无光陶瓷薄板制作的教学板；可以用白色的陶瓷板，也可以用黑色的陶瓷板，或者其他颜色的陶瓷板。教学时白板用黑粉笔手写，黑板用白粉笔手写。这种教学板由一块主板和两块副板组合，主板面积大，位于中间，用以手写教学内容，演示公式定律，判断推理等；左侧副板用以手写课程要领，右侧副板用以手写课程疑难点。主板和副板可同色，也可以不同色。也可以不同色。也可以不同色。


技术研发人员：孟吉平
受保护的技术使用者：孟吉平
技术研发日：2021.10.16
技术公布日：2022/1/28