一种汉语语言教学板的制作方法

1.本实用新型涉及一种汉语语言教学板，属于教学板技术领域。


背景技术：

2.教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，其中，在使用粉笔进行教学时，往往需要对粉笔字进行擦拭，在擦拭时粉尘会发散至空气中，对教师的健康造成损害，为此，提供一种汉语语言教学板。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种汉语语言教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种汉语语言教学板，包括安装板与教学板，所述安装板前侧开设有安装槽，所述教学板设置于安装槽内，所述安装板内部开设有导粉孔以及导粉腔室，所述导粉孔设置于安装槽四周，所述导粉腔室四角设置有固定块，且所述固定块与安装板固定连接，所述安装板后侧四周设置有第一连接管，且所述第一连接管与导粉腔室相连通，所述第一连接管另一端设置有连接管件，所述连接管件后侧连通有第二连接管，所述第二连接管另一端连接有风机，所述风机底部设置有第一支撑板，所述第一支撑板与安装板固定连接，所述第一支撑板前侧中间开设有通孔，且所述通孔设置于第一连接管外侧，所述安装板后侧对称设置有收集箱，所述收集箱与风机之间连通有第三连接管，所述收集箱后侧铰接有箱门。
6.进一步的，所述导粉腔室与导粉孔相连通。
7.进一步的，所述教学板外壁四周与安装板相贴合。
8.进一步的，所述第三连接管上设置有控制阀。
9.进一步的，所述箱门前侧设置有辅助把手。
10.进一步的，所述收集箱底部设置有第二支撑板，且所述第二支撑板与安装板固定连接。
11.本实用新型的有益效果是：
12.1、通过导粉孔，能够将在教学板前书写时产生的粉尘进行吸收，并收集至收集箱内，减少空气中的粉尘量，更好的保证教师的健康。
13.2、通过设置第一支撑板，能够对风机进行支撑，通过设置第二支撑板，能够对收集箱进行支撑，实用性强。
附图说明
14.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
15.图1是本实用新型一种汉语语言教学板的内部结构示意图；
16.图2是本实用新型一种汉语语言教学板的连接管件示意图；
17.图3是本实用新型一种汉语语言教学板的后侧结构示意图；
18.图4是本实用新型一种汉语语言教学板的整体结构示意图；
19.图中标号：1、安装板；2、教学板；3、安装槽；4、导粉孔；5、导粉腔室；6、固定块；7、第一连接管；8、连接管件；9、第二连接管；10、风机；11、第一支撑板；12、通孔；13、收集箱；14、第三连接管；15、箱门；16、控制阀；17、辅助把手；18、第二支撑板。
具体实施方式
20.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
21.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
22.请参阅图1
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图4，本实用新型提供一种技术方案：一种汉语语言教学板，包括安装板1与教学板2，所述教学板2外壁四周与安装板1相贴合，所述安装板1前侧开设有安装槽3，所述教学板2设置于安装槽3内，所述安装板1内部开设有导粉孔4以及导粉腔室5，所述导粉腔室5与导粉孔4相连通，所述导粉孔4设置于安装槽3四周，所述导粉腔室5四角设置有固定块6，且所述固定块6与安装板1固定连接，所述安装板1后侧四周设置有第一连接管7，且所述第一连接管7与导粉腔室5相连通，所述第一连接管7另一端设置有连接管件8，所述连接管件8后侧连通有第二连接管9，所述第二连接管9另一端连接有风机10，所述风机10底部设置有第一支撑板11，所述第一支撑板11与安装板1固定连接，所述第一支撑板11前侧中间开设有通孔12，且所述通孔12设置于第一连接管7外侧，所述安装板1后侧对称设置有收集箱13，所述收集箱13与风机10之间连通有第三连接管14，所述收集箱13后侧铰接有箱门15。
23.具体的，如图3所示，所述第三连接管14上设置有控制阀16，控制粉尘在第三连接管14内流通，所述箱门15前侧设置有辅助把手17，对箱门15进行操作，所述收集箱13底部设置有第二支撑板18，且所述第二支撑板18与安装板1固定连接，对收集箱13进行支撑。
24.本实用新型工作原理：使用时，通过外接电源为风机10进行供电，开启风机10，通过导粉孔4，将擦拭时发散的粉尘进行吸收，并依次通过导粉腔室5、第一连接管7、连接管件8、第二连接管9以及第三连接管14导至其中一个收集箱13内，在该收集箱13收集满后，关闭该收集箱13顶部的控制阀16，对该收集箱13内的粉尘进行处理，并开启另一个收集箱13顶部的控制阀16，继续对粉尘进行收集，实用性强。
25.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种汉语语言教学板，包括安装板(1)与教学板(2)，其特征在于：所述安装板(1)前侧开设有安装槽(3)，所述教学板(2)设置于安装槽(3)内，所述安装板(1)内部开设有导粉孔(4)以及导粉腔室(5)，所述导粉孔(4)设置于安装槽(3)四周，所述导粉腔室(5)四角设置有固定块(6)，且所述固定块(6)与安装板(1)固定连接，所述安装板(1)后侧四周设置有第一连接管(7)，且所述第一连接管(7)与导粉腔室(5)相连通，所述第一连接管(7)另一端设置有连接管件(8)，所述连接管件(8)后侧连通有第二连接管(9)，所述第二连接管(9)另一端连接有风机(10)，所述风机(10)底部设置有第一支撑板(11)，所述第一支撑板(11)与安装板(1)固定连接，所述第一支撑板(11)前侧中间开设有通孔(12)，且所述通孔(12)设置于第一连接管(7)外侧，所述安装板(1)后侧对称设置有收集箱(13)，所述收集箱(13)与风机(10)之间连通有第三连接管(14)，所述收集箱(13)后侧铰接有箱门(15)。2.根据权利要求1所述的一种汉语语言教学板，其特征在于：所述导粉腔室(5)与导粉孔(4)相连通。3.根据权利要求1所述的一种汉语语言教学板，其特征在于：所述教学板(2)外壁四周与安装板(1)相贴合。4.根据权利要求1所述的一种汉语语言教学板，其特征在于：所述第三连接管(14)上设置有控制阀(16)。5.根据权利要求1所述的一种汉语语言教学板，其特征在于：所述箱门(15)前侧设置有辅助把手(17)。6.根据权利要求1所述的一种汉语语言教学板，其特征在于：所述收集箱(13)底部设置有第二支撑板(18)，且所述第二支撑板(18)与安装板(1)固定连接。

技术总结
本实用新型公开了一种汉语语言教学板，包括安装板与教学板，所述安装板前侧开设有安装槽，所述教学板设置于安装槽内，所述安装板内部开设有导粉孔以及导粉腔室，所述导粉孔设置于安装槽四周，所述导粉腔室四角设置有固定块，且所述固定块与安装板固定连接，所述安装板后侧四周设置有第一连接管，且所述第一连接管与导粉腔室相连通，所述第一连接管另一端设置有连接管件，所述连接管件后侧连通有第二连接管，所述第二连接管另一端连接有风机，所述风机底部设置有第一支撑板，本实用新型结构简单，设计合理，通过导粉孔，能够将在教学板前书写时产生的粉尘进行吸收，并收集至收集箱内，减少空气中的粉尘量，更好的保证教师的健康。更好的保证教师的健康。更好的保证教师的健康。


技术研发人员：王芳
受保护的技术使用者：王芳
技术研发日：2021.01.18
技术公布日：2021/9/17